Formato Para Analizar La Practica Docente Propia

FORMATO PARA ANALIZAR LA PRACTICA DOCENTE PROPIA

Que hice durante mi practica Como diseño la propuesta Con quienes la realice Que resultados obtuve Cuales fueron los problemas Cuáles fueron las reflexiones que hice Que es lo que tuve que mejorar Como puedo hacerlo (de manera que incorpore elementos originales, poco usuales, diferentes a las convencionales)

Actividades de aprendizaje Dar las instrucciones, volver a explicar a los que fue necesario, monitoreo y guiar hacia la conclusión Los aprendizajes fueron asignados por la educadora titular, solo se secciono el aprendizaje, se analizo y busco la act. que promoviera los aprendizajes Con ayuda de las maestras a cargo de los diferentes cursos de la licenciatura La mayoría de las veces se logro la atención de los niños, así como la motivación a participar El egocentrismo de los niños evitó el compartir e intercambiar el material, la disciplina al regreso del refrigerio, así como algunas acciones de la mtra. titular disminuían mi autoridad Es importante acostumbrar a los niños a compartir, además de darle la oportunidad a todos de participar a pesar de que sabemos que no lo harán y no etiquetar a los niños y menos decirlo frente a los niños La motivación con los niños hacia el trabajo, así como la manera en dar las instrucciones y repetirlas a algunos niños, explicar que se podía acomodar de diferente forma el mobiliario el asignar a ciertos niños a tareas de ayuda para evitar que ayuden a los demás, motivar la participación de los niños que no lo hacen y promover el trabajar en colaboración

Contenidos de las áreas de conocimiento y/o campos formativos Investigar sobre términos y temas a utilizar, adaptar la info. a los niños y a la actividad Fueron elegidos con base a los cursos que se han trabajado durante la formación Con ayuda de las maestras a cargo de los diferentes cursos de la licenciatura El practicar en base de 4 campos formativos En algunos casos hacia poco tiempo que se trabajaba el campo y/o aspecto en la institución y existían muchas dudas sobre la aplicación, además del dominio de la información a trabajar La importancia de trabajar o recordar con regularidad los temas para que los niños no los olviden, tratar de anticipar el análisis de los aprendizajes para tenerlos más claros En ciertos casos se hiso uso de la transversalidad de los campos y los aprendizajes Es mucho mas sencillo que el aprendizaje quede claro si se divide y se analiza cada una por separado y se esta segura de que se tiene total dominio de la info.

Recursos materiales Búsqueda del material más adecuado para los niños, durante las act. controlar el mal uso de los mismos Se busco material manipulable, seguro y atractivo para los niños, _ Buen manejo de ellos, para los niños fue interesante, aunque difícil de compartir Compartir o intercambiar el material no es algo que acostumbren los niños así que se negaron puede hacerse uso de materiales muy comunes, simples y económicos siempre y cuando su uso sea significativo para los niños Colocarles el nombre a las piezas de cada quien, que la educadora las asigne y hacer uso del material mas de una vez El tamaño ya que todos los recursos deben ser de gran tamaño para que los niños lo manipulen con mayor facilidad

Organización y ambiente de aprendizaje Analizar la ubicación que sería la más favorable para el trabajo de cada niño Tomando en cuenta la forma de trabajo de los niños, además del interés en la act. Con ayuda de la educadora y las maestras a cargo de los cursos Mucha negación por parte de los niños, sobre todo al cambio de equipo y de formación Los niños están acostumbrados a la misma org. De los espacios, por lo tanto existía algo de dificultad al cambiar los lugares o la formación, algunos niños no participan en clase y no se les motiva a hacerlo así que no participan Se debe de habituar a los niños a convivir con todos los

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