Tendencias De La Educacion Superior

Educación Superior y Globalización

Las universidades enfrentan una de las épocas más interesantes, inciertas

y complejas, pues la globalización implica la posibilidad de aprovechar oportunidades

importantes, pero también desafíos y problemas serios con relación

al futuro, al cuestionarse el ideal de lo público y del bien común. Los valores

tradicionales de la Universidad siguen siendo válidos (la autonomía, la libertad

de cátedra, la investigación, el trabajo de los estudiantes, la evaluación), pero

son valores amenazados en el contexto de la globalización.

La globalización es un fenómeno irreversible. Lo que debería preocuparnos

es el tipo de globalización que va a prevalecer. ¿Deberíamos aceptar en

las universidades los aspectos más negativos de la globalización - como, por

ejemplo, los nuevos proveedores con ánimo de lucro -, o deberíamos dedicarnos

a la construcción de una sociedad global que responda a ideales de mayor y

solidaridad, al desarrollo humano y social?

El objetivo de analizar estas cuestiones es contribuir a promover las transformaciones

necesarias de las tendencias principales de la ES. Tales como: la

expansión cuantitativa; una privatización creciente; la diversificación instituFrancisco

López Segrera

268 Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 13, n. 2, p. 267-291, jul. 2008.

cional; el crecimiento de las restricciones en el financiamiento público. Con el

fin de proporcionar una respuesta adecuada a problemas apremiantes como: la

reducción de la inversión pública, las inadecuadas políticas gubernamentales,

y la estructura rígida e inflexible de las relaciones con el sector productivo.

Las universidades tienen que lidiar con estos problemas a nivel nacional e

internacional, sobre todo en los países en vías de desarrollo.

En los documentos de “ La Conferencia Mundial sobre la Educación Superior”

(1998), convocada por la UNESCO, y en las Comisiones de Seguimiento

de dicha Conferencia, se hicieron sugerencias valiosas de como afrontar los

desafíos más urgentes. Como por ejemplo: la actualización permanente de los

profesores, de los contenidos y del currículo; la introducción de redes electrónicas

para el aprendizaje; traducción y adaptación de las principales contribuciones

científicas; modernización de los sistemas de gestión y dirección; e integración

y complementación de la educación pública y privada así como de la educación

formal, informal y a distancia.

2. La misión de la educación superior hoy:

Principales tendencias, contribuciones y desafíos.

1. Masificación: la tasa bruta de matrícula (TBM) a nivel mundial pasó de 13

millones de estudiantes universitarios en 1960 a 137 millones en el 2005.

(UNESCO, 2007, p. 132)

2. La educación se ha hecho permanente dado al crecimiento exponencial del

conocimiento: en el año 2005 las corporaciones de EE.UU. gastaron 15 mil

millones de dólares en entrenar a sus empleados.

3. El auge de las TIC implica que el equipamiento de una universidad es mucho

más costoso. La exclusión de ellas implica la segregación del estado del arte

de la sociedad del conocimiento.

4. El incremento vertiginoso de la movilidad académica

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