Aprender En La Vida Y En La Escuela

” Aprender en la vida y la escuela” de Juan Delval. Mi análisis.

“Nuestro problema fundamental que es los alumnos no aprenden en la escuela como sería de esperar.” En la mayoría de los casos los niños no alcanzan a entender los contenidos ni saben por qué los aprenden

“La función tradicional que ha desempeñado la educación es la de facilitar la inserción del individuo en el mundo social, hacerle un miembro de un grupo social.” En la escuela se desarrollan muchísimos de los aspectos de un ser humano y de los que se tendrán que usar en la sociedad

“Para ello tiene que aprender las formas de conducta social, rituales, tradiciones y técnicas para sobrevivir.” Para insertarnos en la sociedad necesitamos ser aceptados, tener ciertas conductas, conocimientos etc.

“La “educación” consiste en una formación de un tipo general que prepara para desenvolverse en la vida, que contribuye a la formación del carácter, a la identificación de la sociedad, a promover el amor y la vinculación en el grupo social, a la adquisición de las habilidades sociales, en las formas de cortesía y el trato con otros.” Se pensaba que la educación eran normas, principios, actitudes y ciertos conocimientos que nos vinculaban con los demás de una mejor manera y esta era la más necesaria para estar en la sociedad. Se daba por parte de un pedagogo o criado que cuidaba a los niños

“La “instrucción” consiste en el aprendizaje de conocimientos técnicos y científicos, que, aunque sean importantes, desempeñan un papel secundario respecto a la formación en ese sentido más amplio que constituye la educación.” En esta se daban ciertos conocimientos por parte del profesor que eran necesarios para saber acerca de algunas cosas que ayudarían a no ser ignorantes

“Pero como vemos, el cambio que se ha producido en la enseñanza actual es que la instrucción ha pasado a ocupar el lugar principal y a la formación en ese sentido amplio ha dejado de tener importancia, la menos de un modo explícito.” En la actualidad es mucho más necesaria la llamada instrucción que la educación por que la sociedad así lo requiere además de las actividades económicas.

“Algunos alegaban que la educación para los individuos de la clase baja, que por sus nacimiento están destinados a realizar las tareas mecánicas y más penosas, podría ser contraproducente porque pueden llevarles a querer abandonar las tareas que les corresponden y aspirar a otra posición social a la que por su nacimiento no están destinados.” Como muchos pensaban retrógradamente, que la personas de “bajo nivel “no bebían alcanzar ciertos niveles porque si no habría más clase baja.

“Los partidarios de la generalización de la educación…sostenían que en una sociedad igualitaria en la que todos tienen derechos.” La educación es un instrumento para la igualdad.

“Hoy, en la mayoría de los países, la educación es obligatoria para todos, pero en algunos esas exigencia solo se cumple de una forma parcial y en muchos países en vías de desarrollo la escolarización no ha llegado a ser completa y la tasa a de abandono de la escuela antes de terminar la escolaridad obligatoria, es bastante alta.” Como en México se supone que la educación básica y sus niveles con obligatorios, pero muchos abandonan por diversas causas y ni hablar de niveles superiores.

“La extensión de la educación para todos ha supuesto el mayor cambio de la escuela desde su aparición.” Ahora los niños tienen que aprender más cosas que antes.

“Otro cambios que se observa en la escuela…La escuela se ha ido centrando más y más en el contenido teórico, científico, un conocimiento alejado de la vida, de carácter abstracto, cuya aplicación no se ve inmediatamente. Y la escuela con frecuencia da por supuesto que los alumnos tienen que estar interesados en adquirir ese conocimiento.” Los conocimientos teóricos forman parte importante de los temas en las escuelas, aunque a veces los niños no entiendan las bases de estos y para qué sirven en la vida , en matemáticas todos nos preguntamos cuando usaríamos mucho de lo que nos ensenaron

“El aumento de los conocimientos escolares, que se ha producido fundamentalmente a lo largo de este siglo, es uno de los grandes problemas… la mayor parte de los alumnos no las aprenden o las olvidan con rapidez” Después de que aprendemos algunas cosas se os olvidad y es como si o se nos hubiera dado el tema, no entendemos su importancia. A la vez de que se no imparten muchos que nos sobrecargan.

“Como decíamos las causas por las que los alumnos no obtienen buenos resultados son de muchos tipos, de inteligencia de los sujetos, de interés o razones de tipo social.” Hay muchos problemas o situaciones que pueden interferir con el desempeño de los niños

“Pero si la asistencia es obligatoria y no ven utilidad en lo que se les ensena, no lo entienden y siempre fracasan, se les

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