Grupos En La Escuela

GRUPOS EN LA ESCUELA

Introducción

Durante curso se fue abordando los temas relacionados a grupos, que me ha ayudado a comprender como es que se da el proceso grupal, pues ya que tiene gran importancia la interacción en el aprendizaje de los niños, así, como también sus interacciones que se establecen desde el encuentro con mas personas en distintos espacios de su entorno y que les permite crear un aprendizaje mas fácil. El contexto social en que se desarrollan los niños de igual manera tiene mucha importancia ya que al desenvolverse en sociedad los ayuda a utilizan sus herramientas adquiridas para la resolución de problemas.

El aprendizaje de los niños se desarrolla con la interacción de sus pares y con los adultos, esto se favorece ya que los conocimientos cada vez se van enriqueciendo y son capaces de buscar las formar de solucionar conflictos que se les presenten.

Al trabajar los niños en conjunto con los demás, cada uno de ellos aporta sus idea y esto hace que cambie la perspectiva de los demás sobre un tema especifico y se enriquezcan sus conocimiento así como llegar a provocar inquietudes y entrar en un debate, si se está de acuerdo o no acerca de lo que se comento y así poder llegar a la resolución del problema, para llegar a un conflicto socio- cognitivo.

En el siguiente documento trato de explicar algo muy general que se me hace muy interesante, hablare un poco de la importancia la vida en el aula, la relación alumno-maestro.

Se abordaran conceptos importantes del grupo operativo en la cual se muestran ciertas disciplinas para abordar la grupalidad, así como la presencia cotidiana de los procesos grupales en todo momento de la vida de los niños. Tratar de entender la diferencia de grupo como un hecho y grupalidad como proceso, es importante diferenciarla para entender mejor el proceso del ECRO para entender la dinámica grupal.

Me parece importante habla sobre el vínculo ya que como lo dice la palabra todo va vinculado al grupo ya que este nos menciona el cómo y el porqué de las relaciones grupales y los procesos de comunicación. Es importante mencionar que para que se forme el grupo como tal es primordial el proceso de adaptación del niño con el grupo para llegar a los objetivos establecidos.

Desarrollo

EL GRUPO ES: Conjunto de personas, animales o cosas que están juntos o reunidos para un objetivo en común.

La vida en el aula relación alumno –maestro

La vida cotidiana de un estudiante ir de casa a la escuela y dentro de esta rutina hasta los padres están involucrados ya que en pocas ocasiones se preguntan qué tan importante es para ellos asistir a clases. A los padres en realidad les interesa como van en la escuela y al regreso les preguntan ¿qué tal te fue? Y la respuesta suele centrarse más en los aspectos más importantes que les sucedieron en el transcurso del día. Los padres se interesan más por lo superficial de la vida escolar dejando por un lado su contenido real.

Los niños aunque se les pregunte detalladamente su jornada escolar, serian incapaces de describirla todo lo que han hecho en toda su jornada, sin embargo se reduce solamente a un pequeño número de actividades significativas.

En este lugar donde los niños pasan la mayoría de tiempo que es llamada por muchos “su segunda casa” como la escuela, aulas, es una fuente propiciadora de relaciones interpersonales.

En el aula los niños se encuentran en constante interacción con sus compañeros y nosotros los maestro(a); dicha convivencia me hace dar cuenta de que la conducta de cada uno de los miembros del grupo, afecta la conducta de los demás, siendo está una característica propia de un grupo estructurado. Se puede ver que las interacciones se dan de dos formas esenciales; tanto oral, que implica el dialogo, y la escrita que involucra todas las actividades de carácter académico según el grado en que estén los niños.

La vida cotidiana en el aula es importante no llegar a la monotonía, aburrimiento, hacerles la clase tediosas, así los niños asistirán a la escuela y tendrán una vida social siendo capaces de formar grupos activos.

Es importante distinguir entre grupos estructurados y no estructurados según Krech, crutchfield y Ballachey los grupos se caracterizan por los siguientes aspectos “1) las relaciones entre los miembros son independientes, esto es, la conducta de uno influye en la conducta de los demás, y 2) sus miembros comparten una ideología, es decir, un conjunto de valores, creencias y normas que regulan su conducta mutua. Esta ideología se desarrollo cuando los miembros actúan en tareas comunes y al mismo tiempo la ideología termina siendo, peculiar a ellos como miembros del grupo y los delimita de otras agrupaciones.

Un grupo no estructurado es aquel que se haya constituido por personas que no reúnen las características que hemos que se han definido anteriormente.

George homans es uno de los más conocidos especialistas en grupo, sostiene que el conocimiento

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