La Educación Encierra Un Tesoro, D´Lors

LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO

INTRODUCCIÓN: LA EDUCACIÓN O LA UTOPÍA NECESARIA

La educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda

progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. La Comisión considera las

políticas educativas como un proceso permanente de enriquecimiento de los

conocimientos y como una estructura privilegiada de las personas y de las relaciones

entre individuos, entre grupos y entre naciones.

PRIMERA PARTE: HORIZONTES

Capítulo 1: De la comunidad de base a la sociedad mundial.

La interdependencia planetaria y la mundialización son fenómenos capitales de

nuestra época, que hoy en día están actuando. Es necesaria una reflexión global sobre

las funciones y estructuras de las organizaciones internacionales.

UN PLANETA CADA VEZ MÁS POBLADO

La extremada rapidez del crecimiento demográfico mundial es el telón de fondo de

esta problemática. Se pueden observar las grandes diferencias que hay de una región a

otra. Se calcula que el aumento de población en los países en desarrollo será del 95%.

En cambio en los países industrializados ha disminuido. En estos países la mayor p

parte de la población es mayor de 65 años. Esto provoca que el envejecimiento de la

población no dejará de incidir en los estilos y nivel de vida.

Esta mundialización provoca una inevitable tensión en los sistemas educativos, por lo

que casi un quinto de la población mundial están escolarizados.

HACIA UNA MUNDIALIZACIÓN EN LOS CAMPOS DE ACTIVIDAD HUMANA.

El fenómeno de la mundialización afecta en primer lugar a la economía. Todas las

economías pasaron a ser dependientes de los movimientos de una masa de capitales

cada vez mayor. A veces los mercados financieros parecen imponer su ley a las políticas

económicas nacionales. Las actividades industriales y comerciales se verán afectadas

por la apertura de fronteras. La interdependencia coyuntural hace del mundo entero la

caja de resonancia de las crisis industriales de los países más desarrollados.

La mundialización ha modificado el mapa económico del mundo, haciendo más

patente la separación entre los ganadores y los perdedores del desarrollo.

Otra característica es la construcción de redes científicas y tecnológicas que unen los

centros de investigación y las grandes empresas. La mundialización se extiende también

hacia las actividades delictivas, es decir, lo que se conoce como dinero sucio.

LA COMUNIDAD UNIVERSAL

Las nuevas tecnologías han hecho entrar a la humanidad en la era de la comunicación

universal. La interactividad permitirá dialogar, conversar y transmitir conocimientos e

información, sin límites de distancia y tiempo. Pero no hay que olvidar que una

población desasistida sigue excluida de esta evolución (como ejemplo destacar las

regiones que carecen de electricidad). Más de la mitad de la población mundial no

tienen acceso a los diferentes caros. El monopolio de las industrias culturales y la

difusión de su producción constituye un factor poderoso de erosión de las

especificidades culturales.

LAS MÚLTIPLES CARAS DE LA INTERDEPENDENCIA PLANETARIA

La distribución de los efectos negativos de la industria en muy desigual puesto que

son los países menos desarrollados los que más lo sufren.

Otra manifestación de la mundialización son las migraciones, que se están

acentuando. Aquí se conjugan muchos otros factores: rápido desarrollo demográfico,

éxodo rural, urbanización acelerada, atracción de modos de vida y valores de los países

más prósperos, evolución de medios de transporte…

Las migraciones tienen repercusiones muchos más intensas que lo que las estadísticas

de los países de origen y los países de acogida indican, sobre todo en el plano educativo.

En la actualidad, los movimientos migratorios abarcan un número creciente de países,

tanto de origen como de acogida. Los emigrantes proceden de países pobres y el tiempo

de acogida tiende a acortarse. El movimiento migratorio hacia los países industriales se

ha intensificado y su composición ha variado.

Otro aspecto de la problemática del futuro es la multiplicidad de idiomas. Se han ido

creando nuevas situaciones ligüísticas que acentúan la diversidad. Se crean programas

escolares bilingües y trilingües. Este tipo de programas ya son norma en algunas

regiones del mundo. La diversidad lingüística debe considerarse como símbolo de

enriquecimiento y no como un obstáculo.

UN MUNDO SUJETO A MUCHOS RIESGOS

El final de la Guerra Fría desembocó en un mundo más incierto. La incertidumbre

respecto del destino común de la humanidad adquiere una forma nueva y múltiple. La

acumulación de armas proviene de una carrera generalizada hacia la posesión de las

armas más eficaces.

Nunca han sido tan numerosas las situaciones de división y conflicto. Al riesgo de

conflictos entre naciones se superponen entonces el de guerras civiles y de violencia

difusa, que deja inermes a las grandes organizaciones mundiales. Algunos por razones

económicas y políticas no pueden dominar estos fenómenos.

LO LOCAL Y LO MUNDIAL.

Las desigualdades de desarrollo se han agravado en algunos casos y se observa que

los países más pobres van sin rumbo. Los países ricos cada vez pueden negarse menos a

la exigencia imperiosa de solidaridad internacional activa para garantizar el futuro

común, es decir, un mundo más justo.

COMPRENDER EL MUNDO, COMPRENDER AL OTRO

El mundo converja hacia un mayor entendimiento mutuo, hacia un mayor sentido de

la responsabilidad y hacia una mayor solidaridad. Es una tarea universal ayudar a

comprender el mundo y a comprender a los demás, para comprenderse mejor así mismo.

Esta debe ser una comprensión basada en el respeto de la diversidad.

La educación tiene una responsabilidad particular que ejerce en la edificación de un

mundo más solidario. Debe contribuir al nacimiento de un nuevo humanismo. El

sentimiento de compartir valores y un destino comunes, constituye el fundamento de

cualquier proyecto de cooperación internacional.

Capítulo 2: De la cohesión social a la participación democrática.

La cohesión de toda sociedad humana procede de un conjunto de actividades,

proyectos comunes y valores compartidos. Los vínculos materiales y espirituales se

enriquecen con el tiempo y se convierten en patrimonio cultural, que origina el

sentimiento de pertenencia y solidaridad. La ecuación debe establecer vínculos sociales

entre los individuos. Su finalidad es el pleno desarrollo del ser humano en su dimensión

social. Los sistemas educativos sufren una serie de tensiones pero al mismo tiempo

mantienen el principio de homogeneidad que implica la necesidad de respetar reglas

comunes. La ecuación debe asumir la difícil tarea de transformar la diversidad en un

factor positivo de entendimiento mutuo entre los individuos y los grupos humanos.

LA EDUCACIÓN FRENTE AL VÍNCULO DE LA CRISIS SOCIAL

La primera observación se refiere a la agravación de las desigualdades, sumada a la

intensificación de los fenómenos de pobreza y exclusión. Estos fenómenos producen

fracturas profundas entre los grupos sociales. La crisis social del mundo actual se

combina con una crisis moral y va acompañada del recrudecimiento de la violencia y la

delincuencia. Se asiste a una impugnación de los valores integradores.

Numerosos países experimentan una crisis de las políticas sociales, que socava los

cimientos de un régimen de solidaridad. El ideal democrático debe llevar a cabo una

acción común en pro de la libertad, la paz, el pluralismo auténtico y la justicia social.

Lo que está en tela de juicio es la capacidad de cada persona para conducirse como un

buen ciudadano, esto es un desafío tanto para el sistema político como para el educativo.

LA EDUCACIÓN Y LA LUCHA CONTRA LAS EXCLUSIONES

La educación puede ser un factor de cohesión y al mismo tiempo debe evitar ser un

factor de exclusión social. Un principio fundamental que no debemos olvidar es el

respecto de la diversidad y especificad de los individuos. La educación ha de tener en

cuenta la riqueza de las expresiones culturales de cada uno de los grupos que compone

la sociedad. Es muy importante plantear la cuestión del pluralismo cultural y lingüístico

en todas las poblaciones. Es también importante promover una educación intercultural

que sea realmente un factor de cohesión y paz. Es por ello necesario que los sistemas

educativos no conduzcas a exclusiones.

La lucha contra el fracaso debe ser un imperativo social. La importancia de fomentar

la imaginación y creatividad tanto en el niño como en el adulto. El objetivo de la

escuela será dar todas las oportunidades de descubrir y experimentar.

EDUCACIÓN Y DINÁMICA SOCIAL: ALGUNOS PRINCIPIOS DE ACCIÓN

Se tratará de incorporar o reincorporar al sistema educativo a quienes

...