LENGUAJE TEATRAL
Enviado por fatichuliz • 3 de Junio de 2013 • 1.299 Palabras (6 Páginas) • 566 Visitas
DEFINICIONES DE TEATRO
Según el Diccionario:
“Género literario al que pertenecen las obras dramáticas compuestas para ser representadas en un escenario”
Antiguamente, los griegos llamaban theatron al espacio o el sitio para la contemplación.
Este tipo de arte, combina diversos elementos: gestualidad, discurso, música, sonidos, escenografía.
La práctica teatral está formada por un todo que no puede dividirse. Es posible, sin embargo, distinguir tres elementos básicos, como el texto (aquello que dicen los actores), la dirección (las órdenes que dicta el responsable de la puesta en escena) y la actuación (el proceso que lleva a un actor a asumir la representación de un personaje). A estos componentes se pueden sumar otros elementos muy importantes, como el vestuario, el decorado o el maquillaje.
Lenguaje artístico: TEATRO, y lo que plantea el Diseño Curricular
Diseño Curricular para la Educación Primaria (1er y 2do ciclo)
El teatro como lenguaje artístico, metafórico, simbólico, es un fenómeno cultural, social y a la vez comunicacional. “Cumple la función comunicativa dentro de un contexto que asigna significación en los signos, contenidos, en su estructura” (Eisner). En la disciplina teatro el objeto de estudio es la estructura dramática que contiene a los elementos sujetos, acción y conflicto en relación al entorno.
El teatro posee códigos propios y posibilita la producción y apreciación de hechos teatrales.
La práctica del teatro debe habilitar para el alumno de primaria un espacio facilitador de la expresión de sentimientos, emociones, pensamientos, por medio de la acción para la comunicación.
Es un encuentro donde deben intervenir actores y espectadores para que se concrete el intercambio, particularidad del teatro comunicativo.
La enseñanza del teatro, se debe trabajar a partir de la convicción de que el vehículo transformador y creativo por medio del cual se construirá el conocimiento, será la acción del estudiante en la estructura dramática.
El carácter de las acciones será ficcional lúdica para brindar posibilidades de llevar a cabo un juego transformador.
La enseñanza del teatro contribuye asimismo a la formación de los alumnos como observadores, atentos y críticos de la realidad a partir de la ejercitación de la mirada atenta y respetuosa sobre el trabajo propio y ajeno
La práctica teatral implica convivencia, por su desarrollo colectivo. Así, resulta posible que los alumnos trabajando grupalmente desarrollen la comunicación inter personal y puedan escuchar, respetar, disentir y aportar a la propuesta del otro.
La metáfora, categoría primordial del Arte, opera a través de la inclusión de elementos estéticos que superan las estereotipias sociales corrientes.
Esta disciplina debe asegurar la posibilidad de que los alumnos utilicen su cuerpo como instrumento expresivo.
Será de suma importancia considerar los aportes de otras disciplinas y recursos de distintas propuestas teatrales.
El marco orientador del teatro es la estructura dramática.
PROPÓSITOS DIDÁCTICOS:
El docente tiene la responsabilidad de:
• Desarrollar un trabajo tendiente a que el alumno valore su cuerpo como instrumento de expresión.
• Proponer un tiempo de trabajo que permita hacer hincapié en la importancia de la comunicación y elaboración grupal.
• Llevar a cabo una práctica sistemática y continua de exploración, producción y apreciación.
• Posibilitar a los alumnos el desarrollo de sus capacidades relacionales intrapersonales e interpersonales, en un proceso de construcción de la identidad individual y social.
• Trabajar para que los alumnos puedan adquirir capacidades que les permita comprender y crear mensajes, expresarse y comunicarse, con distintos tipos de signos (lingüísticos, corporales, plásticos, sonoros, entre otros.)
• Crear condiciones para que la evolución en el acceso al código del lenguaje específico, proporcione al alumno la posibilidad de re significar las percepciones y expresiones de la realidad comprendiéndola y modificándola a su vez.
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
-lenguaje teatral
-la producción (elementos)
-la interpretación
-contexto sociocultural
El
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