Programas de: administración comercial

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD “ROMULO GALLEGOS”

AREA DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

PROGRAMAS DE: ADMINISTRACIÓN COMERCIAL.

ARTE Y CULTURA

CODIGO: AYC262                                                                                                                 ELABORADO POR: Dr. Francisco Delgado.

Nº DE UNIDADES CREDITO: 02

HORAS ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE: 02                                                              REDISEÑADO POR: DRA. María Acosta Zapata.

HORAS TRABAJO INDEPENDIENTE ESTUDIANTE: 04 

HORAS TOTAL SEMANALES: 06 

SEMESTRE: II

SAN JUAN DE LOS MORROS; MARZO DE 2022

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

“la mente humana, no existe sin cerebro, tampoco existe sin tradiciones familiares, sociales, genéricas, étnicas,

 sólo hay mentes encarnadas en cuerpos y culturas”

Edgar Morín.

     En el   siglo XXI y en las épocas por venir, es primordial que el Hombre se prepare para las incertidumbres y cambios, de allí que las Instituciones educativas Universitarias y en particular nuestra Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Centrales  “ Rómulo Gallegos “ se ocupan de rediseñar los contenidos para la formación profesional del recurso humano nacional,  que serán los profesionales a futuro, para que se le garantice  una sólida formación; con contenidos axiológicos, tecnológicos, profesionales y con visión ecológica,  que les permita desempeñarse en un ambiente laboral cambiante, tecnologizado, con nuevos modelos de organizaciones empresariales, formas de producción y expresiones de la diversidad cultural mundial, nacional ,regional y local que les permitan adaptarse y comprender el cambio y la diversidad cultural desde el respeto y la tolerancia. Hoy por hoy, las manifestaciones culturales coexisten en un mundo globalizado, no obstante, el mirar su contenido diverso y como parte de un mundo tecnologizado, éstas fluctúan entre nuevos paradigmas de comunicación empresarial, frente a las demandas reales de una economía digital y gerencial, que luchan para mantenerse a flote ante la competitividad y las exigencias ante una nueva forma de producir. Por ello, el profesional deberá manejar principios y valores para trabajar en grupo, en la diversidad cultural que requiere de él un desempeño laboral y empresarial, que le permita ser eficiente y eficaz, así como concretar acciones en su ejercicio laboral, coherentes con las realidades de las organizaciones y del mundo cambiante actual. En consecuencia, las Unidades Curriculares y en particular:  Arte, Cultura y Recreación en nuestra Casa de Estudios, debe incorporar  aspectos  de carácter educativo, sino también, debe trascender a lo ético, social y ambiental, para la generación  de alternativas viables a su entorno,  cultural, social, político, económico y ambiental; contribuyendo  con las políticas de  desarrollo sustentable y sostenible de la Nación, repercutiendo en beneficios sociales a la población, y al contexto  territorial y social donde están inmersas. Por otra parte, el mundo globalizado como Realidad nos arropa, haciendo imperativo para todas las Organizaciones y en especial las educativas, a readecuarse ante los cambios y demandas, tomando opciones de acción responsables y combinadas para el fomento económico, social y sostenible de sí mismas, y el reconocimiento de la diversidad de expresiones culturales en la música, danzas, bailes, faenas productivas, artesanía, gastronomía, juegos tradicionales, celebraciones, mitos y creencias que forman parte del sustrato cultural e idiosincrático del Ser Venezolano.

Por consiguiente, en correspondencia con el concepto de cultura de Albornoz (2007) p 35 como “producto de toda la actividad del Hombre, esto es, como el conjunto de todo lo creado y transformado más el acto mismo de esa transformación”. Se espera que , los futuros profesionales, deben poseer las habilidades, destrezas y conocimientos necesarios para  comprender los valores culturales  de la sociedad venezolana desde su pluralidad étnica, y multicultural,  interpretando las manifestaciones de dicha cultura, a partir de sus expresiones más genuinas, en relación al contexto nacional, regional y local, conducentes a aprovechar las oportunidades de  conocer las características culturales desde el entorno, para  desarrollar  la búsqueda de valores organizacionales, empresariales, y desarrollar proyectos financieros, y de manejo del capital institucional, que redunden en la satisfacción de las necesidades no sólo de particulares sino del colectivo en general.

Por tanto, dentro del marco del Perfil del Licenciado en: Administración Comercial, Licenciado en Contaduría Pública y Economista del Área de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos”, esta Unidad Curricular se ubica en el componente de Formación Profesional Específica del II Semestre, con una carga crediticia de 2 créditos, 2 horas de acompañamiento docente y 4 horas de trabajo independiente del estudiante. Dado, el contexto de post-pandemia puede asumir cualquiera de las modalidades   presencial, semi-presencial, mixta, y/o a distancia. No existe prelación, en consecuencia, sólo requiere que el estudiante logre las competencias establecidas, relacionadas con la formación integral como futuro profesional.

JUSTIFICACIÓN

La Unidad Curricular de Arte, Cultura y Recreación,  forma parte del Pensum de Estudios de los Programas: Administración Comercial, Contaduría Pública y Economía del Área de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos, con el fin de brindar  conocimientos, habilidades y competencias en el ámbito del sistema  administrativo,  de contaduría, y económico financiero nacional e internacional, tomando en cuenta el entorno cambiante, que día a día exige que los egresados reúnan un perfil de ser integral, capaz de gerenciar, liderizar y transformar su organización, así como también, seres capaces de tomar decisiones precisas en función de la planificación financiera.

Por tal motivo, está concebida en el Rediseño Curricular en Régimen Semestral, para contribuir con la formación integral de los futuros profesionales, para  construir una estructura cognitiva en lo que respecta a conocimientos básicos, éticos, legales y teóricos , para conocer el sistema cultural existente en la sociedad venezolana,  a partir de los que en la práctica profesional puedan diferenciar , investigar , apreciar y convivir  con las diversas  representaciones culturales , existentes en la variedad musical, dancística, bailes, celebraciones y tradiciones, juegos, artesanía, orfebrería, cultos, mitos y creencias, prácticas productivas, gustos y cosmovisiones  que forman parte del imaginario y prácticas culturales nacidas en Venezuela, desde donde el estudiante las conozca, comprenda  y valore, como parte del sustrato cultural que nos define como venezolanos.

Esta unidad curricular ofrece los conceptos y el desarrollo de competencias para el desempeño profesional efectivo dentro de las instituciones sociales públicas y privadas, o en el libre ejercicio, permitiendo fortalecer no sólo los conocimientos teóricos de la cultura, sino para favorecer la práctica profesional, a través del conocimiento de la diversidad cultural presente en nuestra cultura nacional; entendiendo que el concepto que se maneja es el de la cultura como todo el hacer, el sentir y el pensar del hombre en un contexto histórico cultural determinado. Por ello, transversalmente se incorporan la historia nacional y local, así como los procesos comunicacionales del lenguaje como práctica cultural presente en el habla, en los refranes, además de la geografía, y el arte de construcción de instrumentos musicales de acuerdo al cancionero popular. Por tanto, se aspira lograr los fundamentos teóricos, axiológicos y epistemológicos que permitan al egresado del Área de Ciencias Económicas y Sociales, implicarse acertadamente en las acciones administrativas, empresariales, financieras y de elaboración de proyectos económicos, que propicien el desarrollo integral de la población, con el fomento de  procesos empresariales, de las empresas de producción social, como también de  la iniciativa individual para la búsqueda del bienestar social, en el marco de una economía interna mixta, tal como la consagra nuestra Constitución Nacional vigente.

FUNDAMENTACIÓN TEORICA Y LEGAL

En relación, a la fundamentación del presente Plan de Estudios, se enmarcan en los principios teóricos y legales que son considerados aceptados dentro del contexto educativo Nacional e Internacional, como son: la Teoría Humanista de Rogers, donde el hombre es el protagonista de su aprendizaje tomando en cuenta su contexto de vida, la Teoría de la Formación por Competencias de Tobón (2006), debido a que   las competencias constituyen la base  fundamental para conducir  el  currículo, la  acción docente , el aprendizaje y la evaluación desde un marco de calidad e inclusión, brindando   principios, indicadores y herramientas para  hacerlo en torno al ser del estudiante, al hacer desde  el ámbito educativo de su formación, y el convivir al otorgarle junto al aprendizaje profesional, herramientas de los valores al apreciar y contactar con los aspectos definitorios de la cultura venezolana, a través de sus múltiples manifestaciones y expresiones nacionales, regionales y locales. Desde un enfoque contextual, están los aportes de la psicología cultural que tienen como principal representante a Vygotsky (1985) y que han sido planteados por autores como Torrado (1998). Donde, fundamentalmente se ha propuesto que las competencias “son acciones expresadas en el hacer que se definen en relación con determinados instrumentos mediadores”. Por tanto, son acciones situadas en el sentido que tienen en cuenta el contexto relacional del sujeto, donde culturalmente son producto del entorno. Se consideró también la tipología de competencias propuesta por el Proyecto Tuning (2003), que es adoptado por el Sistema de Evaluación y Acreditación (SEA) aprobado por el Consejo Nacional de Universidades de la República Bolivariana de Venezuela, la Oficina Pública del Sector Universitario OPSU, y el Consejo Nacional de Universidades CNU en el año 2004 en los instructivos para el diseño de carreras.

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