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1. ANTECEDENTES FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.1. ANTECEDENTES

En la universidad se han venido implementando actividades extracurriculares desde el 2007 hasta la actualidad según “El acuerdo superior 005 de 2006”; “Por medio del cual se adoptan los Planes de Docencia, Investigación, Extensión, Autoevaluación y Mejoramiento Continuo e Internacionalización de la Universidad del Magdalena”.

Buscando la participación activa de los estudiantes en cuanto a las actividades realizadas dentro de la misma, El Alma Mater ha venido estimulando la integración institucional y estudiantil. Sin embargo, la participación de los estudiantes en cuanto a las actividades realizadas, no han sido muy satisfactoria, debido a que para el 2007, tomando este año como base y centro de ejecución del ejercicio extracurricular, la comunidad estudiantil ha presentado desmotivación por la falta de organización de la misma; sin embargo algunos estudiantes participaban de manera activa en la realización de estas actividades. Con estos estudiantes se pudo conocer y describir lo que sentían acerca de los procesos desarrollados dentro del campus universitario en cuanto a las actividades, puntos de vista no solo positivos de las ventajas de estas, sino también se observo la inconformidad con la realización de actividades como semanas culturales, talleres literarios, copa universitaria, por que estas se desarrollaban, en horas de clase, y era complicado asistir a las actividades propuestas por la universidad, debido a que los profesores dictaban sus clases en ese momento; en ese ámbito no era de gran agrado para unos, ya que pensaban que era incoherente realizar actividades extracurriculares, donde unos pocos participaban y otros simplemente no podían por la falta de espacio horaria para intervenir activamente.

1.2. FORMULACION DEL PROBLEMA

Percepción de los estudiantes de la universidad del magdalena acerca del desarrollo de actividades extracurriculares dentro de la universidad.

2. OBJETIVO DE LA INVESTIGACION Y NECESIDADES DE LA INFORMACION

2.1. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

2.1.1. OBJETIVO GENERAL

Identificar la perspectiva de los estudiantes de la universidad del magdalena acerca del desarrollo de actividades extracurriculares dentro de la universidad.

2.1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Reconocer las distintas actividades que se realizan dentro de la Universidad del Magdalena.

 Determinar las técnicas de información implementadas por la Universidad del Magdalena para que la comunidad conozcas las actividades extracurriculares que se realizan en esta.

 Establecer los posibles problemas que se presentan en el desarrollo de las actividades extracurriculares de la universidad del Magdalena.

2.2. NECESIDADES DE LA INFORMACION

Para la realización de esta investigación es necesario conocer información acerca de todas las actividades extracurriculares que realiza la Universidad del Magdalena, en pro del crecimiento y desarrollo integral de todos sus estudiantes.

Además de esto es vital conocer a que necesidades estas actividades quieren dar respuesta y si realmente están alcanzando su objetivo de forma efectiva.

Identificar la perspectiva que tienen los estudiantes acerca de las actividades extracurriculares que realiza la universidad del magdalena

Precisar cuáles son los medios de información mediante los cuales la comunidad estudiantes conoce las actividades extracurriculares de la universidad del Magdalena.

3. DISEÑO DE LA INVESTIGACION Y FUENTES DE DATOS

3.1. DISEÑO DE LA INVESTIGACION

Para la realización de esta investigación, utilizaremos una investigación de tipo exploratoria en la cual se busca reconocer y definir el problema a estudiar, para identificar con esto el curso de acción y poder con esto entrar a evaluarlos y luego dar posibles soluciones a este problema.

3.2. FUENTES DE DATOS

3.2.1. FUENTES PRIMARIAS

Como investigación cualitativa se utilizó la siguiente técnica para la recolección de información primaria:

 Entrevistas: dentro del campo investigativo se realizaran cuatro entrevistas importantes, las cuales nos permitirán de una manera directa recolectar información más amplia y detallada por parte de personas involucradas y tienen conocimiento acerca de este tema, puesto que son los directamente beneficiados de estas actividades extracurriculares.

3.2.2. FUENTES SECUNDARIAS

Para la realización de esta investigación tomamos como fuente secundaria información plasmada en la página wed de la universidad del Magdalena. www.unimagdalena.edu.co.

4. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCION DE DATOS

Las entrevistas realizadas para dar respuesta a esta investigación se llevaron a cabo durante los 4 días de la semana cultural.

La primera entrevista: se le realizo a Mónica Pacheco, estudiante del programa de economía y se encuentra cursando actualmente el séptimo semestre.

La segunda entrevista: se le realizo a Osvaldo Borrero, estudiante del programa de ingeniería de sistemas y se encuentra cursando actualmente el tercer semestre.

La tercera entrevista: se le realizo a Jadid Navarro, estudiante del programa de negocios internacionales y se encuentra cursando actualmente el primer semestre.

La cuarta entrevista: se le realizo a Manuel Camilo Morales Galindo estudiante de medicina y se encuentra cursando actualmente el octavo semestre.

5. DISEÑO DE LA MUESTRA

Par la selección de la muestras se tomaron estudiantes de la Universidad Del Magdalena de diversas carreras y semestres, los cuales pudieron dar su perspectiva acerca de las actividades extracurriculares que se desarrollan dentro de esta institución.

6. RECOPILACION DE DATOS

Para la recopilación de los datos hemos escogido una pequeña muestra a la cual se realizara una entrevista estructurada

MODELO DE LA ENTREVISTA:

OBJETIVO DE LA ENTREVISTA

Recopilar datos acerca de posibles problemas en el desarrollo de actividades extracurriculares dentro de la universidad.

PREGUNTAS PARA LA ENTREVISTA

i. ¿Qué tipo de actividades extracurriculares conoce usted dentro de la universidad del Magdalena?

ii. ¿En cuales de estas actividades extracurriculares ha participado?

iii. ¿Cree usted que la universidad adopta buenas técnicas de información para que la comunidad estudiantil se entere de este tipo de actividades?

iv. ¿Considera usted que son apropiadas las actividades extracurriculares que realiza la universidad del magdalena para el desarrollo de los estudiantes?

v. ¿Cómo califica usted este tipo de actividades extracurriculares?

vi. ¿Qué cambiaria usted y que no en el desarrollo de estas actividades? ¿Por qué?

7. PROCESAMIENTO DE DATOS

Entrevista # 1

Entrevistador: Buenas tardes nos encontramos en la universidad del magdalena realizando una entrevista para recopilar información acerca de la perspectiva que tienen los estudiantes frente a las actividades extracurriculares que realizan la universidad.

Como es tu nombre?

Entrevistado: MONICA PACHECO.

Entrevistador: En que semestre y en qué carrera te encuentras?

Entrevistado: En séptimo semestre de economía.

Entrevistador: bueno, las preguntas son sencillas y básicas. la primera es.

1. Que tipos de actividades extracurriculares conoce usted dentro de la universidad del magdalena?

R/ pues existen diferentes, existen en la parte cultural, en la parte académica, en la parte del desarrollo de los estudiantes.

En la parte cultural encontramos danza, teatros, el taller de literatura, talius.

En la parte académica la monitoria, las ayudantías, los foros de verano, las actividades de cursos de redacción. hee si esas son las que conozco.

2. En cuál de estas actividades extracurriculares usted ha participado?

R/ Bueno desde el primer semestre estoy en el taller de literatura, talius, talius 2, hee fui monitora dos años, dos semestres actualmente pertenezco al grupo de ayudantía en investigación y también un proyecto de extensión que también es algo extracurricular de la universidad ya.

3. Cree usted que la universidad del magdalena adopta buenas técnicas de información para que la comunidad estudiantil se entere en este tipo de actividades?

R/ Bueno al menos este semestre con las ayudantías hicieron una buena campaña informativa, pues los años anteriores los semestres anteriores tuvo unas falencias porque hubo muchas plazas, hubo muchas plazas que quedaron bacías porque los estudiantes no tenían información y no tenían acceso a estas información de cómo poder acceder a estos programas de monitorias, ayudantía, monitorias administrativas, académicas entonces pero se ha visto el proceso.

4. Considera usted que son apropiadas las actividades extracurriculares que desarrolla la universidad del magdalena para el desarrollo de los estudiantes?

R/Bueno porque estas actividades son de tipo académico, culturales entonces es para

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