¿Qué es el aprendizaje significativo?

[pic 1]Universidad Autónoma de Sinaloa

Alumno:

Torres Cruz Luis Fernando

Materia:

Introducción al Comercio Internacional

Maestra:

Brenda García

Aula:        Turno:

1-02       Nocturno

Mazatlán Sinaloa 09 de septiembre del 2014

INDICE:

• Introducción……………………………………………………………………3

• ¿Qué es el aprendizaje significativo?......................................................4-5

• Tipos de aprendizaje significativo………………………………………… 6-7

• Procesos por el cual ocurre el aprendizaje significativo……………….8-10

• Condiciones para el Aprendizaje significativo ……………………………11

• Conclusión…………………………………………………………………… 12

• Bibliografía……………………………………………………………………. 13

Introducción.

En la década de los 70´s, las propuestas de Bruner sobre el Aprendizaje por Descubrimiento estaban tomando fuerza. En ese momento, las escuelas buscaban que los niños construyeran su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. Ausubel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igual de eficaz, si se cumplen unas características. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. Ventajas del Aprendizaje Significativo: Produce una retención más duradera de la información. Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retención del nuevo contenido. La nueva información al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante.

¿Qué es el aprendizaje significativo?

Primeramente tenemos que hablar sobre que es el aprendizaje el cual David Ausubel lo define como a que aprendizaje con sentido, el cual se produce cuando el alumno logra establecer relaciones entre los nuevos conceptos y los conceptos ya existentes, creando un conocimiento propio.

También conocida como Teoría del aprendizaje significativo es el conocimiento adquirido al alumno la cual se ubica en la memoria, en este tipo de de aprendizaje se podrían encontrar lo que son  algún tipo de información  efímera, conductas o cualquier  tipo de habilidad impartida en ese momento.

Esta teoría fue planteada por Ausubel el cual plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización.

Para Ausubel la estructura cognitiva es el factor que decide acerca del significado de la materia nuevo y de su retención. Los nuevos conocimientos solo pueden aprenderse y retenerse si se relacionan con la información con la que  ya cuenta cada alumno. Por ello el alumno debe de relacionar los nuevos conceptos con la que ya se tenía adquiero y con las experiencias vividas anteriormente, para de esta manera aprender y despertar  su  intenteres, teniendo en cuenta que se tiene que interactuar con el alumno haciendo la enseñanza practica y con hechos reales y fáciles para así poder conectar más rápido lo aprendido con lo que ya se tenía previamente de conocimiento.

Teniendo el nuevo conocimiento y la estructura cognitiva ya adquirida se realiza una asimilación de los significados nuevos y antiguos para así formar una estructura cognitiva diferenciada.

Aquí entra un tema muy importante para el tipo de aprendizaje que es “La Motivación” la cual tiene como objetivo crear nuevas estrategias para lograr un aprendizaje aun más eficiente, pues el alumno atravez de la motivación puede procesar, asimilar y entender  las cosas con más rapidez, la motivación puede dividirse en dos puntos dentro de la educación:

• Motivación intrínseca
• Motivación extrínseca

La motivación intrínseca es también conocida como voluntaria, ya que es producida por diferentes factores como es el orgullo, placer, recompensa interna, realización personal, habilidades, creencias y necesidades internas. Mas aparte es una motivación referente a metas personales, autonomía y entusiasmo. Este tipo de motivación sale momentáneamente ya que uno la trae y se puede ver en personas que son muy cooperativas y no son muy competitivas con las demás personas.

En cambio la motivación es lo opuesto a la intrínseca, pues es este caso  el alumno si busca una recompensa ya sea calificación o algo material, no nace de si mismo, unas de las causas que efectúa este tipo de motivación es la presión, la fuerza, el reconocimiento, la comodidad, la pena y el apoyo social.

Se considera que un aprendizaje es significativo cuando todas las ideas se relacionan con  alguna imagen, símbolo ya significativo, así ya el alumno puede conectar su conocimiento con  cosas muy comunes y entender aun mas lo enseñado.

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Tipos de Aprendizaje significativo.

Es importante recalcar que el aprendizaje significativo no es "simple conexión" de información nueva con la ya existente, por el contrario, sólo el aprendizaje mecánico es la "simple conexión", arbitraria y no sustantiva; el aprendizaje significativo involucra la modificación y evolución de la nueva información, así como de la estructura cognoscitiva envuelta en el aprendizaje

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