Ciencias de la educacion

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CARRERA: PROFESORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, PROFESORADO EN FILOSOFÍA – LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Curso: Tercero

Cátedra: PSICOLOGIA  DE LA EDUCACIÓN        

Encuentros con la Escritura

La presente propuesta de trabajo, tiene la finalidad de orientar -a través de preguntas- la lectura que Ustedes vienen realizando de los textos propuestos para el Eje Temático N°1.

El propósito, es realizar dos tipos de escrituras: Por un lado, resumen temático, por autor (carácter de resúmenes bibliográficos). Por otro lado, proponemos también un trabajo con un Diario Itinerante. Entendemos a este como un documento personal que va elaborando periódicamente el estudiante, quien escribe sobre sus experiencias en relación a las temáticas que se van trabajando en la asignatura y que pueden o no provocar ciertas resonancias subjetivas que ameriten ser escritas (observaciones, sentimientos, reacciones, interpretaciones, reflexiones, pensamientos, hipótesis y explicaciones). Fundamentalmente, reflejan la experiencia de aprendizaje, desarrollan el hábito de observación y reflexión sobre su propio modo de aprender. Algunas pistas para su redacción, podrían ser: “…Mi experiencia en relación a la forma de trabajo fue... Aprendí que... sentí dificultad en…” Se puede incorporar el análisis de experiencias personales o extraacadémicas a la luz de los conceptos de la asignatura.

Fecha de entrega 16/05:

Consigna de trabajo:

1) Se puede realizar de manera individual o en grupos de hasta tres integrantes. Para ello se deberán valer de los interrogantes propuestos por el equipo de Cátedra, a fin de orientar la escritura. 

2) De manera individual, se le solicita elaborar un Diario Itinerante en el cual se vayan registrando las resonancias subjetivas que vayan identificando (a partir de las preguntas, de lo recordado como vivencia en otras trayectorias, etc.) 

Eje Temático 1: SOBRE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

En cuanto al análisis crítico del devenir de la Psicología de la Educación, el contexto histórico y epistemológico, el objeto de estudio, las orientaciones posibles en investigación e intervención. Autores: Hernández Rojas y Alejandra Taborda.

¿Cómo describiría brevemente el surgimiento de la Psicología de la Educación? ¿Por qué se dice que la Psicología de la Educación es una ciencia aplicada? ¿Cómo entiende Hernández Rojas la encrucijada entre Psicología y Educación?  ¿Cómo sería la línea de tiempo que refleja la historia de la Psicología de la Educación? ¿Cuál es la función y la finalidad de la disciplina? ¿Cómo definiríamos o describiríamos el Objeto de estudio? ¿Cuáles son los ámbitos de Intervención e Investigación de la Psicología de la Educación? Intente describir alguna/s relación/es posible/s entre esos ámbitos de intervención y el campo de acción profesional que Usted conoce de su Carrera.

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