La educación es un elemento fundamental en el desarrollo integral e intelectual de los seres humanos

La educación es un elemento fundamental en el desarrollo integral e intelectual de los seres humanos, ya que esta le va a dar las herramientas necesarias para tener una mejor calidad de vida como individuo participante e integrante de una sociedad que evoluciona constantemente, de allí radica la importancia de la formación, enseñanza y modelos que reciba desde temprana edad, debido a que los infantes son seres únicos e irrepetibles que tienen un proceso rápido de crecimiento y desarrollo, el cual se inicia desde el momento de su concepción hasta su vejez, siendo de vital importancia el ambiente que lo rodea, ya que es allí donde el niño/a interactúa, crece y se desarrolla.

En este sentido, es importante tener presente que la educación en un individuo, no solo es significativa y fundamental por la adquisición de conocimientos y aprendizajes que ella engloba e imparte, sino porque además permite desarrollar la capacidad de interactuar e interrelacionarse con las demás personas con que convive y que conforman a una sociedad. Es por esta razón que se afirma que la educación contribuye a la socialización del niño/a, formando un vínculo de análisis, reflexión y creación.

Tal como se expone en el Curriculo de Educacion Inicial (2005), la educación inicial, es el primer nivel, y este brinda atención educativa a niñas y niños entre 0 y 6 años de edad, con la participación activa de la familia y la comunidad, así mismo, existe una concepción de educación como elemento fundamental para el desarrollo del ser social, en tal sentido, se concibe a la niña y a el niño, como sujetos de derecho, desde una perspectiva de género, seres sociales, integrantes de una familia y de una comunidad, que poseen características personales, sociales, culturales y lingüísticas particulares, que aprenden en un proceso constructivo y relacional con su ambiente.

Es asi como se dice que la educación es un hecho social, ya que es cooperativa e integral, que influye tanto en el individuo que la recibe como en la sociedad, debido a que va a ayudar a una mejor convivencia y cooperacion entre los individuos que conforman el entorno social, permitiendo además de una construcción de conocimientos y saberes, fortalecer la curiosidad, integración progresiva y participación de saberes y propuestas en colectivo, ayudando así a la transformación de la realidad, con una dimensión y didáctica pedagógica, desde una perspectiva responsable y activamente participativa.

También, es importante tener en cuenta que la socialización es un proceso continuo y gradual; que se promueve en la escuela y es por eso que se dice que son dos hechos importantes que van de la mano, ya que a medida que el niño/a se va educando, también se socializa y fomenta su autonomía, valores y normas; además de que la escuela debe proporcionarle los modelos más adecuados y acordes para que los/as niños/as tengan un mejor ejemplo a seguir, a pesar de las adversidades que se le presenten en la vida o del ambiente en el que el niño/a se encuentre inmerso.

Es por ello que en la educacion, el entorno social y cultural es fundamental para el desarrollo infantil, y en ese entorno, se debe permitir a los niños avanzar etapas sucesivas a traves de las cuales se iran produciendo cambios que habran de conducirlos hasta la adolescencia y adultez. Asi, aunque cada niño tiene su propio ritmo y su estilo de desarrollo y aprendizaje, se caracterizan por su curiosidad y su espontaneidad, por lo que las actividades de su entorno deben permitirles integrarse progresivamente como miembros activos de la sociedad.

De tal manera, en la educacion se plantean los siguientes objetivos:

• Promover el desarrollo pleno de las potencialidades para formar niñas y niños:

- Sanos, participativos, creativos y espontaneos

- Capaces de pensar por si mismos, con identidad para participar en actividades culturales, recreativas y artisticas.

- Con valores de libertad, justicia, honestidad, convivencia, identidad personal, cultural, local, regional y venezolana.

- Que respetan la diversidad e interculturalidad en el entorno comunitario, familiar y escolar.

- Con una conciencia ambientalista y conservacionista en un espacio de convivencia para el desarrollo de la salud integral.

• Propiciar un ambiente de aprendizaje que permita a los niños(as), a traves del juego y la afectividad, el desarrollo de la inteligencia y el lenguaje, la adquisicion progresiva de los procesos matematicos, asi como el reconocimiento y uso de las tecnologias de acuerdo con su contexto y su cultura.

• Brindar oportunidades y condiciones para la integracion a la Educacion Inicial de niños(as) en situacion de riesgo y/o con diversidad funcional.

• Fortalecer a las familias en su formacion para mediar en el desarrollo y el aprendizaje, dentro de un proceso de corresponsabilidad dirigido a mejorar su calidad de vida. (Guia Pedagogica Didactica de la etapa preescolar, 2012)

Estos objetivos, requieren que el docente asuma un rol de mediador(a) de experiencias de aprendizaje, basado en la interacción y cooperación dentro de las actividades, lo que en definitiva permitirá que los niños(as) logren los aprendizajes esperados, así mismo, para lograr dichos aprendizajes, es necesaria la organización planificada del espacio físico, manejo del tiempo, los recursos y las interacciones, pues el ambiente de aprendizaje debe proporcionar espacios seguros, cómodos, y con materiales que despierten el interés de los niños(as).

En el mismo orden de ideas, las actividades planteadas por las docentes, deben responder a los intereses y potencialidades de los niños(as), esto se puede llevar a cabo a través del juego infantil, el cual les permite expresar sus sentimientos, emociones y pensamientos, a través de diferentes representaciones y expresiones, que se dan gracias a la interacción con sus pares y maestros. De esta manera, el juego resulta ser una herramienta que permite a los niños(as) desarrollar sus capacidades, habilidades, actitudes y cualidades, así como el desarrollo de su personalidad, creatividad e imaginación.

Así mismo, el juego infantil “representa un aspecto esencial en el desarrollo de los niños(as), en cuanto a que está ligado al desarrollo del conocimiento, de la afectividad, de la motricidad y de la socialización del niño, en pocas palabras, el juego es la vida misma del niño” (Zapata, 1989)

El juego dentro de las instituciones educativas, resulta necesario, además porque le permite al niño construir un mundo aparte, que le permite

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