Modelo cognitivo comportamental.

Modelo Cognitivo Comportamental

La psicología cognitiva recurre a la utilización de constructos teóricos en tanto conceptos inferibles, indirectamente, de la conducta externa, para poder explicar el funcionamiento mental. Así y de acuerdo con Rivière (1991, p.129), la psicología cognitiva supone la recuperación de una vieja tradición epistemológica en Psicología. Una de las necesidades que como seres humanos podemos experimentar desde el momento en que tomamos conciencia del YO individual y de la realidad que nos envuelve, es tratar de comprender la naturaleza de las emociones, su relación con el pensamiento racional y el modo en que ambas dimensiones interactúan y condicionan nuestros actos y cogniciones. Una vez hemos actuado y constatado las consecuencias de nuestro proceder, posiblemente nos preguntemos los motivos por los cuales hemos actuado de tal modo y si había otras alternativas posibles que hubieran arrojado otros resultados. El modelo cognitivo conductual constituye un modelo de intervención en clínica, psicológica fundamentado en la investigación científica, se trata de un movimiento contemporáneo de integración, con lineamientos éticos y bases filosóficas y metodológicas acordes a la precisión y especifidad de las ciencias del comportamiento, este modelo es utilizado como procedimientos para tratar alteraciones psíquicas basándose en el hecho de que la conducta del hombre esta medida por la forma como este estructurada mentalmente su mundo es decir como lo percibe e interpreta defendiendo entonces un determinismo cognitivo de la conducta . Esta corriente psicoterapéutica surge en la década de los cincuenta e incorpora paulatinamente estrategias y procedimientos de la psicología cognitiva que se apoyan en cinco pilares teóricos básicos. El primero Iván Pavlot quien suscribió un proceso básico de aprendizaje que llamo Condicionamiento Clásico, experimento en el cual un perro aprendía a salivar antes el sonido de una campana siendo este presentado sucesivas veces antes la administración de comida, de esta manera, el sonido juega el papel de una señal que anticipa la aparición de un fenómeno relevante para la vida del perro, el cual se basa en lo que podríamos denominar el aprendizaje de señales. Una señal es un estímulo externo o interno que anticipa o predice, con un determinado grado de fiabilidad, un acontecimiento generalmente motivacionalmente significativo. Es de suma importancia destacar que Pavlot inspira a uno de los autores más asociados con la terapia cognitivo conductual, John Watson, quien aplicando los principios del condicionamiento clásico, para remitir la fobia de un niño, fundo las bases de lo que luego se conoce como el conductismo (Newell & Simon 1972, citado en Rojas, 2006). Con respecto a esto es fundamental dejar claro que el conductismo watsoniano representa actualmente las bases metodológicas del modelo, de los cuales derivan técnicas de intervención; en segundo lugar, investigaciones de Skiner plantean la existencia de otro tipo de aprendizaje, el Condicionamiento Instrumental

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