Modelo estratégico constructivista Nardone y Watzalawick (1982-1993)

Wainsthin, M. (1999). La influencia del constructivismo en la psicoterapia interaccionista. En G. Nardone y P. Watzlawick. Terapia Breve: Filosofía y Arte. España: Herder. Pp 51-60

Conductismo

Psicoanálisis

Modelo Interaccionsita

Modelo Estratégico

Modelo centrado en soluciones de Shazer (1982-1988).

Modelo estratégico constructivista Nardone y Watzalawick (1982-1993).

El constructivismo desafía tanto el conocimiento de sentido común como el científico. La realidad en que vivimos y en que se desarrolla la ciencia es el resultado de la construcción de un organismo que se autorregula y no supone relación alguna particular con ningún tipo de realidad “ahí afuera” Maturana, Varela (1980. Constructivismo y psicoterapia

Por un lado, la introducción de las ideas constructivistas y la conexión entre constructivismo y psicoterapia se desarrollan en un contexto histórico en el que se sabe mucho acerca de cómo el cerebro funciona, acerca de la psicología de la percepción y acerca de la comunicación y sus efectos.

A finales de los setenta, este enfoque dio origen a una nueva concepción del conocimiento, según la cual nuestra experiencia es vista como causa y el mundo como consecuencia. Lo que ahora cobra importancia es el sistema que procesa la información, más que la información misma.

Bateson, fue influenciado por el pensamiento cibernético:

• Explicitar los principios epistemológicos subyacentes en el trabajo clínico del psicoterapeuta.
• Crear las condiciones descriptivas y operativas de un enfoque interaccional en psicoterapia.
• Evaluar la validez práctica de tipos lógicos para comprender algunas de las maneras como construimos la realidad en las relaciones interpersonales.

Significa que todo mensaje es idiosincrásico, y que simultáneamente define y anticipa qué es la realidad desde el punto de vista del emisor. La idiosincrasia de los demás es una estructura determinante que lleva al terapeuta a escoger, de una manera autorregulada, determinadas sugestiones con preferencia a otras.

En el constructivismo la cuestión del significado se convirtió en un objetivo importante en terapia. Y la mayoría de lo que comenzamos a llamar sistemas se refiere al sistema de creencias del sistema que se forma en la consulta. La imagen del terapeuta como experto no era aplicable a los contenidos temáticos de las soluciones alcanzadas por la terapia; reducida su aplicabilidad al proceso, a la manera de pasar del problema a la solución.

Constructivismo y psicoterapia se piensan en el contexto de la Segunda Guerra Mundial, con las ideas que se gestaron: cibernética, sistemas, lingüística moderna, física cuántica, cognitivismo en psicología y relativismo ético y cultural.

¿Quién construye la realidad clínica?

Sea cual fuere el modelo de terapia que se práctica, los creadores de la realidad clínica son siempre dos: terapeuta y el cliente.

¿De qué instrumentos disponemos cuando construimos la realidad clínica?

Desde una observación convencional, no hay más que el juego conversacional.

¿Qué se construye?

La terapia construye significados.

¿Cómo y dónde se construye?

Desde la perspectiva de una terapia empírica, con y en una conversación.

La labor terapéutica no consiste en buscar la verdad ni en dirigir la terapia hacia lo que se considera correcto. Consiste únicamente en crear aquellas condiciones de aprendizaje en las que algo distinto, factible y adecuado a la idiosincrasia del cliente pueda ocupar el lugar de esos síntomas y de ese sufrimiento.

Watzlawick, P. (1999). La técnica psicoterapéutica del reencuadre. En G. Nardone y P. Watzlawick. Terapia Breve: Filosofía y Arte. España: Herder. Pp 97-105

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