Procesos Cognositivos

INTRODUCCION

Este trabajo trata de emplear los conceptos básicos de los procesos de aprendizaje sobre los sentidos, lo que permite explorar el porqué de muchos interrogantes frente a los sentidos los cuales encierran muchos misterios que nos llevan a confundir la realidad con algo irreal, nos ayuda a entender lo acostumbrado que estamos a nuestros sentidos y la variedad de gustos extremos frente a los demás seres vivos que nos rodea.

TABLA COMPARATIVA

SENTIDO CONCEPTO DE VIDEO CONCEPTO DEL MODULO COMPARACION

OLFATO El órgano encargado de mandar los datos de los olores al cerebro es la nariz, se tiene en cuenta que los humanos percibimos más fácil un olor fuerte (desagradable o feo), que uno suave (agradable o rico), por no ser potentes, para que el humano pudiese tener una nariz sensible a todos los olores tendría que mantener la nariz baja y más ancha, lo cual no nos beneficia ya que nuestra expresividad nos exige tener una nariz corta y alta. Los olores se hunden en el aire creando una neblina invisible y al ras del suelo lo que nos impide detectar, todos los olores, además estamos diseñados para sentir con más facilidad, los malos olores por los peligros que se nos pueden presentar como una carne en putrefacción. Todos los olores buenos o malos están compuestos de pequeñas partículas de azufre que es el principal ingrediente en casi todos los malos olores, estos por ser más veloces y ligeros llegan con más facilidad a nuestros sensores olfativos que están cubiertos con una capa mucosa al fondo de la cavidad nasal, las células nerviosas son las que captan el olor y envían señales al cerebro, cuando olemos algo las señales nerviosas de la nariz viajan a dos zonas distintas del cerebro, en el lóbulo frontal, donde se procesa que se está oliendo, y en el sistema límbico, que es la parte del cerebro donde almacenamos las diferentes experiencias extremas adquiridas por los diferentes olores, lo que permite por un determinado olor vivir un momento pasado, no todas las experiencias con los olores son las mismas para todas las personas, para muchos es diferente según su experiencia adquiridas con ellos, también se tiene en cuenta que los bebes ignoran los malos olores porque su experiencias con ellos se gradúan naturalmente a medida que va creciendo. Se considera como un sentido químico al igual que el gusto ya que ambos reaccionan por sustancias químicas. El olfato de tiene más relacionado con las emociones, y el olfato de clasifica en 2 formas de representar sus olores: la prisma del olor que dice que hay 6 olores básicos, podrido, etéreo, fragante, quemado, resinoso, y olor a especias, donde estos están ubicados en la parte externa del prima de 3 caras, la otra parte seria la interna del prisma, donde las personas que perciben los olores. La segunda es la teoría estereoquímica; que se basa en la forma molecular de los olores, donde al igual que la anterior se definen 7 olores primarios, que se asemejan en estructura química y se perciben similares con el resto de olores: alcanforados, picante, floral, etéreo, menta, enmohecido, podrido. Esta teoría no es confiable ya que encontraron moléculas similares con diferente olor. En el sistema olfativo; llega el aire a la nariz donde pasa por la cavidad nasal donde la información también es detectado por el NERVIO TRIGEMINO, estos se conectan a través sinapsis con el bulbo OLFATORIO, los impulsos nerviosos llegan al tálamo y el hipotálamo, el recorrido culmina en la corteza frontal, encargada de integrar e interpretar la información. Se ha descubierto que las mujeres y los invidentes pueden captar más fácil olores cuentan con más capacidad olfativo. Esto aumenta cuando trata de recordar personas por su olor, las madres pueden reconocer a su bebe con solo tener el mínimo contacto cuando nace. El olor también influye el comportamiento en los animales la mayoría de los mamíferos hembras liberan por medio de la orina una sustancia llamada feromona que advierte a los machos de que esta en celo, en los humanos no se puede afirmar lo mismo pero hay estudios que sugieren la presencia de ciertas sustancias olorosas que son perceptibles en mujeres sexualmente adultas o de la influencia de las “feromonas” en igualación temporal del ciclo menstrual entre varias mujeres. También hay enfermedades olfativas, la pérdida del sentido olfativo se denomina ONOSMIA Tanto en lo teórico, como en el video afirman los procesos que realizan el sentido del olfato y su sistema de organizar la información de los diferentes olores que se representan.

El video se enfoca en las funciones más específicas de las reacciones que se toman de acuerdo a los diferentes olores que se les presentaba a las masas, se toma en cuenta, que el olfato reacciona en contra de diferentes sustancias que son no más que el rechazo previo de un posible envenenamiento por consumo de algo en putrefacción, también nos lleva a un viaje donde descubrimos más precisamente el funcionamiento del sistema olfativo.

En cambio el modulo se enfoca más en la parte teórica del sistema olfativo, su afirmación normativa de los diferentes procesos y teorías que se llevan y se han llevado a cabo en el transcurso de la investigación de este sentido.

VISTA Los ojos cambian de posición 3 (tres) veces por segundo sin que nos demos cuenta. Las mujeres son más observadoras que los hombres, el cerebro esta tan preparado para observar la gente que lo hacemos de forma inmediata aun sin darnos cuenta, el ojo no deja de moverse por ninguna razón. En el interior de cada uno de los glóbulos oculares hay más de 100 (cien) millones de estas células (células sensibles a la luz) pero solo las más grandes en cono ven el color y solo hay una pequeña pared de ojo en donde se encuentra la mayor cantidad de células sensibles a la luz y que es un punto ciego el ojo percibe solo la intensión que el cerebro ordena como importante luego el ojo se encarga de generar una película de lo que nos rodea además compensa un punto ciego a veces la visión puede precisar sobre el futuro.

El cerebro junto a la vista calcula movimiento que a simple vista no serían posibles observar lo que lo lleva a precisar una reacción inmediata. El desarrollo de la visión es mejor a partir de los dos a los diez años de edad del niño, donde la capacidad se dobla, la acentuación

...