Resumen La Terapia Familiar Sistémica

LA TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA

Cambio que introdujo🡪 focalizar su intervención en la familia, no en el individuo. (le da importancia)

• SURGIMIENTO Y EVOLUCIÓN

1950:  2da guerra mundial y Guerra de Corea.

• Psicoanalistas al trabajar en hospitales, experimentaron fracasos en el tratamiento como la esquizofrenia, trastornos de conducta en niños y adolescentes. Se empezó a dudar la eficacia del enfoque. Necesidad de nuevo paradigma.

Jackson, Bateson, Haley y Weakland (1956)🡪 Teoría “doble vínculo”: parte de la idea de que los comportamientos de un esquizofrénico, en el contexto familiar, son un intento de adaptarse a una forma de comunicarse confusa y contradictoria.

• uno de ellos depende emocional y funcionalmente del otro, cierta tensión como la que se produce ante el miedo al castigo, y la exposición a un mensaje paradójico en el que hay una contradicción entre mensajes.
• 3 CONDICIONES:

1. Imposibilidad de metacomunicar (hablar sobre lo que ocurre está prohibido)
2. Prohibición de salir de la situación
3. La presencia constante de esta forma de comunicar

• Los síntomas propios de la esquizofrenia son, desde esta teoría, el resultado de un intento de "sobrevivir emocionalmente" tratando de responder a ese tipo de mensajes.

Jackson (1958): El objetivo de este grupo de trabajo es la incorporación de la Teoría General de los Sistemas y la Cibernética a las interacciones dentro del sistema familiar.

Satir (1960): deja explícita la idea, hasta ahora no contemplada, de trabajar conjuntamente terapeuta y grupo familiar.

Minuchin (1960): modelo de trabajo familiar a partir de su práctica clínica con familias multiproblemáticas y desestructuradas, que se denomina "enfoque estructural”.

Whitaker (1960): "terapia simbólico-experiencial".

Andolfi: lenguaje como herramienta fundamental del trabajo terapéutico. “experto oyente”. Además de escuchar y comprender todos estos "idiomas", también debe unirlos, de modo que sean comprensibles para todos los miembros de la familia.

A finales de los años 80, la Segunda Cibernética entra en el ámbito de la terapia familiar, se caracteriza por concebir la terapia como un proceso en el que terapeuta y paciente co-crean la realidad a través de un proceso reflexivo y circular.

En los años 90, White y Epston🡪 "externalización del problema”.

En los últimos años, la terapia sistémica destaca por el abordaje de las nuevas realidades sociales que demandan una atención específica y diferente, suponiendo un nuevo desafío para todos los profesionales que trabajan en este campo.

• BASES TEÓRICAS

Concepto "sistémico" al ámbito del ser humano, viéndole como un ser mucho más que biológico: un ser social y relacional.

• LA TEORIA GENERAL DE LOS SISTEMAS

1937: Ludwing

La familia constituye un sistema formado por las continuas interacciones entre sus miembros y su relación, como una totalidad, con el exterior.

¿Qué es un sistema?🡪 "el conjunto de objetos, así como de relaciones entre los objetos y entre sus atributos". Esto quiere decir, que los objetos son las partes del sistema, los tributos son las propiedades de los objetos y las relaciones mantiene unido el sistema.

Las propiedades que caracterizan los sistemas abiertos son:

• Complejidad organizada: si hay un cambio en la interacción de un miembro de esta, dicho cambio va a tener repercusión en todos ellos.
• Totalidad: no sirve con comprender cómo actúa y se comporta cada miembro por separado; es necesario ver la interacción de dicho sistema en su conjunto.
• Equifinalidad: dos resultados idénticos pueden tener orígenes diferentes, puesto que el resultado va a depender de la naturaleza del proceso.

• Ejemplo: dos hijos nacidos y criados en las mismas condiciones pueden terminar eligiendo dos parejas totalmente diferentes.

• Entropía negativa: es el avance del desorden y la desorganización de un sistema cuando no es atendido.

• Ejemplo: cuando los padres no ejercen su función parental, no ponen límites a los hijos, no les transmiten las normas de la casa, no les dan mensajes tranquilizadores cuando se angustian, etc. el sistema se puede desorganizar porque los hijos no saben cómo relacionarse con sus padres ni con el mundo exterior y viceversa.

• Causalidad circular:  todo es principio y fin, todo comportamiento es causa y efecto, no hay causalidad.

• LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA

Toda conducta, y no sólo el habla, es comunicación, y toda comunicación, incluso los indicios comunicacionales de contextos impersonales afectan a la conducta.

Síntoma es una forma de comunicación, no se puede comprender su significado sin tener en cuenta el contexto en el que se manifiesta.

Watzlawick:

1. Primer axioma: Es imposible no comunicar.
2. Segundo axioma: Hay dos niveles comunicacionales, el nivel de contenido y el nivel relacional.
3. Tercer axioma: El intercambio interaccional está determinado por la puntuación de las secuencias entre los comunicantes.

• La puntuación de la secuencia hace referencia a la posición que toma cada uno en la interacción, el punto desde donde parten.

1. Cuarto axioma: Toda comunicación se transmite de manera digital y analógica.

(el segundo axioma se transmite de forma digital, mientras que el nivel relacional se transmite de manera analógica).

1. Quinto axioma: Los intercambios comunicacionales pueden ser simétricos o complementarios, según estén basados en la diferencia o la igualdad.

Hay relaciones que implican una complementariedad desde su establecimiento, como en el caso de la relación terapeuta-paciente, ya que el paciente está en una situación de "inferioridad" respecto al profesional.

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