Informatizando El Aprendizaje

ESTABLECMIENTO: I.P.E.M. Nº 178 “AMÉRICA LATINA”

DOMICILIO: RUTA Pcial. Nº 27 S/Nº

LOCALIDAD: MATTALDI

PROVINCIA: CÓRDOBA

AUTORES:

BAEZ, SILVIA CRISTINA

FABRY, MARÍA GABRIELA

SPERATI, MARÍA ALEJANDRA

ZOELA, VIVIANA MARÍA

DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DEL DOCUMENTO

El presente proyecto se inserta dentro del Plan de capacitación Solicitado por el Gobierno de la Pcia. de Córdoba en el marco del convenio firmado por la empresa Eductrade.

PROPUESTA:

Se incorporará la informática a la enseñanza, separando dos áreas:

- primero se enseñará a docentes computación para los objetivos específicos

- en segundo lugar se enseñará informática en particular e informatizará el aprendizaje en general

SEDE DELA CAPACITACIÓN:

I.P.E.M. Nº 178 “AMÉRICA LATINA”.

ESPACIO FÍSICO

Sala de informática equipada con diez computadoras en red, con veinte puestos para alumnos y consola del profesor con equipamiento de gran tecnología, por convenio entre el Gobierno de Córdoba y Eductrade.

ANÁLISIS DE SITUACIÓN

Consideramos a la presente propuesta como la solución más viable al Proyecto solicitado, pues pretende fortalecer la función pedagógica de la escuela a través del aprovechamiento de sus recursos materiales y que los alumnos aprendan más y de la mejor manera, incorporando los conocimientos necesarios en informática para su desarrollo personal.

Este es el cuadro presentado en la actividad Nº 4 donde reformado donde expresamos las fortalezas , debilidades, amenazas y oportunidades de nuestra institución.

El presente proyecto convertirá algunas debilidades en fortalezas en el año 2005 como las siguientes:

 Herramientas informáticas desaprovechadas o poco utilizadas.

 Capacitaciones en informática no específicas para docentes.

Para el año siguiente la mayoría de las debilidades pasarían a ser fortalezas excepto en el punto uno por no tener Internet adecuado para el equipamiento que poseemos.

FORTALEZAS DEBILIDADES

AMENAZAS

OPORTUNIDADES

-Laboratorio informático instalado

-Referentes escolares capacitados técnica y pedagógicamente para desempeñar tareas de asesoramiento y coordinación de proyectos curriculares .

-Compromiso institucional para optimizar el uso de la herramienta con fines educativos.-

-Apoyo de las familias de los alumnos que requieren la utilización del recurso

-Compromiso institucional para optimizar el uso de la herramienta con fines educativos.

-Proyecto Taller extra–escolar de Informática educativa para alumnos del CBU

-Escasa posibilidad del uso de las computadoras en la educación (Internet, e-mail, en la escuela, hasta que llegue el equipamiento.)

-Capacitaciones en informática no específicas para docentes.

-No utilización de Informática para el dictado de las asignaturas.

-No lograr los recursos humanos y materiales para tener una persona encargada del mantenimiento de los equipos.

-Estar geográficamente alejados de grandes centros urbanos, lo que no facilitará la rápida solución de los problemas que puedan presentarse con el equipamiento - Apoyo de la Municipalidad local que contrató un profesor de informática y lo destinó a la Institución para concretar el Proyecto “Taller de informática para el CBU”.

- Estar incluidos en el Proyecto Herramientas para el futuro y recibir un equipamiento de 10 computadoras.

- Deseo generalizado de utilizar la computadora para subordinarla a una intencionalidad pedagógica y a un proyecto didáctico específico.

DESCRIPCIÓN

El presente proyecto tiene como objetivo brindar en primer lugar a los profesores, todas los conocimientos necesarios, para que puedan aprovechar en su totalidad, el potencial del equipamiento de computación.

Posee ejercitación en todo el proyecto, a través de lo cual, logrará dominar la computadora y los software utilizados sin ninguna dificultad.

El instituto tiene en marcha un proyecto de Taller de Informática para el CBU, con un profesor contratado por la municipalidad capacitando a los alumnos en el contra turno. En el CE se los instruye en la asignatura Recurso Informático.

Los alumnos tienen el conocimiento del manejo de las computadoras creemos que es necesaria la instrucción de los profesores para el uso de las mismas como un recurso y no como un fin en sí mismo.

Estar destinado a los profesores no significa que hemos dejado de lado a los alumnos, sino que creemos que para poder utilizar la computadora como recurso, se tienen que capacitar los docentes y luego poder emplearlo con los alumnos.

Los profesores serán los beneficiarios en este proyecto a realizarse en el año 2005 y quienes deben prepararse para abordar esos saberes y enseñanza. Con la utilización de la informática como recurso didáctico pueden lograrse esos aspectos.

En este marco de referencia, en el cual se inserta nuestra propuesta de enseñanza, utilizamos como base de aplicación los Programas que nos brinda el OpenOffice, software educativos, Internet, entre otros, (teniendo en cuenta que nuestra institución no posee Internet adecuado para el equipamiento instalado), pretendiendo que a través de los mismos se acceda al conocimiento para luego ser implementado en los alumnos quienes son los beneficiarios finales.

FUNDAMENTACIÓN

La incorporación de la informática a la trama de la actividad cultural, económica y social es tal que ya no se puede concebir la existencia y el crecimiento de la sociedad sin la presencia de flujos de información operados electrónicamente. Informatizar el aprendizaje significa integrar la potencialidad de los atributos de la máquina: capacidad y velocidad de procesamiento, tanto de memoria como de imágenes, a la riqueza de la actividad cognitiva humana. Si el propósito que se persigue en la educación es potenciar y mejorar los procesos de aprendizaje para hacerlos más activos y significativos tanto para el que aprende como para el que enseña, se puede pensar en la incorporación de las computadoras en este ámbito para tal fin.

Lo que se pretende es enseñar de otra manera, empleando las posibilidades de comunicación que ofrece la informática, para mejorar y diversificar las formas de aprendizaje. Nuevas técnicas significan nuevas actitudes y nuevas aptitudes para el uso inteligente de las mismas. El ordenador se transforma

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