Tecnología ensayos y trabajos
El conocimiento tecnológico mejora el desempeño en cada industria. No pierda la oportunidad de descubrir algo nuevo en esta sección.
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Competencia genérica
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN” MATEMÁTICAS 2 SEGUNDO SEMESTRE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ETAPA 2 Nombre:________________________________ Matrícula:_______________________________ Grupo:______ Aula:_____ Turno:______ Maestro:_________________________________ Etapa 2 Geometría Plana Competencia genérica 4 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributo • Asume una actitud constructiva,
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COMPETENCIA GENERICA A DESARROLLAR EN EL MODULO
COMPETENCIA GENERICA A DESARROLLAR EN EL MODULO: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
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COMPETENCIA IMPERFECTA
JUAN JOSE ACUÑA GOMEZ 1088340051 1. COMPETENCIA IMPERFECTA La competencia imperfecta se refiere a los mercados en los cuales no existe competencia perfecta ya que por lo menos un comprador o un vendedor tiene el poder suficiente para influir en el precio de mercado y por lo tanto tiene una
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Competencia Perfecta
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / MERCADOS COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA. MERCADOS COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA. Composiciones de Colegio: MERCADOS COMPETENCIA PERFECTA E IMPERFECTA. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.330.000+ documentos. Enviado por: cpricardo 23 noviembre 2012 Tags:
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Competencia perfecta - Ensayo
COMPETENCIA PERFECTA En términos populares, competencia simplemente significa “rivalidad”. En situaciones perfectamente competitivas, compradores y vendedores no pueden afectar el precio de mercado: este está determinado por las fuerzas de mercado de la oferta y la demanda. Las características de una estructura de mercado perfectamente competitiva: existen cuatro características fundamentales
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Competencia Resultados de Aprendizaje
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Competencia Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 210601012 Aplicar tecnologías de la información teniendo en cuenta las necesidades de la unidad administrativa. 210601012-01 Recolectar la información para registrar el estado actual y las necesidades de información a desarrollar de acuerdo con la
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Competencia Samsung
Competencia Iphone5 FORTALEZAS: 1. Su rediseño, con pantalla de retina mas grande. 2. Uso de nuevos materiales, como aluminio 3. Procesador A6 es un nuevo procesador que promete doblar la velocidad y trabajo con gráficos del modelo anterior, y al que acompaña 1 GB de memoria RAM. El tamaño del
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Competencia transversal Descripción y uso elemental de “fork”
ETSISI-U.P.M. Sistemas Operativos IC Curso 15/16 Competencia transversal Descripción y uso elemental de “fork” Alumno: ________________________________________________ Matrícula: _________ ________________ ÍNDICE 1 DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO 2 2 ESPECIFICACIÓN 2 3 EJEMPLOS DE USO 2 4 BIBLIOGRAFÍA 3 ________________ 1. DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO La llamada al sistema operativo “fork” le permite a
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COMPETENCIA, FORMACIÓN Y TOMA DE CONCIENCIA
6.2. RECURSOS HUMANOS 6.2.1. GENERALIDADES SUSTENTO El Gerente de Recursos Humanos asigna personal competente a las diferentes actividades de RUEDAS AUTOMOTRIZ S.A. en base a su educación, formación, experiencia laboral y habilidades definidas en el documento “Perfil de Puestos de Trabajo”, mediante el procedimiento PD-PE.001 “Reclutamiento y Selección de Personal”.
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Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución
Competencia: Resultados de Aprendizaje Tiempo Estimado de Ejecución 220501012: Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales. 22050101202: Planear los recursos requeridos por las fases del proyecto de lainstalación de la red cableada e inalámbrica de acuerdo con el diseño
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Competencia: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
Enfoque: tomando en cuenta que la percepción es individual, se recomienda que cuando se trate de formar figuras con el tangram o construir algo específico con bloques (no sólo torres), cada niña y niño cuente con su propio material, porque les da la posibilidad de que se percaten cómo un
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Competencia: diseña y construye soluciones tecnológicas
C:\Users\USUARIO\Pictures\LOGO.png “AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO” INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: “DE UNA NECESIDAD, NACE ENERGÍA” Curso: Ciencia y tecnología Tema: Competencia: diseña y construye soluciones tecnológicas Presentado a: Jaime Sulluchuco Flores Presentado por: * VALDIVIA PIZARRO IXTABAY * RODRÍGUEZ SULLCA
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COMPETENCIA: INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ELECTRICO
Pág. ENERGIA FOTOVOLTAICA ESTUDIANTE: DIEGO ALEJANDRO DAZA ARIAS FICHA 2470077 INSTRUCTOR LUIS ALBERTO REY T. COMPETENCIA: INSTALAR REDES INTERNAS DE ACUERDO CON EL DISEÑO ELECTRICO ELECTRICIDAD INDUSTRIAL SENA BOGOTÁ D.C. JULIO 27 - 2022 Contenido Introducción 2 Objetivos 3 Desarrollo del trabajo 4 Conclusiones 5 Referencias Bibliográficas 6 Introducción Objetivos
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COMPETENCIA: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento del hardware de los equipos.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA – REGIONAL NARIÑO TEG EN ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES Y REDES ELECTRONICA BASICA INSTRUCTOR: JESUS EDWIN ESCOBAR ARCINIEGAS COMPETENCIA: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el funcionamiento del hardware de los equipos. APRENDIZ: ________________________________________ FECHA: ______________________ IDENTIFICACION DE LOS COMPONENTES ELECTRONICOS. Llene
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Competencias
Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar 1.- Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional. -Reflexiona e
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Competencias
Taller 1 Documento Sena Inducción A Procesos Pedagógicos INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. 1 | | |Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina: | | | |R/ | |Estructura Curricular: es un instrumento metodológico que se utiliza para definir las normas en el
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Competencias
ACTIVIDAD 2. FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LA EMS 1. La noción de competencias su importancia en la educación actual. PERRENOUD: Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones. Su importancia
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Competencias
para que la capacidad de argumentar de los niños se convierta en habilidad, es necesario plantearles diversos cuestionamientos, donde puedan dar a conocer sus experiencias y se apropien de otras, haciendo que adquieran aprendizajes y conocimientos significativos que los puedan aplicar a lo largo de su vida, ara que respondan
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Competencias
2.3 CONCEPTO Y APLICACION DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO, PREDICTIVO Y CORRECTIVO El mantenimiento está definido como: El conjunto de actividades técnicas y administrativas cuya finalidad es conservar o restituir un sistema, subsistema, instalación, planta, máquina, equipo, estructura, edificio, conjunto, componente o pieza en o a la condición que la permita desarrollar
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Competencias
1. Introducción Se ara una total observación del problema que tiene la empresa y se buscara soluciones atravez de un análisis completo y se creara un programa en visual C++ para facilitar el manejo de información de una base de datos para la empresa, en este caso para la empresa
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Competencias
FACULTAD DE HUMANIDADES JORNADA PEDAGOGICA SEMINARIO TALLER “ELABORACIÓN DE SILABO POR COMPETENCIAS TRABAJO INDIVIDUAL I.Es muy importante que trabajes de manera individual. Te invito a reflexionar a través de las siguientes interrogantes: ¿Qué requisitos propondrías para seleccionar un personal en el cargo de relacionista público? ¿Sería las mismas condiciones para
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Competencias
PLAN DE COMPETENCIAS El Consejo de Europa, en la denominada Estrategia de Lisboa de marzo del año 2000, se fijó como objetivo para la Unión Europea el llegar a ser “la economía basada en el conocimiento más competitiva y dinámica del mundo, capaz de tener un crecimiento económico sostenible con
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Competencias
COMPETENCIAS. INTRODUCCION. ¿Qué es lo que se necesita para ser competente? ¿Qué es una competencia? ¿Cuántas y cuales son las competencias que debemos adquirir de manera básica? ¿Qué son las competencias profesionales y las competencias genéricas? Estos son cuestionamientos a los que a continuación daremos respuesta. COMPETENCIA: - Son una
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Competencias
¿Qué es para usted la planeación educativa? La Planeación educativa la entiendo como el proceso por el cual uno realiza o se traza los pasos para obtener los objetivos específicos que se plantea durante el curso escolar, y así poder cumplir el objetivo General de la materia, es establecer esa
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Competencias
Ensayo sobre competencias Gracias al estudio realizado en este módulo pude comprender a profundidad el termino de competencias, la importancia de la transversalidad pero sobre todo a realizar mis planeaciones acordes a las necesidades de los niños y basándome en lo que ahora se está requiriendo, para que así se
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Competencias
ACTIVIDAD 6 PRESENTADO: CRISTIAN CAMILO RODRIGUEZ C.C: 80844586 TUTOR: NATALIA FERNÁNDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE, ECAPMA PROGRAMA AGRONOMÍA 2014 INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de los textos académicos como piezas comunicativas fundamentales en
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Competencias
COMPETENCIA EN SENTIDO LATO Y EN SENTIDO ESCRITO.COMPETENCIA OBJETIVA Y SUBJETIVA. La competencia no es exclusivo del derecho procesal,sino que remite a todo el derecho publico la consttucion politica de los estado unidos mexcanos establece que nadie puede ser molestdo en su persona,familia,domicilio. En sentido escrito la la competencia se
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Competencias
Capitulo 1 Este capítulo habla sobre como el éxito de una compañía puede llegar de la manera enla que nadie se puede imaginar, como haciendo lo que naturalmente uno haría para tratar de derrocar a la competencia que sería tratar de vencerla, en este caso, para vencerla hay que dejar
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Competencias
Esta temática trata de la importancia de una buena comunicación en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación. Teniendo siempre presente que si tenemos una buena comunicación todo va hacer más simple y no van haber discusiones o malos entendidos en cualquier medio de comunicación, yo
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Competencias
Monopolio de Claro Sabias que ahora Claro tiene casi todos los servicios en Nicaragua, ahora Estesa es parte de Claro TV. Claro cada vez lucha por sacar a Movistara de la competencia, America Movil (CLARO), le ha propuesto 6 veces lo que vale Movistar, pero estos no aceptan por que
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Competencias
Modelos de Competencias Creando valor con estrategias de gerencia del talento basadas en competencias Día a día, los ejecutivos invierten gran parte de su tiempo en decisiones de talento, tales Como: contratación, promoción, traslados, mejora del desempeño, compensación, retiro, capacitación y desarrollo, entre otras. El éxito de la estrategia de
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Competencias
Además, estas competencias se complementan con la incorporación de otras competenciasbásicas, las profesionales y genéricas que refuerzan la formación tecnológica y científica, yfortalecen la formación integral de los educandos; que los prepara para comprender los procesosproductivos en los que está involucrado para enriquecerlos, transformarlos, resolver problemas,ejercer la toma de decisiones
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Competencias
as aportaciones al arte indígena del siglo XVI con la propuesta del término indocristiano y la profusión en la investigación sobre iconografía. La formación como químico y bacteriólogo que tuvo le permitió insertar en sus trabajos interrogantes y explicaciones derivadas de la constitución física de sus objetos de estudio, como
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Competencias a desarrollar
Índice Tema Pág Índice 1 Introducción 2 Fundamentación 4 Competencias a desarrollar 4 Metodología de la enseñanza 4 Contenidos 5 Evaluación 7 Bibliografía 7 Diagramas 8 Desarrollo de la Currícula en el tiempo 8 Vinculación con otras Materias 9 Vinculación entre temas ó componentes del hardware 10 Placa Madre
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: La Historia en la escuela secundaria favorece el logro del perfil de egreso al desarrollar las competencias que a continuación se señalan: - Competencias para el aprendizaje permanente. Al trabajar de manera sistemática las nociones y habilidades para la comprensión y el manejo de información histórica, el
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COMPETENCIAS A LAS QUE ATRIBUYR LA ASIGNATURA
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE TULANCINGO INDICE Contenido EVOLUCION DE LOS SISTEMAS DE CÓMPUTO 9 CLASIFICACION DE LAS COMPUTADORAS SEGUIN SU FUNCION 10 Supercomputadoras 10 Microcomputadoras 11 Minicomptadoras 11 CLASIFICACION DE LAS COMPUTADORAS SEGÚN SU FUNCION 12 Analógicas: 13 Digitales: 13 Híbridos: 14 SISTEMAS DE INFORMACIÓN 15 Sistema: 15 Características de los
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Competencias ACTIVIDAD INTEGRADORA
UNIVERSIADA AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 7 UNIDAD ORIENTE ACTIVIDAD INTEGRADORA Grupo: 111 Turno: Matutino Integrantes Evelyn Natalia Balboa González……………………No.1 Daniela Denisse Banda Garza………………………No.2 Karime Yamilet Benavides Díaz……………………No.3 Hiram Andres Calvillo Jaramillo……………………No.4 Ximena Camarena Ortiz………………………………No.5 Jimena Cano Moreno………………………..............No. 6 Índice Introducción 1 Fase preliminar 2 Fase de expresión de opiniones,
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COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN
UNIDAD 3: COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN LEIDY VIVIANA GRANADOS CASTRO Tutor ROBERTO REMOLINA MARTINEZ UNIVERSIDAD INDUSTRIA DE SANTANDER TECNOLOGÍA EMPRESARIAL lI SEMESTRE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN BUCARAMANGA SEPTIEMBRE 5 DE 2014 EJERCICIO 1: DESCRIBIR Para ello se propone el desarrollo de la siguiente actividad: 1. Seleccione una situación empresarial
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COMPETENCIAS BASICAS Y CIUDADANAS
TECNOLOGIA EN FORMULACION EN EVALUACION DE PROYECTOS APRENDIZ: MIGUEL ANGEL MUÑOZ GOMEZ REGIONAL PUTUMAYO 2014 COMPETENCIAS BASICAS Y CIUDADANAS DEFINICIÓN DE COMPETENCIA BÁSICA: La forma en la que cualquier persona utiliza sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para actuar de manera activa y responsable en la construcción de
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Competencias Civicas Y Eticas
COMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS Conocimiento y cuidado de sí mismo Punto de referencia para todas las demás, implica el ejercicio de un pensamiento crítico y autónomo sobre su persona para poder asumir compromisos con los demás. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad Capacidad de las personas para discernir los
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COMPETENCIAS COMUNICATIVA
COMPETENCIAS COMUNICATIVA Los ruidos se propagan desde la fuente hasta encontrar un obstáculo. Parte de la energía sonora pasa a través del obstáculo, otra es absorbida y el resto se refleja hacia el local. (Fig. 10) La propagación del ruido se puede controlar por aislamiento y por absorción del sonido,
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Competencias Comunicativas
PROYECTO ACADEMICO PEDAGOGICO DE LA UNAD CON RELACION A LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS El proyecto académico pedagógico unadista tiene como finalidad el mejoramiento y la buena calidad en el área administrativa y académica de la universidad nacional abierta y a distancia UNAD, en ella se ejecuta un mejoramiento continuo y crítico
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COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS CLAUDIA CECILIA NIETO PRIETO CODIGO: 39732677 ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GRUPO 162 WBEYMAR HERRERA BILBAO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD PROGRAMA INGENIERIA AMBIENTAL CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ AGOSTO DE 2011 INTRODUCCION Utilizar un lenguaje adecuado y conocer las normas de netiqueta tanto personales como
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Competencias Comunicativas
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Grupo 510 Trabajo Colaborativo Sergio Alonso Herrera C.C. Jorge Alberto Montenegro Peña C.C. 7.545.043 Carlos Andrés Alvarez Garcia C.C. Jefferson Alexander Sánchez Padilla C.C Tutora: Karina Lucía Torres Puerta UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE INGENIERIAS PROGRAMA - INGENIERIA DE SISTEMAS Bogotá, Abril 25 de
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Competencias Comunicativas
COMPENCIAS COMUNICATIVAS 90003_1136 CLAUDIO FERNANDO BARRETO LÓPEZ 1.120.361.551 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ACACIAS 2009 INTRODUCCION Con la realización de esta actividad doy a conocer como es mi entorno familiar, de esta forma se puede concluir como es el núcleo en el cual he crecido y de el cual
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Competencias Comunicativas
COMPENCIAS COMUNICATIVAS 90003_1136 CLAUDIO FERNANDO BARRETO LÓPEZ 1.120.361.551 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ACACIAS 2009 INTRODUCCION Con la realización de esta actividad doy a conocer como es mi entorno familiar, de esta forma se puede concluir como es el núcleo en el cual he crecido y de el cual
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Competencias Comunicativas
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ACT. 10: TRABAJO COLABORATIVO 2 ANGELICA AVELLANEDA CORTES C.C 1. 098.622.354. GRUPO: 90003_1101 TUTOR SIGIFREDO ARIAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD – BUCARAMANGA INGENIARIA ELECTRONICA NOVIEMBRE DE 2013 CONTENIDO Basado en el video Chimamanda Adichie responda lugar de procedencia de la protagonista, quien es
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Competencias Comunicativas
ACTIVIDAD 6 PRESENTADO: CRISTIAN CAMILO RODRIGUEZ C.C: 80844586 TUTOR: NATALIA FERNÁNDEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE, ECAPMA PROGRAMA AGRONOMÍA 2014 INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de los textos académicos como piezas comunicativas fundamentales en
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Competencias Comunicativas
Act. 6. TRABAJO COLABORATIVO 1 LUISA YIRLEY BALLÉN COCA CÓD: 1051184940 IVÁN ALBERTO CÁRDENAS LÓPEZ CÓD: 1051954780 HECTOR JAVIER MALAVER BARRAGAN CÓD: 1051210896 Grupo: 607 ANA CECILIA ROMERO (TUTORA) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) 90003 - COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 2011 INTRODUCCIÓN. La comunicación es mucho más que simplemente hablar.
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Competencias Comunicativas
Tarea momento inicial Competencias Comunicativas Código 90003 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD UNIDAD SOCIO HUMANISTA 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2014 Síntesis del reconocimiento: respecto al video del tutorial AVA esta clase de explicaciones es demasiado importante ya que nosotros los estudiantes aclaramos nuestras dudas sobre el campus virtual,
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