Tecnología ensayos y trabajos
El conocimiento tecnológico mejora el desempeño en cada industria. No pierda la oportunidad de descubrir algo nuevo en esta sección.
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COMPETENCIAS DIGITALES
COMPETENCIAS DIGITALES PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA Guía de trabajo Junio 2008 2 El Taller Competencias Digitales para Maestros de Educación Básica, se elaboró en la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Secretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública. Elaboración: Lizbeth Alcaráz
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Competencias Digitales
PREGUNTAS ¿Qué organización y en qué país es creada la red que más tarde se convertiría en internet? El concepto de una red de computadoras capaz de comunicar usuarios en distintas computadoras fue formulado por J.C.R. Licklider, de Bolt, Beranek and Newman (BBN), en agosto de 1962, en una serie
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COMPETENCIAS DIGITALES
1. Introducción El Informe «Habilidades y competencias del siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países de la OCDE» [«21stcentury skills and competences for new millennium learners in OECD countries»] fue el tema principal del Congreso Internacional sobre las Competencias del Siglo XXI que tuvo lugar en
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COMPETENCIAS DIGITALES
COMPETENCIAS DIGITALES Docente: Mag. Jesús Vargas Rodríguez ________________ TRABAJO FIN DE UNIDAD II INTER OPERATIVILIDAD: GOOGLEDOCS + DROPBOX INSTRUCCIONES: 1. Cada grupo deberá elaborar una presentación compartida usando Google Docs. 2. Cada integrante deberá intercambiar la carpeta/información de otro compañero dentro de su grupo y deberá desarrollar esa temática. 3.
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Competencias digitales . Dispositivos electrónicos
Dispositivos electrónicos 1.1 computadoras hardware y software 1.2 Dispositivos móviles.- se puede definir como un aparato de pequeño tamaño con algunas capacidades de procesamiento, con conexión permanente o intermitente a la red, con memoria limitada, diseñado especialmente para una función pero puede llevar a cabo otras generables ejm: reproductores de
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Competencias Digitales De Los Docentes.
El reto del educador es prepararse para los nuevos tiempos en los que estamos inmersos. Ya no estamos en los tiempos en que las nuevas tecnologías eran cosa de unos cuantos. Ha llegado la hora de abordarlas por la mayor parte del profesorado pues se contemplan en el currículum y
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Competencias Digitales En Los Docentes
Competencias digitales en docentes de educación secundaria. Municipio de un Estado del Noroeste de México. Digital skills in secondary school teachers in Mexico. Sonia Mortis Lozoya (*) Angel Valdés Cuervo Joel Angulo Armenta Ramona Imelda García López Omar Cuevas Salazar Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) México. (*) Autor para correspondencia
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Competencias digitales para la enseñanza mediada por tecnología
Competencias digitales para la enseñanza mediada por tecnología Módulo I. Tecnologías y revolución digital En este módulo, se presenta información preliminar sobre el impacto de las tecnologías en los ámbitos: económico, político, social y cultural del contexto actual. Introducción La revolución tecnológica digital ha generado una serie de transformaciones sociales,
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Competencias Digitales y el futuro del trabajo / OBS
Competencias Digitales y el futuro del trabajo / OBS Autoevaluación de competencias digitales Conclusiones Oscar Segura Martínez Aspectos en los que tengo que trabajar. Una vez que leí los resultados de Andalucía Digital me he quedado congelado, aunque en mi posición actual y profesión no es precisamente del ramo de
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Competencias digitales y herramientas esenciales para transformar las clases y avanzar profesionalmente
Unives Universidad virtual Curso Docencia y desarrollo humano Grupo “C” Lectura Competencias digitales y herramientas esenciales para transformar las clases y avanzar profesionalmente. Maestra Berenice Almira López Juárez Alumnos objetivo Estrategia Metas Acciones Utilizar herramientas tecnológicas como Google académico para buscar información, localizar y comparar diversos artículos de divulgación con
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COMPETENCIAS DOCENTES
1.- ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)? Es una serie de componentes o elementos que estructuran los planes y programas de estudio. Es un conjunto de materias que se estructuran para adecuar los diferentes planes de estudio del nivel medio superior, sin olvidar que se deberá tomar en cuenta
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Competencias Docentes
Es importante, antes de abordar cualquier contenido de evaluación distinguir algunos conceptos fundamentales, tales como calificación, evaluación y certificación de competencias: El término calificación está referido exclusivamente a la valoración de la conducta de los alumnos (calificación escolar). Calificar, por tanto, es una actividad más restringida que evaluar. La calificación
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Competencias Educativas
INVESTIGACION EXPLORATORIA LA INVESTIGACION EXPLORATORIA <strong>- No intenta dar explicación respecto del problema, sino sólo recoger e identificar antecedentes generales, números y cuantificaciones, temas y tópicos respecto del problema investigado, sugerencias de aspectos relacionados que deberían examinarse en profundidad en futuras investigaciones. Su objetivo es documentar ciertas experiencias, examinar temas
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Competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de los estudiantes universitarios
RECENSION DE ARTICULO DE TEXTO. Nombre del participante: Titulo del articulo básico entregado: Competencias en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) de los estudiantes universitarios Cita APA: PREGUNTAS: * Realmente hay un cambio en la vida estudiantil desde que se empezaron a usar las TICS? La respuesta es un absoluto
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR (OBJETIVOS (S) GENERAL (S) DEL CURSO):
DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Redes de computadoras. Carrera: Ingeniería en Informática. Clave de la asignatura: IFD - 1020 Horas teóricas – Horas prácticas – Créditos: 2 - 3 – 5 Número de unidades: 5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR (OBJETIVOS (S) GENERAL (S) DEL CURSO): Conocer el
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Competencias fundamentales en TIC
Competencias fundamentales en TIC Valeria Naranjo Vasco Hilda Alcaraz Garcia Universidad Católica Luis Amigo 27 de marzo 2022 ________________ TABLA DE CONTENIDO RIESGOS DE LA ERA DIGITAL 3 1 INTRODUCCIÓN 3 2 GROOMING 4 2.1 Child grooming: 4 2.2 fases: 4 3 CIBERBULLYING 7 3.1 DEFINICIÓN 7 3.2 CONCECUENCIAS DEL
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Competencias generales unidad 1
Nombre de la materia Competencias Gerenciales Nombre de la licenciatura Ingenieria en Sistemas Computacionales Nombre del alumno xxxxx Matrícula xxxxx Nombre de la tarea Tarea 1 Unidad # 1 Nombre del Profesor xxxxxxx Fecha 2023 ________________ TAREA 1 COMPETENCIAS GENERALES 1. De acuerdo con el caso, clasifica el desarrollo de
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COMPETENCIAS GERENCIALES DEL DIRECTIVO EN EL MARCO INTERCULTURAL DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "RAFAEL MARIA BARALT" VICERECTORADO ACADEMICO PROGRAMA POSTGRADO MAESTRIA ADMINISTRACION DE LA EDUCACION BASICA Descripción: Descripción: COMPETENCIAS GERENCIALES DEL DIRECTIVO EN EL MARCO INTERCULTURAL DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Trabajo de Grado para optar al título de Magíster Scientiarum en Administración de la Educación Básica
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Competencias Informativas
PROCESO: Paso 1. Con base en tu experiencia como investigador, responde las siguientes preguntas sobre la información válida en Internet. Las respuestas anótalas en una hoja de papel ya que no forman parte de tu producto de la actividad pero sí te ayudarán a crear éste. ¿Alguna vez ha realizado
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Competencias Mediacionales
Descripción concreta del trabajo final: El trabajo final consta de una revisión de un artículo de investigación sobre la educación virtual, en el se analizaron varios aspectos, por ejemplo el tipo de investigación, así como la forma de obtener los datos, además de indicar población, muestra, contenido del artículo, datos
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Competencias necesarias para los IT project managers: propuesta integral
Competencias necesarias para los IT project managers: propuesta integral Esteban Sanabria Mora Departamento de Informática Empresarial Recinto de Paraíso - Universidad de Costa Rica Cartago, Costa Rica esteban.sanabria@ucr.ac.cr Resumen— En informática y áreas afines a tecnologías de información no se ha desarrollado ampliamente teoría sobre el quehacer del gestor de
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Competencias Para La Asignatura De Tecnología
Competencias para la asignatura de Tecnología En la actualidad, existen nuevas formas de interacción e intercambio entre las personas y las organizaciones. Estas se caracterizan por la vertiginosa velocidad con que se genera y comunica el conocimiento, las innovaciones técnicas y sus impactos en la economía, la sociedad y la
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COMPETENCIAS PARA LA VIDA
COMPETENCIAS PARA LA VIDA Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser
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Competencias Para La Vida
COMPETENCIAS PARA LA VIDA COMPETENCIAS DE TECNOLOGIA Para el Aprendizaje Permanente Para el manejo de la información Para el manejo de Situaciones Para la convivencia Para la vida en sociedad Intervención Buscan información comparan productos y servicios en base a criterios de eficiencia, eficacia y Desarrollo Sustentable Participación en desarrollo
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COMPETENCIAS PARA LOGRAR MIS OBJETIVOS ACADEMICOS
COMPETENCIAS PARA ALCANZAR MIS OBJETIVOS ACADÉMICOS Me considero totalmente apto para: • Tener iniciativa. • Recibir de la mejor manera una crítica constructiva. • Expresar dudas. • El uso del internet para poder realizar las actividades que se requieran. “Posee destrezas tecnológicas, de comunicación, de navegación e informacionales. Posee algunas
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COMPETENCIAS PARA UNA INCLUSIÓN DIGITAL EDUCATIVA
COMPETENCIAS PARA UNA INCLUSIÓN DIGITAL EDUCATIVA Competencies for Digital Inclusion in Education JORGE BALLADARES-BURGOS1 1 Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Ecuador, jaballadares@puce.edu.ec Recibido: 15 de junio de 2018 Aceptado: 22 de octubre de 2018 192 193 REVISTA PUCE. ISSN: 2528-8156. NÚM.107. 3 DE NOV. DE 2018 - 3 DE
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COMPETENCIAS PARA USO PLATAFORMA
________________ COMPETENCIAS PARA USO PLATAFORMA 1. PC con acceso a Internet. * Funciona en cualquier PC con características medias de mercado puede ejecutar la plataforma. * También puede ejecutarse en celulares y tablets (sistema Android). * Conexión de banda ancha, recomendada a partir de 3 MB * Es necesario instalar
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COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Bourdieu y Passeron
COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS 31. Bourdieu y Passeron hacen un análisis crítico del uso de diversos elementos pedagógicos como "instrumentos de control que tienden a la homogenización" en la escuela, entre ellos está el cuaderno, el uniforme, la ubicación espacial, etc. Una docente que conoce la significación que le dan estos autores
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COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL INGENIERO AGRÓNOMO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PINOTEPA, A PARTIR DE PERSPECTIVAS DE PRODUCTORES, EMPLEADORES Y EGRESADOS
INSTITUTO TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PINOTEPA INGENIERÍA EN AGRONOMÍA TALLER DE INVESTIGACIÓN II COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL INGENIERO AGRÓNOMO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PINOTEPA, A PARTIR DE PERSPECTIVAS DE PRODUCTORES, EMPLEADORES Y EGRESADOS PRESENTAN: ADIEL ALIANDRO HERNÁNDEZ BERNARDINO ZURISADEY CRISTEL SALINAS ESTEBAN ENEDIEL MATEOS SANTIAGO JOSÉ IGNACIO GODOY
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Competencias Que Expresan El Perfil Docente En Educación Media Superior
COMPETENCIAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR • No es suficiente en facilitar la adquisición de conocimientos de las asignaturas que se imparten. • El trabajo de los docentes, a partir de un enfoque en competencias permitirá que los estudiantes adquieran las competencias genéricas que
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Competencias tecnológicas
Entre las competencias que debe desarrollar el docente del siglo XXI yo considero que la más importante es la competencia tecnológica. Ya que estamos en la era de la tecnología y todo se moverá a través de ella, y el que no esté actualizado con ella se quedara en el
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COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS DEL ASESOR ACADÉMICO EN EL USO DE ESPACIOS VIRTUALES
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA RECTORADO DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS DEL ASESOR ACADÉMICO EN EL USO DE ESPACIOS VIRTUALES EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VALLE DE LA PASCUA Autora: xxxxxxx Facilitador:xxxxxx Valle de la Pascua, junio de 2022 EL PROBLEMA Planteamiento del
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Competencias Tecnologicas. La elasticidad
________________ Contenido Introducción Objetivos Unidad 1: OBJETO DE ESTUDIO DE LA MICROECONOMÍA EN LOS MERCADOS: LA ODERTA Y LA DEMANDA 1. Concepto y estudio de la economía 2. La escasez 3. La asignación de los recursos escasos en la microeconomía 4. Microeconomía y macroeconomía 5. La oferta, la demanda y
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Competencias Tecnológicas: Una mirada desde la práctica docente del profesor universitario
Descripción: http://informativo360.net/wp/wp-content/uploads/2013/02/LOGO-UV-1024x889.jpg UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE PEDAGOGÍA REGIÓN VERACRUZ. ENSAYO – Análisis de la Práctica Docente Competencias Tecnológicas: Una mirada desde la práctica docente del profesor universitario. Kelly García Canales Estefany Verónica Malpica Rincón Carla Cristina Pietrogiovanna Camarillo Correo electrónico: Boca del Río, Ver. Noviembre / 2019 Resumen Hoy en
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Competencias Tic
Competencias TIC Buen dia, en el presente video analizaremos las competencias tic que debe tener todo docente en su desarrollo profesional Cabe recalcar que estas competencias están implementadas por el ministerio de educación nacional MEN en el año 2013. El MEN da a conocer 5 competencias TIC para el desarrollo
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Competencias TIC más importantes para el docente del siglo xxi
INTRODUCCIÓN El mundo de hoy nos llama a reformularnos muchas cosas de nuestro diario vivir, tendencias, actitudes, aptitudes, además de conocimientos, valores, y todo lo que nos encasilla en un mundo que día a día queda en el pasado. La educación es sin duda el mayor problema de los países
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Competencias Virtuales
“Evaluación Integral De Competencias En Ambientes Virtuales De Aprendizaje”. Enviado por XOCOLATITOBB, agosto 2012 | 4 Páginas (882 Palabras) | 9 Visitas | EVALUACIÓN INTEGRAL DE COMPETENCIAS EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE”. Bibliografía: De León, D. (2010) “Evaluación integral de competencias en ambientes virtuales”. Universidad de Guadalajara. pp 1-31 El
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Competencias y empleabilidad En la mecánica
C:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg Competencias y empleabilidad En la mecánica NOMBRE: Franco Rivera Cifuentes CARRERA: mecánica automotriz en sistemas electrónicos ASIGNATURA: competencias de empleabilidad PROFESOR: Robinson Hormazábal Aravena FECHA: 04/10/2021 Introducción Lo que se entiende por competencia es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes verificables que la persona pone en
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Competencias Y Gestión
El gerente educativo ejerce la dirección y orientación de los diferentes actores de la comunidad educativa así como la administración de los recursos con el fin de asegurar la calidad del servicio que ofrece, al mejorar la aplicación del curriculum -amplio y restringido-, los procesos docentes y administrativos, así como
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Competencias: Esta actividad está orientada a que el alumno exponga sus puntos de vista en relación al gas natural como recurso energético
Competencias: Esta actividad está orientada a que el alumno exponga sus puntos de vista en relación al gas natural como recurso energético. Descripción/Preguntas del foro: En los últimos años el gas natural ha tenido un auge importante como recurso de alto rendimiento energético, superior al de cualquier otra fuente combustible,
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Competidor De McDonald's
COMPARACIÓN CON ELCOMPETIDOR MÁS CERCANO El competidor mas cercano de Macdonald´s es Burguer king En Burger King el plato estrella es la hamburguesa que la puedes encontrar de varios tipos y combinarla con diferentes productos a mayores.. En la actualidad Burguer King cuenta con más de 11.000 restaurantes en 61
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Competitivdad Tecnologica
Competitividad de México “Tecnológico” Nuestro país puede ser más competitivo con la tecnología nuestro país no invierte mucho lo que es en este ramo pero en cambio en otros países lo hacen a un gran porcentaje, gracias el Foro Económico Mundial es el encargado en realizar la investigación de los
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Competitividad
COMPETITIVIDAD La competitividad es la capacidad que tiene una empresa o país de obtener rentabilidad en el mercado en relación a sus competidores. La competitividad depende de la relación entre el valor y la cantidad del producto ofrecido y los insumos necesarios para obtenerlo (productividad), y la productividad de los
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Competitividad
Unidad 2. Competitividad Definición: se define como la capacidad de generar la mayor satisfacción a los consumidores fijando un precio, o la capacidad de poder ofrecer un menor precio fijada cierta calidad, es decir, la optimización de la satisfacción o el precio fijados en algunos factores, frecuentemente se usa la
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Competitividad
La competitividad hoy en día es un elemento de suma importancia en las empresas y en la vida cotidiana ya que es la forma de estar entre las mejores empresas y así tener una mejor calidad. El aumento de la competitividad internacional es un tema muy tratado y de suma
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COMPETITIVIDAD
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA COMPAÑÍA: La pagina Toy’s X disponen de la mayor oferta de juguetes, con más de 16.000 artículos. Sus espacios han ido evolucionando hasta crear un nuevo concepto de tienda online más abierta donde los juguetes están al alcance de los consumidores, de forma que puedan tomar
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Competitividad Empresrial
Podemos iniciar con esta interrogante para que así podamos rescatar ¿Por qué es importante la Competitividad Empresarial? Diremos que es importante porque Competitividad es lo que hace que una empresa perdure en el mercado y así aumentar positivamente en el crecimiento económico de un país. Este término que es el
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Competitividad En La Empresas
Para mejorar la competitividad, las empresas deben adecuar sus estrategias y su estructura organizativa al entorno dinámico de la economía actual. El éxito de la empresa dependerá, en gran medida, de su capacidad para dotarse de recursos y habilidades adecuadas para conseguir nuevas ventajas competitivas (calidad, capacidad tecnológica, innovación, capital
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Competitividad ITESM
IN4019 CALIDAD Y COMPETITIVIDAD Dr. J. Humberto Cantú Delgado Prof. Tutor: Ramón Urbina Trujillo Reporte 1 del Caso Integrador “Controladora Vuela Compañía de Aviación S.A.B de C.V” Tema: Planeación estratégica Equipo 57 A01680513 Jorge Christian Acarapi Cartes A01680479 Francisco Javier Jerez Salazar A01681328 Paola Andrea Taboada Sanjinés A01680512 Jenny Giovanna
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Competitividad Sistemica
Nivel Meta: Los gastos de los consumidores en libros crecieron a una tasa anual de 5,4% desde 1991, y se esperaba que la tasa anual creciera en 4,8% hasta 2001, hasta lograr alcanzar 33000 millones de dólares, esta tasa se redujo debido al amplio conjunto de productos sustitutos como la
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