ACTA Asamblea pedagógica de evaluación 1er momento de aprendizaje

[pic 1]                                                                       República Bolivariana de Venezuela                                                              [pic 2]

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Escuela Bolivariana “Priscilo Veliz”

Carora – Torres – Lara

ACTA

Asamblea pedagógica de evaluación 1er momento de aprendizaje

        Hoy  del año 2019 , siendo las 10:00 am, nos encontramos  reunidos  en asamblea  general de evaluación de los contenidos vistos en el 5to grado  sección  “A” , Ambiente : Francisco de Miranda, durante el 1er proyecto, los representantes, estudiantes, así como la docente: Karelis Sahili Nieves,  C.I  V.- 14.004.862, del grado mencionado anteriormente de la Escuela Bolivariana “Priscilo veliz”, ubicada en la calle Chiquinquirá con calle 19 detrás del Mercado Municipal, Sector la Greda, Parroquia Trinidad Samuel, Municipio Torres del estado Lara, para desarrollar la asamblea de evaluación según el artículo 17,”Corresponsabilidad” y el 44 de la LOE, que contempla la apreciación, descripción de los registros de evaluación, y las orientaciones pedagógicas ministeriales del año escolar 2018-2019, así como de los instrumentos de evaluación aplicados en el proyecto de aprendizaje titulado:  “Juntos en familia reforzamos los valores y las normas de convivencia”.

        El cual inicio el 17-09-2018 y culminó el día 30-11-2018, en este sentido el proyecto fue desarrollado para: Mejorar la convivencia escolar de los y las estudiantes, así como también fortalecer las debilidades en cuanto a la lectura, escritura y operaciones básicas matemáticas. Todo ello mediante la selección de actividades relacionadas con temas referentes a la convivencia escolar y los fines de la educación venezolana, desarrollando así potencialidades específicas de los y las educandos , en este sentido las estrategias de interacción social serán formuladas en relación a las intencionalidades y a los ejes integradores, organizados en las actividades diarias desarrollando de esta manera en los y las estudiantes potencialidades específicas, instrumentales básicos y fundamentales, dándole dirección y axiología a los fines educativos y del Plan de la Patria 2013-2019.

En este sentido, el propósito del proyecto fue:  Reforzar en el estudiante valores, para así lograr un ambiente de integración respetuoso y armónico que favorezca su relación dentro y fuera de la institución. Que los y las estudiantes refuercen sus habilidades en la escritura, lectura y cálculo a través de la aplicación de valores, realizando actividades significativas que les permita apropiarse de una lectura fluida, comprensiva, escritura clara y legible, aplique los procesos matemáticos para así fortalecer los conocimientos del grado.

Por lo antes expuesto, se planificaron actividades de aprendizaje desarrollados mediante la aplicación de diversas estrategias durante el  proyecto:

• Reconocimiento y valoración de los procesos de la comunicación. Técnicas de comunicación oral: Conversación, discusión y exposición.
• Apropiación del manejo del diccionario.
• Manejo de las normas de convivencia en la familia, la escuela y la comunidad.
• Desarrollo de los aspectos formales de la lengua escrita: uso de mayúsculas. signos de puntuación: la coma, el punto.
• Afianzamiento y valoración de las habilidades de la lectura y la escritura.
• Utilización de la acentuación. Silaba tónica y atona. Palabras agudas, graves, esdrújulas, sobresdrújulas.
• Utilización y creación de diferentes tipos de textos; Expositivo, descriptivo, instruccional.
• Números naturales y Números decimales.
• Cartel de valores: Enteros hasta la centena del billón y decimales hasta la milésima.
• Lectura y escritura de números enteros hasta la centena de billón y decimales hasta la milésima. Valor absoluto y valor relativo.
• Sistema de numeración romano: ejercitación con números romanos. Escritura de cifras.
• El petróleo y el gas natural. Origen del petróleo.
• Industria Petrolera y petroquímica. Sus derivados.
• Importancia y valoración de los símbolos patrios y naturales.
• La familia. Características de la familia. Función de la familia. Importancia de la familia en la formación de valores.
• Los valores y la importancia de la convivencia.
• Deberes y derechos de los padres y de los niños y niñas.
• Efemérides de cada mes.
• Producciones creativas.

Cabe resaltar que falta reforzar algunos contenidos de los antes expuestos, los cuales se retomaran en el segundo proyecto, de los mismos se hará repaso para un mejor aprendizaje, así como también la inclusión de nuevos contenidos.

Estos serán:

• Reforzar el desarrollo de los aspectos formales de la lengua escrita. Uso de mayúsculas. Signos de puntuación. Reglas ortográficas.
• Afianzamiento y valoración de las habilidades de la escritura y de la lectura. Lecturas interpretativas. Estrategias de comprensión lectora.
• Operaciones de adiciones y sustracciones con números naturales y decimales.
• Lectura y escritura de números naturales y decimales.
• Operaciones de multiplicaciones y divisiones de números naturales y decimales.
• Importancia y valoración de los símbolos patrios.
• Practicas de juegos deportivos: kikimbol.

     En cuanto al aspecto de conducta:  la mayoría de los y las estudiantes asistieron diariamente a clases, igualmente al faltar justificaron su inasistencia. La mayoría posee buenos hábitos de higiene, entonan los himnos (algunos hay que estar pendiente para que lo hagan), se muestran participativos en juegos, actividades culturales y conversatorios. De igual forma trabajan en equipo e individualmente, algunos en vez de trabajar se les observo intranquilos, conversando y levantados, se observa la debilidad para realizar las actividades asignadas para el hogar, así como para entregar o culminar alguna actividad dentro del ambiente de clases.

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