ACTIVIDAD INTEGRADORA “ENSAYO DE MIS APRENDIZAJES SOBRE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE AGUASCALIENTES

Diplomado de Competencias Docentes

SEXTA GENERACIÓN

MÓDULO 1

ACTIVIDAD INTEGRADORA

“ENSAYO DE MIS APRENDIZAJES SOBRE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”

ESTUDIANTE:

ERIKA GABRIELA TORRES CASTAÑEDA

Aguascalientes, Ags. 7 de Junio de 2012

INTRODUCCIÓN

El presente ensayo habla de la importancia que tiene la RIEMS (Reforma Integral de la Educación Media Superior) en la EMS, en el cuál se hablará acerca de la calidad, cobertura y equidad que propone esta reforma, el combate a la deserción escolar y rezago educativo, así como las propuestas para responder a las exigencias de la vida, el desenvolvimiento, actitud y actuación responsable que deben tener los alumnos del nivel medio superior, también nos daremos cuenta de cómo ésta reforma pretende atender las características y necesidades de la población adolescente.

Es de vital importancia presentar el marco de referencia de la reforma educativa a nivel internacional y nacional, los principios básicos de la RIEMS para su implementación, así como los ejes que maneja el MCC (Marco Curricular Común), que son las competencias que se pretende que los alumnos desarrollen, y por último cómo la RIEMS contribuye para que el SNB (Sistema Nacional de Bachillerato) tenga una definición Universal de Bachiller promoviendo la flexibilización de los planes de estudio para facilitar el tránsito de estudiantes entre subsistemas y las necesidades educativas actuales.

MIS APRENDIZAJES SOBRE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Creo que empezará diciendo que de acuerdo a lo vivido, me he dado cuenta que hoy en día los estudiantes tienen mayor facilidad para realizar estudios en el nivel medio superior, sin embargo, un reto que tiene la RIEMS es terminar o al menos disminuir el índice de deserción en este nivel, ya que existen muchos factores que influyen para que los estudiantes abandonen sus estudios por este motivo, es importante resaltar lo que dice la RIEMS “”El gobierno tiene una responsabilidad de asegurar que los jóvenes encuentren oportunidades para realizarse en la proximidad de su vida adulta” (Enero, 2008, p.6).

Se sabe que en base a estudios y estadísticas realizadas, el país se vio en la necesidad de aumentar el nivel de la reducción media superior y por lo tanto aumentar la exigencia de calidad y competencia de los egresados por parte del sector productivo, así, uno de los principales retos de la RIEMS, es lograr el mismo perfil del sistema de educación media superior para lograr el libre tránsito de alumnos entre bachilleres de diferentes subsistemas, así se logrará una mayor cobertura en la comunidad estudiantil de la EMS y se abatirá la deserción y la baja eficiencia terminal de los egresados, como vimos en el video de la RIEMS, que pretende mantener un equilibrio entre los egresados de secundaria y alumnos de nuevo ingreso a la EMS. El propósito de la RIEMS es mantener ese equilibrio para que los próximos años se pueda reanimar el crecimiento de la oferta educativa ya que como vimos en el manual de la RIEMS (Enero, 2008, p.10), en comparación de otros países que también comparten las mismas circunstancias con México, como Chile y Brasil, por lo que la EMS debe contribuir al crecimiento de los estudiantes como individuos a través del desarrollo de habilidades y actitudes que les permitan desempeñarse adecuadamente como miembros de la sociedad y para lograr esto, es importante que los jóvenes permanezcan en la escuela y así logren una sólida formación ética y cívica, así como el dominio de los conocimientos, habilidades y destrezas que requerirán en su vida adulta.

Me queda claro que el docente debe enseñar al alumno lo que necesite, y no lo que el docente sabe. Me parece importante resaltar que para lograr la calidad, debe haber pertinencia ya que es importante la trascendencia de los contextos sociales, políticos y económicos, así como en los mecanismos de generación e intercambio de la formación (Enero, 2088, p.12) y como hoy en día, la vida de los jóvenes es variada y compleja es necesario que la educación esté orientada al desarrollo de herramientas que les permitan desempeñarse satisfactoriamente en todos los ámbitos. Otra cosa muy importante es que la educación es muy relevante en la actualidad, ya que nos ofrece pensar en obtener un país más equitativo, por lo que la RIEMS busca la equidad en los subsistemas de la EMS para lograr egresados con las mismas oportunidades de superación, por tal motivo la escuela debe cumplir un papel de igualar oportunidades y así responder a los desafíos que presentan los grupos con mayores necesidades.

Por lo anterior, considero importante fortalecer la cobertura, equidad y calidad de la EMS para tener un mejor mecanismo a través del cual los jóvenes egresados sepan aprovechar su calidad de vida en sus diferentes contextos.

Me di cuenta que los programas de estudio de la EMS presentan contenidos que resultan difíciles de cubrir, y que además requieren de mucha memorización lo que hace más difícil tener la atención de los alumnos, así que esto representa una discrepancia para la formación de trabajo de los egresados en los requerimientos en el ámbito laboral actual y la estructura de las especialidades existentes ya que estas se orientan más hacia otras ocupaciones específicas, por ello la necesidad de que las personas desarrollen competencias amplias que le permitan su aplicación a distintas situaciones de vida y de trabajo, esto junto con el reconocimiento de nuevas demandas de aprendizaje de la sociedad actual me permiten concluir que los planes y programas de estudio vigentes resultan obsoletos y requieren un replanteamiento. De igual manera, creo que la infraestructura de los planteles y la vinculación de estos con el entorno, tienen mucho que ver con el desempeño académico, así como el contexto socioeconómico y cultural mundial ya que contribuyen a cambios muy importantes que también se expresan en nuestro país, cabe destacar que en muchos foros y documentos se ha encomendado a la educación con individuos y grupos con una participación exitosa en el conocimiento y que contribuyan a la resolución de problemas y al mejoramiento en las condiciones de vida desde la perspectiva del desarrollo sustentable.(Modelo de la EMS Tecnológica, 2004). Por lo anterior,

...