ANALISIS DE LABORATORIOS TECNOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Nombre: Ana Romina Silva

TEMA: ANALISIS DE LABORATORIOS TECNOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

RESUMEN

Los laboratorios tecnológicos en las instituciones educativas representan son fundamentales en el desarrollo profesional de los estudiantes y docentes, este documento mostrara cuales son las razones por las cuales son indispensables para los alumnos de educación superior y los diferentes beneficios que estos ofrecen tanto en términos de eficiencia y de un mayor desempeño en el alumnado, Por otro lado se hará un contraste para analizar cuáles son las desventajas que ofrecen estos centros de computación para los estudiantes con el objetivo de analizar si esque estos laboratorios son favorables para las instituciones de instrucción superior o si es conveniente que dichos centros académicos continúen utilizando los sistemas tradicionales de enseñanza.

Palabras Claves: Laboratorios tecnológicos, Tecnologías de la información, Ordenadores, estudiantes, desempeño académico

ABSTRACT

The Informatic laboratories in the educational institutions  are fundamental in the professional development of the students and teachers, this document will show what are the reasons why they are indispensable for the students of higher education and the different benefits that these offer both in terms of efficiency And a higher performance in students, On the other hand will be a contrast to analyze what are the disadvantages offered by these computer centers for students in order to analyze if these laboratories are favorable for institutions of higher education or if It is desirable that these academic centers continue to use traditional teaching systems.

Keywords: Technological laboratories, Information technology, Computers, students, academic performance

INTRODUCCIÓN

La educación superior en los últimos 20 años ha presentado una diversidad de cambios, los métodos de enseñanza y materiales ha ido evolucionando a medida del avance de la tecnología y con ello nació la necesidad de crear laboratorios tecnológicos para poder responder ante dicha necesidad. Según (Navales, Omana, & Perazzo, 2012) las tecnologías de la información dentro de los centros educativos superiores han cambiado notablemente, en la década de los noventa cuando surgió la revolución digital los ordenadores eran grandes artefactos con poco almacenamiento, la velocidad para realizar las actividades era parsimoniosa, los programas para realizar presentaciones y documentos eran deficientes en comparación con los de la actualidad. Por otro lado, los computadores en aquella época presentan altos costos Computer History (2017) indica que el precio de un ordenador oscilaba entre 1000 a 4350. Por esta razón los laboratorios tecnológicos en los institutos de educación superior eran poco desarrollados y no eran tan utilizados en las actividades rutinarias de los estudiantes, ya que se daba una mayor importancia a la utilización de las herramientas tradicionales tales como la elaboración de presentaciones por medio de plantillas de acetato, documentos escritos por la tradicional máquina de escribir y la investigación por medio de libros y revistas.

En la década de los 2000s la situación de los laboratorios tecnológicos fue cambiando, los ordenadores redujeron su tamaño y costo y a su vez mejoraron su rendimiento y almacenacenamiento, lo cual permitió que los computadores sean herramientas más útiles para el estudio aunque Srivastava, Waghmare, & Jagzape (2014) considera que la década pasada los computadores eran más utilizados para actividades de entretenimiento o para estudiantes de educación primaria y secundaria que para estudiantes de educación superior , dado a que en aquella época las tecnologías de la información tuvieron mayores enfoques y desarrollo en otros campos que en la educación , además de que no existía la cantidad de herramientas educativas que en la actualidad se disponen .

La revolución de los laboratorios tecnológicos se da a finales de la década pasada y comienzos de la actual donde se crean herramientas educativas esenciales para la preparación profesionales tales como fuentes académicas, libros en línea, programas profesionales entre otros (Srivastava, Waghmare, & Jagzape, 2014). Por otro las universidades en la actualidad desarrollan su programa académico con herramientas tecnológicas , donde un ordenador y conectividad al internet son esenciales para el desarrollo de las diferentes actividades en los programas académicos como ejemplo se puede tomar a la plataforma en línea que utiliza la Universidad de Especialidades Espíritu Santo conocido como Blackboard , en donde el syllabus de determinadas materias está basado en su totalidad en la utilización de esta herramienta  y la de un ordenador para cumplir con las diferentes actividades , tareas y evaluaciones que la materia requiere .

Por esta razón los laboratorios tecnológicos son esenciales para la preparación académica, pero de aquí nace la pregunta   La utilización de estos centros tecnológicos han mejorado el desempeño de los estudiantes o lo ha empeorado? muchos autores afirman que la utilización de las nuevas tecnológicas han mejorado el rendimiento y capacidad de los estudiantes , pero por otro lado hay ciertos autores que afirman que las nuevas tecnológicas están creando estudiantes cómodos y dependientes de los artefactos tecnológicos que sin ellos son incapaces de realizar determinadas actividades .

El objetivo del presente documento es responder a esta pregunta y analizar cuáles son los beneficios y desventajas que otorgan los laboratorios tecnológicos a las instituciones de educación superior mediante la comparación en la época donde estos no estaban presentes en las instituciones o cuando estos no eran desarrollados en su totalidad.

MARCO TEÓRICO

  2.1 Conceptos

      En la primera sección de este artículo se describirá los conceptos fundamentales para comprender los temas a tratar.

Laboratorio tecnologico

    (Seas, Castro, & Corrales, 2001) lo definen como un determinado espacio dentro de un campus académico, el cual está conformado por ordenadores, proyector, pizarra y acceso a internet, que tiene la función de ser una herramienta de estudio, para que los estudiantes utilicen la tecnología para el cumplimiento de determinadas actividades con el objetivo que el alumno tenga una enseñanza más dinámica y tenga conocimiento de las tecnologías de información y el beneficio e importancia que estas representan para sus actividades académicas y en un futuro para sus actividades profesionales .

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