CAPÍTULO 1: Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo.

CAPÍTULO 1: Similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo.

1. En qué consiste el enfoque cualitativo.

Consiste en utilizar la recolección de datos sin medición numérica, para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

      2) En qué consiste el enfoque cuantitativo.

Consiste en recolección de datos para probar hipótesis, con base en la medición numérica y en análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías.

1. Señale, las diferencias y semejanzas entre ambos enfoques.

Diferencias:

Semejanzas:

• Emplean procesos cuidadosos, sistemáticos y empíricos.
• Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos
• Establecen suposiciones e ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.
• Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tiene fundamentos.

1. Explique, de que depende la escogencia del enfoque de la investigación.

La escogencia del enfoque de la investigación depende del tipo de ciencia que se maneje el tema.

1. ¿Cuál enfoque es mejor para una investigación?

El enfoque o método cuantitativo.

1. ¿Cuál cree usted que sea el enfoque idóneo para su investigación?

El enfoque idóneo para nuestra investigación es el  cualitativo; porque es el que se emplea en disciplinas humanísticas, como la ciencia social.

LECTURA: Manual de Género.

1. Indique la regulación normativa de todas las personas a no ser discriminadas.

La normativa que nos regula es la  constitución política

2) ¿Qué es sexismo y como se manifiesta?

Es sobrevalorar lo masculino, y a la vez que desvaloriza lo femenino y las desconoce como personas.

El sexismo se manifiesta no nombrar a las mujeres en discursos, textos e ilustraciones que hacen referencia al quehacer humano, a grupos sociales o a la sociedad, es invisibilizarlas.

3) ¿Que implica  re conocer las diferencias entre los hombres y las mujeres?

Implica el respeto a la dignidad de la persona reconociendo su existencia y su individualidad.

4) Señale tres ejemplos de cómo no se debe utilizar el lenguaje inclusive e indique tres ejemplos de utilizarlo en forma correcta.

5. Debe usarse siempre los términos "las" o "los" en nuestra expresión oral o escrita. Señale al menos dos alternativas.

No es necesario. Existen muchas palabras que incluyen a las mujeres y a los hombres por igual.

Alternativa: 1-Criatura, infancia, en vez de los niños y las niñas. 2- Las personas jóvenes en vez de las mujeres y los hombres jóvenes.

1. Señale al menos tres ejemplos de uso correcto de lenguaje inclusivo.

1. Las personas especialistas en medicina.
2. La defensa de la ciudadanía.
3. La dirección de la institución.

1. Dé un ejemplo de una ley o reglamento que no utilice lenguaje inclusivo y proponga una redacción que sí lo haga.

      Sin lenguaje inclusivo, ejemplo: Artículo 175 del estatuto orgánico de la UCR dice:)” Los profesores son los funcionarios universitarios que, como principal que hacer… “

Con lenguaje inclusivo: “Los profesores y las profesoras son los funcionarios universitarios que, como principal que hacer”

1. ¿Qué recomendaciones se indican en la redacción de documentos oficiales?

1- Evitaran los estereotipos de género o de cualquier otra naturaleza.

2- Evidenciaran la presencia y aportes de las mujeres equilibradamente.

Destacaran por igual, los logros de mujeres y hombres.

1. ¿Qué recomendaciones se indican en la redacción de convocatorias?

1. Haga molo pensando que a la institución le interesa que las  mujeres se sientan tan invitadas y bienvenidas como los hombres.
2. Expresar el compromiso institucional con la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres.

1. ¿Qué recomendaciones se indican en la redacción de concursos públicos?

Expresar el compromiso institucional con la igualdad de oportunidades para hombres y mujeres.

1. ¿Qué recomendaciones se indican en el uso del lenguaje en las representaciones gráficas

1. Eliminar el uso de los genéricos masculinos.
2. Ninguno de los dos sexos deben aparecer como superior o inferior al otro.
3. En las representaciones graficas deben de haber equilibrio numérico entre uno y otro sexo.

1. ¿Qué recomendaciones se indican en el uso del lenguaje en las presentaciones o textos. Cuando se hace referencia a: a. mujeres. b. quehacer institucional. c. derechos humanos. d. familia. e. cualidades de las personas. f. Personas menores de edad?

1. Mostrar que ellas tienen posibilidades de elegir las mismas opciones de vida que los hombres.

B-Destacar como los hombres y las mujeres somos parte de la administración y el que hacer institucional.

C-Destacar como los hombres y las mujeres vivimos y ejercemos estos derechos diferente en razón de una posición y experiencias de socialización diferentes.

D-No enfatizar en la familia tradicional nuclear como la imagen de la familia. En la sociedad existen diferentes tipos de familias y distintas formas  de convivencia, ninguna mejor que la otra.

E-  Cualidades como ternura, compasión, fuerza, dinamismo, dignidad, entre otras serán reflejadas como propias y deseables para ambos sexos.

F-Representar a ambos, niños y niñas, en deportes varios, especialmente los de equipo.

1. Explique  lo que señala el manual de cómo se puede asumir una actitud proactiva.

1-Presentemos modelos positivos no sexistas.

2-Destaquemos los aportes y participaciones de las mujeres.

3-Las exposiciones, narraciones e ilustraciones garantizaran protagonistas mujeres y hombres.

1. ¿Qué tipo de chistes o comentarios jocosos deben evitarse?

No se deben de hacer chistes o comentarios racistas, feministas, que vayan contra la integridad humana.

LECTURA: Plagio Académico.

1. ¿Por qué deben citar los autores en los trabajos de investigación?

2) ¿Porqué se afirma que la originalidad es una máxima de calidad.

3) ¿Cómo se define el plagio académico?

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