Como es el Ejemplo marco teórico

Humanidades - Marco teórico

Autores: Erik Erikson

                 Mussen

Podemos ver la confusión vs identidad, reflejando el término identidad con Mahler y Erikson; se estudiará desde los diversos factores influyentes, tales como familia y

Justificación:

Los peligros que se presentan están a cargo de la “confusión de roles”.   El individuo se encuentra en una confusión ya que no es, por ejemplo, ni adulto ni niño, y, aprovecha de excusarse con los dos roles, el de niño y el de adulto.  La sociedad en esto no ayuda mucho.

El segundo peligro que se presenta en esta edad del ser humano es la sobreidentificación con los ídolos.   Aquí, dentro de la cultura Occidental, en este peligro, colaboran mucho los medios de comunicación.

El otro peligro es el Excluir.  Se excluye a lagente que no es como uno y no piensan o actúan como uno.  Esta exclusión es un mecanismo de defensa de la identidad.

escuela.

La principal perspectiva para tratar las problemáticas de crisis de identidad en los adolescentes es desde el ámbito psicológico, en cuanto a este el enfoque psicosocial es el que abarca en gran medida, los factores más relevantes en el tema; la teoría psicosocial en la que se enfocará el presente ante-proyecto, es en la de Erik Erikson, debido a que su teoría expone los puntos principales, y nombra términos sumamente relevantes estableciendo una relación entre el sujeto, su ambiente y desarrollo.

La teoría de Erik Erikson exhibe de manera muy general el desarrollo social de un ser humano, lo divide en ocho etapas, en cada una de estas él muestra que existe una disyuntiva que atormenta al individuo, estas etapas de desarrollo están caracterizados por un estado de “crisis”^[1].

[pic 1]

La etapa de Confusión vs. Identidad o Búsqueda de identidad vs. Difusión de identidad, es la base de este ante-proyecto, en esta
se experimenta búsqueda de identidad y una crisis de identidad, que reavivará los conflictos en las etapas sucesoras; son características de identidad del adolescente: La seguridad en sí mismo, la experimentación de diversas situaciones, el interés por el contacto con el medio ambiente y estrategia del aprendizaje vital. Por otro lado se encuentra también la polarización sexual: “Adecuado grado de desarrollo del propio interés sexual”; paralelamente el sujeto busca ser un líder y tener por ende personas que sigan sus ideas, mas también desean ser parte de un grupo, es decir, sentirse aceptados al grupo de "pares". El Compromiso Ideológico, orientación valorativa y participación en el ambiente.

 La principal problemática que surge en la etapa anteriormente mencionada es el conflicto entre el individuo que desea resaltar por su originalidad y singularidad y el hecho de ser aceptado por un grupo de contemporáneos, debido a esto existen muchos factores influyentes, tales como la educación escolar, los valores inculcados en casa, su grupo de amistades, entre otros, gracias a estas el sujeto empieza a sufrir una confusión entre todo lo que se le ha enseñado y las nuevas experiencias que presentará, Erikson asevera a la adolescencia como una etapa de crisis, en la que estos sufren la pérdida de su niñez y sus grandes enseñanzas para adquirir una personalidad diferente a la anterior, y distintiva entre las demás.

Para establecer una relación entre los sujetos y su ambiente se han tratado dos otros autores; Mussen habla acerca de la Independencia vs. Dependencia en los jóvenes, debido a que a esta edad (adolescencia) existe una paradoja entre lo que queremos llegar a ser siendo seres autónomos, y lo que somos hasta el momento gracias a los padres y demás integrantes del círculo socio-afectivo; en cuanto a los padres, existe una cuestión entre lo que es egoísmo y autonomía y lo que es libertad y libertinaje, estos conceptos le atañen en gran medida a la comunidad a tratar, debido a que se le quiere brindar una autonomía y libertad por parte de los padres, para que se puedan desarrollar “correctamente” mas hay un margen de restricción el cual ellos deben respetar, la problemática inicia cuando este margen o esa división entre lo permitido y lo que va más allá no es clara, y se crea una confusión, es decir, se hallan unas divergencias entre las opiniones de los padres y los hijos, pero más aun se pueden observar incongruencias entre lo que esperan y expresan los padres, hecho que dificulta el desarrollo de éste.

...