Como es el Proyecto de convivencia
Enviado por Monica Avila • 3 de Agosto de 2017 • Apuntes • 2.099 Palabras (9 Páginas) • 161 Visitas
DATOS DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
Nombre del Establecimiento Educativo: IEM Instituto Técnico Luis Orjuela
Municipio / Ciudad: Zipaquirá
Departamento: Cundinamarca
Zona: Urbana
Dirección Establecimiento Educativo: Cra 7 20-55 El cedro
Teléfono Establecimiento Educativo: 8514869 - 8514861
Correo Electrónico: Luis_oerjuela@yahoo.es
DATOS DEL DOCENTE-EDUCADOR
Nombre y Apellidos: RAFEL EMILIO SILVA MARTINEZ
Cargo/s: COORDINADOR CONVIVENCIA SOCIAL
Área de Conocimiento: Lic. Educación Artística _ Biología y Química
Grado/s o Año/s a cargo: Educación Pre-escolar, Básica y Media
Dirección Residencia: Calle 142ª No. 113C50 apto 427
Teléfono fijo / Celular: 6978970 - 3005442509
Correo Electrónico: arikraphasilvasarmiento@gmail.com
Descripción breve de su perfil: Como Coordinador de Convivencia me caracterizo por vivenciar la Filosofía, principios y valores que identifican a la Institución. Idóneo, dinamizador de los procesos de formación para una convivencia justa. Mediadora e imparcial en la toma de decisiones. Generador de actitudes de escucha, respeto, tolerancia y autonomía. Ofreciendo un acompañamiento constante en la solución de conflictos, promoviendo y creando conciencia en los Estudiantes, Docentes y Padres de Familia, para asumir el fiel cumplimiento del Reglamento o Manual de Convivencia.
Nombre de la estrategia
Desarrollo Humano y justo a través del debido proceso
Nivel en que se ejecuta la estrategia:
Educación básica y media técnica
Población hacia la que se dirige la estrategia:
- Docentes y Directivos Docentes
- Estudiantes de Educación Básica Secundaria y Media Técnica
Tiempo de ejecución:
Entre 1 y 2 años
Resumen
Al ubicamos en una época difícil, de cambios y transformaciones en la que la institución educativa está inmersa y de la cual no es ajena; Implementar como políticas institucional el debido proceso a través del dialogo, le ha permitido a los diferentes actores de la Institución Educativa, comprender que este es el fundamento en la solución de diversos conflictos, destacar la labor mediadora de docentes y directivos docentes para mejorar la convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, con el fin de crear una cultura de la mediación que mejore el clima institucional y que posibilite el buen desarrollo de las acciones pedagógicas correctivas y/o intervenciones educativas.
La Institución Educativa municipal Instituto Técnico Luis Orjuela está conformada por una comunidad que cultural y socialmente se le ha marcado, porque los procedimiento utilizados históricamente por ellos para resolver sus conflictos, prevalece la violencia, la supresión del otro o de lo otro, la invitación al dialogo y el seguimiento al debido proceso no ha sido un camino fácil y menos aún se ha logrado resolver todas las variables de la convivencia social y el desarrollo humano.
Notables son las molestias, necesidades y obstáculos que se han logrado superar al día de hoy, no solo para los docentes y directivos docentes, sino también para estudiantes, padres de familia y sociedad. En primer lugar, los docentes y directivos docentes que terminan en algunos casos disipados, e incluso desmotivados con su profesión y con el lugar que ocupan en la cadena evolutiva de la educación; del mismo modo, encontramos estudiantes desmotivados y a padres que no comprenden o se desvinculan de la realidad educativa, ya que detrás de todo se esconde el fracaso escolar, el absentismo, hábitos de estudio inadecuados, violencia, exclusión educativa y social, la poca implicación de las familias, etc. por lo que se necesita una herramienta que profundice en el dialogo y un debido proceso que atienda las necesidades que la escuela del siglo XXI presenta.
La exigencia al respeto del debido proceso, de ser escuchados, hablar entre las partes afectadas como una forma de solucionar los conflictos que se presentan, es el logro alcanzado hasta el momento.
Descripción de la situación o contexto
Los miembros de la comunidad de la institución Educativa Municipal Instituto Técnico Luis Orjuela, son personas que se identifican por ser distantes a los procesos de diálogo, pero francas en sus quehaceres y en sus relaciones, provienen en su gran mayoría de hogares en donde su dignidad como seres humanos se ha visto afectada por múltiples factores: pobreza, desplazamiento, personas compartiendo un mismo espacio, ausencia de la figura paterna (norma), bajo nivel educativo de los adultos que conforman el núcleo familiar, no se les responde con los derechos fundamentales, una cultura de la infracción establecida en los imaginarios de generaciones anteriores y depravación cultural. Sobre estas situaciones la Institución Educativa Municipal Instituto Técnico Luis Orjuela ha hecho una lectura oportuna con el propósito de hacer la recontextualización de los procesos y procedimiento de la Convivencia Social y a la implementación de diversas estrategias que le permita trascender y mejorar las condiciones de dialogo y comunicación de los estudiantes, docentes y directivos docentes en su entorno.
Justificación
La necesidad de advertir a un estudiante acerca de las acciones pedagógicas correctivas de las cuales puede ser objeto, es legítimo, dependiendo del grado de afectación que la amenaza de la imposición de la acción pedagógica correctiva por parte de la institución educativa, tenga sobre el estudiante. Si se trata de una amenaza cierta, que se emplea para intimidar a un estudiante ilegítimamente en medio de un proceso, se tratará de una violación a sus derechos fundamentales. Pero si se trata de una advertencia legítima a un estudiante acerca de las consecuencias que los actos que cometa pueden acarrear; incluso en tono de regaño y reclamo, no constituyen una violación a los derechos fundamentales del menor. Los docentes y directivos docentes tienen el deber de valorar en cada caso la protección al debido proceso, por una parte, y el correcto desarrollo de los procesos pedagógicos en la institución educativa, por otra.
...