Competencias en el sistema educativo mexicano
Enviado por adridu • 1 de Octubre de 2020 • Resúmenes • 1.927 Palabras (8 Páginas) • 135 Visitas
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INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene el objetivo de crear una propuesta basándose en un análisis de los autores sobre la actual realidad nacional relacionada con el impacto de las competencias en el sistema educativo mexicano y su influencia en el desarrollo social en el país.
FUNDAMENTACIÓN:
México es un país rico en cultura, su gran historia, gastronomía y costumbres arraigadas. Sin embargo, somos considerados de tercer mundo a pesar de la riqueza natural que poseemos que nos convierte en un lugar turístico y una fuente comercial.
Existen varios factores que influyen en la educación actual en nuestro país de una manera negativa que se puede destacar uno de ellos es que el sistema educativo mexicano tiene un nivel muy bajo, mismo que hace que nos enfrentemos a una educación mediocre o poco aprovechada y evaluada.
La educación Básica no permite que se repruebe a algún alumno esto hace que no tomen consciencia de la importancia de las tareas para el desarrollo de sus habilidades.
La educación mexicana es más teórica lo que hace que no desarrollen tantas habilidades como cuestionarse, argumentar, investigar, analizar y aplicar estas teorías en la práctica para solución de problemas aplicando técnicas efectivas y metodologías correspondientes.
Bastantes docentes no se encuentran aun capacitados para el enfoque de competencias y la solución de problemas.
La propuesta educativa es la implementación de un mejor método para el aprendizaje en educación básica, realizando pilotajes de implementación mismas que evalúen las experiencias para poder hacer correcciones pertinentes. desarrollar talleres para sensibilizar a los padres en el rol de los maestros y como pueden ellos apoyar en las actividades de sus hijos.
La utilización de los medios electrónicos adecuadamente para el aprendizaje.
SUSTENTO TEÓRICO:
Nuestro sistema educativo en los últimos tiempos comprende reformas que abarcan desde la educación básica, pasando por la educación media y llegando a la educación superior. Lo que tiene en común los niveles educativos es el curricular basado en competencias. Las reformas educativas mas importantes surgen en Europa con el Proyecto tunning y después de ellos surge el proyecto de definición y selección de competencias que es promovida por la OCDE. A si mismo esta contiene directrices como competencias genéricas y especificas y enfoque de aprendizajes.
(Moreno, O, Tiburcio, 2010) en su artículo titulado “Competencias en la educación. Una mirada crítica” nos hace referencia de la finalidad que han tenido las reformas al sistema educativo mexicano, dadas en las últimas décadas, tendientes a valorar la pertinencia de sustituir de manera paulatina el aprendizaje teórico por un enfoque basado en competencias, tal cual lo expresa:
Desde la década pasada, pero sobre todo en lo que va del presente siglo, nuestro sistema educativo ha emprendido un conjunto de reformas que abarca desde la educación básica, pasando por la educación media superior, hasta alcanzar a la educación superior. Todas ellas tienen en común el reemplazo de un currículum enciclopédico, centrado en la enseñanza y que prioriza contenidos disciplinares, por un modelo curricular “flexible”, interdisciplinario, centrado en el aprendizaje y con un enfoque basado en competencias, entre otros rasgos o atributos distintivos. Esta ola de reformas responde a demandas tanto externas como internas, pero sobre todo a exigencias de organismos internacionales que son quienes están promoviendo este nuevo modelo de formación. Las dos propuestas más importantes en el mundo que enarbolan la educación por competencias surgen en Europa, primero el Proyecto Tunning, impulsado por la Unión Europea y posteriormente el Proyecto DeSeCo (Definición y Selección de Competencias) (DeSeCo, 2000 y 2005), que promueve la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
METODOLOGÍA:
La implementación de pilotajes de aprendizajes basándose en cuestionarios y actividades mismas que nos arrojen resultados confiables. Se elaborará una planeación didáctica con actividades diseñadas y la aplicación de un instrumento de observación sobre el desempeño de los alumnos y docentes.
En el acercamiento con los padres se procederá a entablar un diálogo con ellos para explicarle el objetivo del proyecto y el tipo de apoyo requerido para su consecución.
Se realizará un análisis con los datos obtenidos que nos permitirán obtener nuestras conclusiones.
En México se implementan estrategias para lograr que cada vez mas estudiantes tenga acceso a la educación el uso del internet es una de las estrategias para poder minimizar la brecha digital y estar acorde con países que cuentan con este recurso para la implementación de métodos de estudio eficaces que permitan obtener herramientas para una mejor educación.
DEFINICION DE MERCADO META:
Variable | Dimensión | Indicador |
Aprendizaje, resolución y practica basadas en problemas | Didáctico | *elaboración e implementación de la planeación didáctica |
Involucración del docente | *relación teoría-practica *como favorece el contenido *motivación al estudiante | |
resultados del estudiante | *calificaciones basadas en la aplicación y practica del aprendizaje * opinión de los alumnos | |
Sensibilización de los padres de Familia | Involucramiento en el aprendizaje | *calificaciones basadas en respuestas de los hijos *encuestas sobre el aprovechamiento |
DESARROLLO DE PLAN ESTRATEGICO:
PROPUESTA EDUCATIVA:
*Implementación de un método de aprendizaje efectivo para la materia de Matemáticas
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