Corrientes Pedagogicas

CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

HONEY-ALONSO

INSTRUCCIONES PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO

Este cuestionario ha sido diseñado para identificar su estilo de aprendizaje

No hay respuestas correctas o falsas, usted no obtendrá una calificación al terminar de contestarlo

Este cuestionario NO es un test de inteligencia NI de personalidad

Marque con una X en el cuadro de la izquierda si está más de acuerdo con esa afirmación y déjela en blanco si no está muy de acuerdo con la afirmación.

Por favor no olvide poner su nombre y subsede

Fecha: ___7____/______06___/___2011_______

Nombre: __LUIS ALBERTO MARTINEZ SANDOVAL SUBSEDE EL POTOSI ______________________________________________________________________________

Estudios inmediatos anteriores

Preparatoria

Carrera técnica especifique cual ____TEC. AIRE ACONDICIONADO_______________

Carrera profesional ___ especifique _____________________

Años de estudio (inmediatos) ___1____ meses ______

Recibió título correspondiente si ______ no ______

Función frente a grupo _DOCENTE____ auxiliar_______

Labora frente a grupo si X______ no________

Tiempo de laborar frente grupo años __3_____ meses _____

En caso de no ser la responsable del grupo especifique su función frente a grupo

(Marque lo que sea necesario) Datos actuales

A. Docente B. Otra función

Institutución Pública Privada

Mujer Hombre Nacionalidad

Edad Estado Civil

21 a 30 41 a 50

31 a 40 51 a 60

Cuántas horas de estudio semanales dedica a la licenciatura (en su casa o trabajo) ____6__________

x Estoy seguro de lo que es bueno y lo que es malo, lo que está bien y lo que está mal

x Normalmente trato de resolver los problemas metódicamente y paso a paso

x Me interesa saber cuáles son los sistemas de valores de los demás y con criterios actúan

x Estoy a gusto siguiendo un orden en las comidas, en el estudio, haciendo ejercicio regularmente

x Normalmente encajo bien con personas reflexivas y me cuesta sintonizar con personas demasiado espontáneas e imprevisibles.

X Prefiero las cosas estructuradas a las desordenadas

X Casi siempre procuro ser coherente son mis criterios y sistemas de valores. Tengo principios y los sigo

X Me disgusta implicarme afectivamente en mi ambiente de trabajo. Prefiero mantener relaciones distantes.

Me cuesta ser creativo/a, romper estructuras.

X Me molesta que la gente no se tome en seria las cosas

Tiendo a ser perfeccionista

Detecto frecuentemente la inconsistencia y puntos débiles en las argumentaciones de los demás

X Estoy convencido/a que debe imponerse en todo la lógica y el razonamiento

X Siempre trato de conseguir conclusiones e ideas claras

Observo que con frecuencia, soy uno de los más objetivos y desapasionados en las discusiones

Con frecuencia miro hacia adelante para prever el futuro

Me molestan las personas que no actúan con lógica

X Ante los acontecimientos trato de descubrir los principios y teorías en que se basan

Si trabajo en grupo procuro que todos sigan un método y un orden

Esquivo los temas subjetivos, ambiguos y poco claros

Muchas veces actúo sin mirar las consecuencias

Creo que los formalismos coartan y limitan la actuación libre de las personas Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan válido

Pienso que el actuar intuitivamente puede ser siempre tan válido como actuar reflexivamente

Procuro estar al tanto de lo que ocurre aquí y ahora

Prefiero las ideas originales y novedosas aunque no sean prácticas

X Me crezco con el reto de hacer algo nuevo y diferente

X Me siento a gusto con personas espontáneas y divertidas

La mayoría de las veces expreso abiertamente como me siento

Me gusta afrontar la vida espontáneamente y no tener que planificar todo previamente

Me siento incómodo con las personas calladas y demasiado analíticas

X Es mejor gozar del momento presente que deleitarse pensando en el momento pasado o futuro

Aporto ideas nuevas y espontáneas en los grupos de discusión

Creo que es preciso saltarse las normas muchas veces antes de cumplirlas

En conjunto hablo más que escuchar

X Me gusta buscar nuevas experiencias

X Cuando algo va mal, le quito importancia y trato de hacerlo mejor

Me resulta incómodo tener que planificar y prever las cosas

Con frecuencia soy una de las personas que más anima las fiestas

Me aburro enseguida con el trabajo metódico y minucioso

Suelo dejarme llevar por mis intuiciones

X Disfruto cuando tengo tiempo para preparar mi trabajo y realizarlo a conciencia

Es

cucho con más frecuencia que hablo

X Cuando poseo cualquier información, trato de interpretarla bien antes de manifestar alguna conclusión

X Antes de hacer algo estudio sus ventajas e inconvenientes

Me gusta analizar y dar vuelta a las cosas

Soy cauteloso a la hora de sacar conclusiones

X Prefiero contar con el mayor número de fuentes de información, cuantos más datos reúna para reflexionar mejor.

Prefiero oír las opiniones de los demás antes de exponer la mía

En las discusiones me gusta observar cómo actúan los demás participantes

X Me agobio si me obligan a acelerar mucho el trabajo para cumplir un plazo

X Me molestan las perronas que siempre desean apresurar las cosas

X Pienso que son más consistentes las decisiones fundamentadas en un minucioso análisis que las basadas en la intuición

Prefiero distanciarme de los hechos y observarlos desde otras prospectivas

X Prefiero discutir cuestiones concretas y no perder el tiempo con charlas vacías

Hago varios borradores antes de la redacción definitiva de un trabajo

X Me gusta sopesar diversas alternativas antes de tomar una decisión

En los debates y discusiones prefiero desempeñar un papel secundario antes que ser el líder o el que más participa

X Suelo reflexionar sobre los asuntos y problemas

X El trabajar a conciencia me llena de satisfacción y orgullo Con frecuencia me interesa averiguar lo que piensa la gente

Con frecuencia me interesa averiguar lo que piensa la gente

X Tango fama de decir lo que pienso claramente y sin rodeos

X Creo que lo más importante es que las cosas funcionen

X Cuando escucho una nueva idea enseguida empiezo a pensar cómo ponerla en práctica

X Admito y me ajusto a las normas sólo si me sirven para lograr mis objetivos

Cuando hay una discusión no me gusta ir con rodeos

X Me gustan más las personas realistas y concretas que las teóricas

X Me atraen experimentar y practicar las últimas técnicas y novedades

Juzgo con frecuencia las ideas de los demás por su valor práctico

X En las reuniones apoyo las ideas prácticas y realistas

X A menudo caigo en la cuenta de otras formas mejores y más prácticas de hacer las cosas

X Me gusta experimentar y aplicar las cosas

Pienso que debemos llegar pronto al grano, al meollo de los temas

Me impaciento cuando me dan explicaciones irrelevantes e incoherentes

Compruebo antes si las cosas funcionan realmente

X Soy consciente de que en las discusiones ayudo a mantener a los demás centrados en el tema, evitando divagaciones

X Rechazo ideas originales y espontáneas si no las veo prácticas

X Creo que el fin justifica los medios en muchos de los casos

Con tal de conseguir el objetivo que pretendo soy capaz de herir sentimientos ajenos

No me importa hacer todo lo necesario para hacer efectivo mi trabajo

La gente con frecuencia cree que soy poco sensible a sus sentimientos

UNIDAD 2 ACTIVIDAD 2.1

CUADRO COMPARATIVO DE INDICADORES DONDE DESARROLLA LAS DIFERENCIAS ENTRE LA PRACTICA DOCENTE Y LOS PLANTEAMIENTOS TEORICOS DEL AUTOR.

PLANTEAMIENTOS TEORICOS PRACTICA DOCENTE

-Componente afectivo.-regula los procesos de la motivación el funcionamiento cognitivo, la creatividad y el crecimiento de los procesos.

-socialización. Construye a alumnos autónomos y críticos, responsables a la construcción de una sociedad más justa y solidaria.

-democrático.- construye personas creadas para la convivencia ciudadana pacífica y participativa, sin discriminaciones.

-mediación axiológica.- transmitiendo valores

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