Diagnostico Preescolar

Héctor Uriel ha aprendido a relacionarse con sus compañeros y solicitar las cosas mediante el dialogo ya que se le observa en la hora del recreo jugando y conversando con sus compañeros, compartiendo lo que le agrada y desagrada, así mismo dentro del aula en actividades él puede hablar acerca de las emociones y sentimientos que tiene acerca de su familia, comida favorita, color preferido, juegos, caricaturas etc., distingue entre hechos fantásticos y reales, por ello en la narración de cuentos dice cuales son imaginarios como el de lobo tiene hambre, lola, los tres cochinitos y cuales hablan de situaciones reales como ballenas y delfines, los cinco sentidos, etc.; en la situación didáctica cuéntame un cuento le agradaba narrar cuentos y crear historias imaginarias frente a sus compañeros, tiene facilidad para expresar sus ideas y le gusta participar acerca de lo que piensa o de lo que le enseña algún cuento, de igual forma cuestiona acerca de lo que desconoce. Sabe para que se utiliza el calendario y distingue los números de los días de la semana y realiza registros de lo que acontece en ellos. Escribe su nombre completo y sabe la importancia de escribirlo en sus trabajos, notas, cartas y dibujos, así mismo reconoce el de algunos compañeros.

Identifica cantidades de poco o mucho, largo-corto, grande pequeño ya que en las actividades de selección de juguetes lo realizaba correctamente así mismo explica por qué están acomodados así, de igual forma reconoce referencias espaciales como dentro- fuera ya que cuando se le dan indicaciones dentro del aula lo realiza correctamente, también en juegos de aros, o sillas utilizando a su vez los conceptos arriba- abajo, aun lado, sobre, encima, sin embargo aun muestra dificulta para reconocer derecha e izquierda ya que cuando se le da la instrucción a tu derecha voltea a la izquierda o a ambos lados. Distingue algunos colores como: amarillo, rojo, rosa, verde, café, negro, azul, gris, morado, naranja, dorado y plateado. Reconoce figuras geométricas como circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo en objetos comunes como: reloj, puerta ventana, botes, de igual manera puede convertir las figuras a través de dobleces y a partir de ellas construir unas nuevas figuras o formas geométricas o personajes reales o imaginarias, así mismo construye series de dos y tres colores o de varios elementos en correspondencia uno a uno; puede contar en correspondencia uno a uno del uno al veinte, los escribe e identifica ya que en las actividades de contando fichas, el tren numérico, lotería numérica y de cantidades y memorama lo realizaba, así mismo ha conseguido identificar el valor real de las monedas en la situación didáctica juguemos a la tiendita el reconoció el valor de las monedas sin embargo solo puede unir cantidades cortas menores a diez pesos.

Expresa curiosidad por descubrir acerca de la naturaleza y fenómenos naturales como la vida de los animales por ello en las exposiciones de animales terrestres se mantenía atento a la explicación de sus compañeros y los cuestionaba acerca de como nacen ya que le llamaba mucho la atención cuales nacen de la mamá y cuales del huevo, así como también el saber de que color eran sus pieles, donde vivían y de que se alimentaban. Dentro de la vegetación se mostro muy sorprendido al saber que existen las plantas carnívoras lo cual llamo mucho su atención y se mantenía atento a la explicación de en que clima se encuentran, como se alimentan y en su aspecto y nombre ya que era algo totalmente nuevo para el. Así mismo fue sorprendente para el poder observar insectos a través de una lupa y el poder contemplar las partes más pequeñas de su cuerpo que a simple vista no se ve, así como el poder contar sus patas, antenas, ojos, cuerpo y estructura. De igual forma observa y comparte las tradiciones familiares con sus compañeros como la cena de navidad, el día de reyes, el día del niño y de la mama, así mismo reconoce que forma parte de un grupo como familia, compañeros.

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