Didactica

A- 2.-Entregar en forma escrita, las condiciones histórico-sociales en las que surge la Pedagogía Pragmática.

Señalar los aspectos que la caracterizan y los elementos que conforman un Programa de Estudios desde esta perspectiva, así como las razones que usted encuentra con base en la lectura, por las cuales la enseñanza tiende a utilizar Programas Escolares

A lo largo de la educación es a tenido diversas modificaciones muchas impulsadas por las condiciones historio-sociales en las que se ve inmersa.

En el siglo XIX el nivel educativo da un vuelco para formarse a un nivel internacional, así como la promulgación de que esta se volviese obligatoria, pero que en este siglo no fue posible lograr.

En este mismo siglo Herbart enfatiza que la educación y labor de los educadores es la formación de los ciudadanos que dirigirán el mundo en el futuro (proceso formativo del ciudadano). Pero todo cambio en el siglo XX cuando surgen leyes donde la educación se vuelve gratuita y obligatoria, ya que antes la educación está ligada a la nobleza y solo ella podía tener alcance para solventar dicha instrucción.

En este siglo es cuando se empieza a visualizar una concepción más pragmática de la educación; cuando John Dewey realiza propuestas de que la educación es un acto democrático.

<<La democracia es la hija de la educación>> y la escuela es donde nace la misma democracia.

Esta pedagogía pragmática es el parte aguas para el surgimiento de lo que conocemos como pedagogía científica, la cual fue difundida en los años 50’s por toda Latinoamérica.

Citando un fragmento del texto que menciona lo siguiente <<la relación entre educación y el trabajo se vuelve imagen central que debe mover a la educación y sus contenidos de la educación>>(Ángel, 2005) dando a entender que la educación se debe a una sola cosa, para que esta se vulva practica y se pueda realizar un trabajo para ayuda o a favor de la sociedad.

Por otro lado Tyler se remite a afirmar que la educación es una modificadora de conductas, que asociado con lo dicho anteriormente es beneficiador para que el sujeto aproveche y genere un buen trabajo sin que sus acciones personales interfieran con este.

Pero a pesar de que dicen que el encargado de la educación es el profesor tristemente es te recibe lo programas ya hechos y el solo reproduce una copia de estos (escuela tradicional), y en medio de esto surge la burocracia con la aparición de calificaciones y programas de estudios, tramites incansables, dando como resultado la pérdida del placer de enseñar (profesor) y de aprender (alumno).

En 1939 el maestro por fin toma el roll de burocrático administrativo volviendo a la enseñanza un procero rutinario. Convirtiendo a los programas educativos otro proceso más de la globalización.

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