Diseño Y Desarrollo Curricular

Diseño y desarrollo de un currículo

Introducción

“El desarrollo y/o diseño curricular es un proceso, y el currículo, es la representación de una realidad determinada, resultado de dicho proceso. El proceso es dinámico, continuo, participativo y técnico, en el que pueden distinguirse cuatro fases: 1. Análisis previo: se analizan las características, condiciones y necesidades del contexto social, político y económico; del contexto educativo, del educando, y de los recursos disponibles y requeridos; 2. Se especifican los fines y los objetivos educacionales con base en el análisis previo, se distinguen los medios y se asignan los recursos humanos, materiales informativos, financieros, temporales y organizativos, con la idea de lograr dichos fines; 3. Se ponen en práctica los procedimientos diseñados; 4. Se evalúa la relación que tienen entre si los fines, los objetivos, los medios y los procedimientos, de acuerdo con las características y necesidades del contexto, del educando y los recursos; así como también se evalúan con eficacia y la eficiencia de los componentes para lograr los fines propuestos.” (Arredondo, 1981)

Por lo cual en este texto revisaremos el currículo de la Licenciatura en trabajo Social de la Universidad de Autónoma del Estado de Hidalgo de la cual identificaremos la caracterización del diseño curricular he intentaremos resolver las preguntas ¿cómo está estructurado? ¿A qué demandas responde? ¿Cuál es el origen de las demandas? ¿Cuándo se rediseña el currículo? ¿Quiénes lo rediseñan? ¿Por qué lo rediseñan?, y buscaremos a que modelo curricular corresponde su estructura.

Este currículo vincula la práctica con la teoría, contiene programas adecuados a la conducta y necesidades del estudiante, se considera un proceso dinámico continuo partitivo y técnico, parte del objetivo y llega a la evaluación, selecciona y organiza los contenidos (las materias).

Para representar la estructura de este currículo se representa en un mapa curricular donde se visualizan todas las materias que se verán a lo largo de cada semestre de toda la licenciatura, áreas curriculares y optativas que puede tomar este alumno todo desde un nivel que el nuevo alumno pueda entenderlo así subiendo los conocimientos a conforme el alumno se desarrolle: en este caso el currículo de La licenciatura en Trabajo Social, está conformada por un total de 58 asignaturas distribuidas en 9 semestres, agrupadas en 4 áreas curriculares, con un valor curricular de 449 créditos, en un total de 274 horas, de las cuales 175 corresponden a las asignaturas teóricas y 99 para las materias prácticas; tres optativas.

Para la realización de este currículo tenemos que analizar y revisar el contexto donde se desarrollará, las personas a quien es dirigido respondiendo las demandas políticas, sociales, profesionales, culturales, didácticas es por ellos que la misión del plan de estudios es: “Formar profesionales en Trabajo Social con una sólida formación teórico-práctica, investigativa y humanística que le permita contribuir al desarrollo social, mediante la aplicación de

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