Diseño y Desarrollo Curricular en Ciencias Sociales

Actividades del Docente

Actividades del Estudiante

1. Realiza una breve introducción sobre la formación del Estado Nacional.

1. Explicación del panorama social y económico de Centroamérica al momento de la independencia.

1. Utilizando la explicación identifican como están organizadas las clases sociales y las exponen con ayuda de una pirámide.

1. Expone sobres los conflictos entre los partidos políticos que surgen durante el proceso de independencia.

1. Con ayuda del libro de texto los alumnos establecen las características de los partidos políticos en un mapa cognitivo de cajas.

1. Prestan atención a lo explicado por el maestro y hacen una serie de apuntes referentes al tema.

1. Hacen uso de sus materiales previamente anunciados y comienzan a realizar la pirámide, al  terminarla todos irán llenándolo con la información convencional.

1. Escuchan y participan en la explicación de este subtema e inician a elaborar su mapa de cajas en el cual colocaran las características de los partidos políticos

1. Comentan y discuten con sus compañeros sobre las características encontradas.

Evaluación

1. Elaboración de piramide sobre la organización social.
2. Elaboración del mapa cognitivo de cajas.
3. Atención y participación

Actividades del Docente

Actividades del Estudiante

1. Conocen y se les explica las causas internas y externas que provocaron la independencia Centroamericana.

1. El maestro brinda los lineamientos para la actividad del mapa de araña.

1. Expone sobres las consecuencias inmediatas generadas por la independencia en Centroamericana.

1. Con ayuda del libro de texto los alumnos crean un plegado y explican las consecuencias de la independencia.

1. Realiza  un breve resumen sobre todo el proceso de independencia y asigna el trabajo de la table P.N.I.

1. Prestan atención a lo explicado por el maestro y hacen una serie de apuntes referentes al tema.

1. Hacen uso de sus materiales previamente anunciados y comienzan a realizer el mapa de araña, al terminar todos irán llenándolo con la información convencional.

1. Escuchan y participan en la explicación de este subtema e inician a elaborar su plegado en el cual colocaran las consecuencias de la independencia.

1. Comparte con el maestro y compañeros la table P.N.I.

Evaluación

1. Elaboración de mapa de araña sobre las causas de independencia.
2. Elaboración de plegado.
3. Presentación de la Taba P.N.I
4. Resolución de la guía de estudio.
5. Atención y participación

POSITIVO

NEGATIVO

INTERESANTE

Se logró establecer como estados independientes las provincias centroamericanas.

Las relaciones sociales mejoraron ya que no existía ya la presion de los peninsulares.

Surgieron los derechos de hombre igualdad, libertad y fraternidad.

Se logró disminuir la influencia de la iglesia en el gobierno del Estado.

Educación laica

Monarquía constitucional y abolición del diezmo.

Las autoridades gobernantes siguieron siendo las mismas.

La religión Católica, la única aceptada entonces, siguió igual, con todos sus privilegios

Se desarrollaron contradicciones a lo interno de cada provincia, por el poder y privilegios.

Se dio la anexión al imperio Mexicano.

Los países centroamericanos no estaban preparados política económica ni socialmente.

La poca experiencia de gobierno sigue arrastrando a estos países a la dependencia.

Ciertos personajes destacados en la independencia no compartían la idea por la falta de experiencia de gobierno pero en vista a la presión del pueblo lo tuvieron que hacer. Es curioso pensar en que pasado si se hubiera logrado la independencia en el momento que el Estado estuviese preparado.

Las acciones prematuras de independencia nos agobian en la actualidad ya que nuestro país no a logrado tener una estabilidad política que traiga la tranquilidad a la población.