EL BRINDAR ESTRATEGIAS QUE MOTIVEN A FORTALECER LOS VALORES DEL RESPETO Y COMPAÑERISMO

República Bolivariana de Venezuela[pic 1][pic 2]

Ministerio del poder popular para la educación superior

Aldea bolivariana de Venezuela

Anexo Doctor Rafael Guerra Méndez

Misión sucre

BRINDAR ESTRATEGIAS QUE MOTIVEN A FORTALECER LOS VALORES DEL RESPETO Y COMPAÑERISMO

Autor: Olennys Valderrama

Prof.: Yoalis LópezTrayecto                                   C.I.: 19.771.368

Coordinado: José Manzilla           8vo semestreI

                           PNFE: Trayecto inicial

Valencia Enero 2013

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación superior

Aldea bolivariana de Venezuela

Anexo Doctor Rafael Guerra Méndez

Misión sucre

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BRINDAR ESTRATEGIAS QUE MOTIVEN A FORTALECER LOS VALORES DEL RESPETO Y COMPAÑERISMO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3ER NIVEL DE C.E.R. JOSÉ CALAZAN

Autor: Olennys Valderrama

                                         C.I: 19.771.368

TrayectoInicial 8vo Semestre

Valencia Enero 2013

ÍNDICE

AGRADECIMIENTO

Agradecimiento a Dios por ser padre que me guarda y cuida mis pasos el que me da la sabiduría fortaleza para lograr y alcanzar cada meta que me propongo el que medio la vida y por el cual respiro y disfruto un día mas con mi familia, compañeros y maestros, también doy gracia a Dios por tener unos padres y un esposo que me apoya en todo momento y me aconseja ha seguir adelante y a luchar por las metas que me propongo en la vida ya que Dios es el que le coloca el sentir y el querer en los corazones de ayudar dar amor y luchar.

        Ha Dios yo le debo toda mi felicidad mis triunfos  y mi vida entera por que el me dio la vida y me la sostiene

INTRODUCCIÓN

    La investigación sobre los valores es un proceso libre, educativo y creativo. Esto no significa que carezca de sistematicidad y organización mucho menos, si se trata de la etapa de planificación de los valores la cual se concreta en el proyecto de brindarle estrategia que motiven a fortalecer los valores del respecto, compañerismo entre otros.

     Es por eso que por medio de la investigación lejos de analizar la creatividad del estudiante e imponer un esquema que pretende sugerir un modelo practico y flexible para la formulación y presentación de proyecto en el aprendizaje y desarrollo de valores.

     Para cumplir con dicho propósito la obra se estructura en dos capítulos:

     El primero contiene en los conceptos básicos del aprendizaje de los valores para el mejoramiento como individuo en las personas.

     El segundo capítulo se describe y analiza el desarrollo de los valores para el buen vivir como ser humano sabiendo así que en la vida no basta ser inteligente o tener dinero para alcanzar el éxito es necesario adaptar los valores que seguimos paso a paso nos ayude tanto por dentro como por fuera ejemplo:

Desde nuestro hogar hasta nuestra sociedad, por ultimo agradezco a Dios y a laProf.Yoalis por su constante aporte y ayuda durante mi permanencia en la Aldea Bolivariana anexo Doctor Rafael Guerra Méndez.

RESEÑA HISTORICA

El 29 deagosto de 1951 llegan a Carabobo procedentes de España el P. Constantino Garisoain, el P. Ignacio Morrás, el P. Jesús Vides y el Hno. Alfonso Olazábal, estos tres últimos van a fundar a Carora.

      El septiembre del mismo año,  se ve la necesidad de fundar en Valencia donde no había ningún colegio. Dice la crónica de la comunidad que los terrenos estaban carísimos (150-200 Bs. el m2 y en la Av. Sucre a 400 Bs.). Se recurrió al Banco Obrero y a INOS (Inst. Nacional de Obras Sanitarias) dueños de estos terrenos que apoyaron el proyecto. Al no poder regalar el terreno por estatutos se vendió a bajo costo.

      Mientras tanto se comenzaron las clases en una casita arrendada con su patio, El 1 de julio de 1952  por espacio se aceptaron a 250 alumnos.

      La primera semana de clase ayudaron varios hermanos de La Salle, hasta que llegaron el 13 de septiembre los Padre Felipe Endériz, Ernesto Álvarez y Valentín Labiano; y el 25 se incorporan Eugenio Ruiz, José Luis Velasco y José Luis Goñi. El curso escolar 1952-53 se inició el 16 de septiembre.Del 6 al 13 de julio de 1953 fueron los exámenes de fin de curso ante Jurados del Ministerio de Educación, con resultados muy halagadores.

      La primera piedra del colegio actual se colocó el 27 de mayo de 1954, con la bendición de Mons. Arias Blanco y la presencia del embajador de España, un representante del Ministerio de Educación, y el rector de la U. Católica, P. Plaza.

      El 25 de marzo de 1955 la comunidad deja la casita que había hecho de colegio para trasladarse al colegio actual cuya inauguración fue el día 27 de dicho mes, Domingo de Pasión, en celebración privada y sin carácter llamativo.

CLIMA INSTITUCIONAL

El preescolar   C.E.I José  Calasanz   funcionaba como un espacio de niños y niñas de muy bajo recursos (niños de la calle) donde se les daba una atención integral.

Hasta que una vez bajo  un proyecto de Educación  junto a las persona de las asociación  de vecinos fu8e como así se logro el proyecto de cortesía del preescolar fue a cargo de lo fundación del  niño la cual funciona hasta hora 7:00 am 4 pm donde hoy 7 salones 2 para maternal 3 para preescolar y 2 para casa de los niños con diferentes modalidades música, manualidades y cultura también hay comedor donde se les da su alimento saludables tiene parque donde los niños y niñas juegan la directora del preescolar actividad a los representantes entre otros es como así  el preescolar C.I.E José Calasanz es un ambiente saludable y agradable donde la maestra los trata con amor.

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