EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 19B      CD. GUADALUPE, N.L.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94

[pic 1]

UNIDAD 1

TEMA: EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE

ESTUDIANTE

ARMANDO JAVIER FAVERO HERNANDEZ

DOCENTE

LIC. JOSE ANGEL CISNEROS OVALLE.

GUADALUPE, N. L.                05 DE MARZO 2020

ACTIVIDAD 1

  La relación que existe entre el saber ser, el saber cotidiano y científico es que se van adquiriendo en el transcurso de la vida  esto es que dependiendo de las necesidades diarias uno tiene que adquirir distintos saberes de acuerdo al campo en que serán aplicados. El saber cotidiano se adquiere en base  a la experiencia diaria y ayuda al tener un conocimiento previo con el tiempo a diferencia del científico que es cuando el maestro se especializa en algún tema o materia que le ayuda a tener conocimiento cognitivo de la materia a tratar y con esto tener el conocimiento necesario para aplicar con sus alumnos o en su trabajo, mientras que el saber conocer se da de diferentes maneras como es la imitación, la observación, la experiencia o el conocimiento adquirido, esto es que de alguna forma  el saber cotidiano y científico forman el conjunto del saber conocer.

     Existen varios tipos de conocimientos que se van dando en base a la necesidad  como puede ser el simbólico, el religioso, el político, social filosófico etc. Adquiridos cotidianamente y seleccionados en base a la necesidad recurrente de saber y dar explicación o solución a los problemas o dudas cotidianas esto a través de la observación, la lectura. La imitación todo esto nos indica que atreves del tiempo se adquiere el conocimiento y el saber de diferentes maneras.

El saber docente con respecto al saber científico  se relaciona  ya que se tiene un fin específico el cual es el conocimiento del tema la práctica docente siempre lleva una acción estratégica de análisis crítico basado en la experiencia y el saber por otra parte el saber científico tiene fundamentos de investigación tomando como base una problemática  tratando de responder preguntas en base a una hipótesis, buscando y acercándose siempre a la verdad. Dentro de la sabiduría docente adquirida en base a la experiencia   durante la vida en conjunto con la formación académica da las herramientas necesarias para realizar una labor pedagógica.

 En la lectura “el problema al revés” el profesor Donald A. Schon da una explicación  de que un profesionista  que logra hacer bien su trabajo es arte,  es por ello que las universidades se dedicaron a promover esta arte en sus currículos la cual consiste en realizar un análisis de su práctica docente poniendo en práctica lo aprendido la cual no solo prepara a los futuros  maestros sino que al mismo tiempo utiliza esto para identificar problemas y resolverlos con soluciones creativas.

    Mi punto de vista con respecto a lo anterior el docente se encontrara con la oportunidad de aprender a elaborar o plantear un problema  y buscar una respuesta y pienso que es difícil que un libro  o la ciencia tengan todas las respuestas como explican Wilfred Carr y Stephan Kammis en el tema “ el saber de los maestros “que es erróneo tomar una teoría como una verdad absoluta  sino que hay que tomarlo como un punto de inicio y referencia siempre realizando una autocrítica laboral  analizar los formas de aprender de los alumnos y dar a cada uno de ellos lo que necesita en base a sus habilidades y formas de aprender.

ACTIVIUDAD 2

Mi práctica docente la he adquirido en base a la experiencia ya que no tuve una preparación atreves de una escuela formadora de docentes  ya que mi vida laboral dentro del sistema educativo ha sido en la modalidad de capacitación para el trabajo en  las artes y oficios no obstante he aprendido a realizar planeación en base a las necesidades y/o habilidades que detecto en mis alumnos.

     La parte teórica la aprendí atreves de diplomados en educación y la parte práctica atreves de la vida cotidiana con esto puedo decir que me he formado como maestro en base a   la experiencia y capacitación constante esto me ha dado fundamentos teóricos y he aprendido a comprenderlos y adaptarlos  a las situaciones que se  me presentan adquiriendo habilidades y competencias que me ayudan a desarrollar mis saberes teóricos y prácticos.

...