ESCUELA NUEVA Y ESCUELA TRADICIONAL

Tipos de Escuela/

Elementos Escuela Tradicional Escuela Nueva

Representantes

Representantes

Representantes

Nombre Nacionalidad Aportaciones Nombre Nacionalidad Aportaciones

Jan Amos Comenius El lugar de nacimiento de Comenius es desconocido pero lo que se supone es que sus padres provenían del Reino de Hungría. Por otra parte, hay tres posibles lugares fijados para su nacimiento: Komná, Nivnice, o Uherský Brod enMoravia (ahora República Checa)

1. Es el padre de la Pedagogía, ya que fue quien estructuro como ciencia autónoma y estableció sus primeros principios fundamentales.

2. El defendía la importancia de la educación diciendo que esto funcionaria para la mejora del hombre y la sociedad.

3. La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena. El alumno debería ser el centro de atención.

4. Aportó ideas educativas basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar. La finalidad de ello era mejorar la enseñanza para el alumno.

5. Realizo su obra más importante llamada Didáctica Magna dividida en tres partes: Didáctica General, Didáctica Especial, Organización Escolar. En dicha obra hace referencia a 4 escuelas muy parecidas a las actuales: La escuela maternal, elemental, latina o gimnasio, academia.

6. El introduce la innovación: El estudio de las Mujeres porque reconoce que somos tan o más inteligentes que los hombres.

7. Promovió la reforma educativa a partir de un supuesto básico considerando que dado un alumno, un docente y un contenido, se podía modificar al alumno aplicando un método para acercarlo a un ideal socialmente aceptado. Juan Jacobo Rosseau Nació en Junio de 1712, en Ginebra 1. En la obra El Emile expone la teoría de la pedagogía donde se deben respetar los buenos instintos naturales del hombre, guiando su libre desarrollo, esto es: entender al niño como sustancialmente distinto del adulto y sujeto a sus propias leyes de evolución, plantea una nueva pedagogía y una nueva filosofía de la educación basadas en los intereses y necesidades del niño y en el desarrollo natural de la libertad.

Wolfgang Ratke (también conocido Ratichius o Wolfgang Ratich) Nació en Wilster, Holstein 1. Ideo un método de enseñanza de idiomas que funcionarían rápidamente, aplicando la filosofía de Francis Bacon; primero proceder del nombre de las cosas siendo esto de lo general a lo particular y aplicando el estudio de las lenguas maternas a las lenguas extranjeras.

2. Exigió el establecimiento de una escuela de lengua vernácula en la base de la escuela de latín.

3. En 1618 abrió escuelas en Augsburgo. En Kthen, el príncipe Ludwig von Anhalt le proporcionó los medios para abrir una escuela para ser llevado a cabo de acuerdo con sus propias ideas, sin embargo, las dificultades con el clero llevó a su encarcelamiento durante ocho meses. Johann Heinrich Pestalozzi Nació en Suiza el 12 de Enero de 1746 1. Concibe la Educación del pueblo como mecanismo para transformar sus condiciones de vida; se convierte así en un adelantado en la concepción de la educación al servicio de las transformación social.

2. La educación elemental está basada en el desarrollo armónico de las capacidades intelectuales, afectivas y artísticas. Diciendo que el fundamento absoluto del conocimiento es la intuición.

3. Poner en práctica el método de enseñar a unos por medio de otros, debido al gran número de niños.

Ignacio de Loyola Nació en 1491 en Azpeitia, en la provincia vasca de Guipúzcoa en el norte de España. 1. Elaboro un sistema educacional, fundamentando la estructura del proceso docente en la escuela. Su objetivo era poner al servicio de la iglesia católica al hombre disciplinado, basándose en la rigidez y el orden para contrarrestar la reforma protestante. Para ello, era necesario que sus maestros estuvieran bien preparados. Friedrich Froebel Nació en Oberweissbach, Turingia el 21 de abril de 1782 Se apoya en las teorías naturistas de Rousseau y en la experiencia práctica de Pestalozzi para diseñar un acabado plan de formación aplicado a la educación parvulista (preescolar). Diseña un método integral de enseñanza- aprendizaje. Dice que la educación debe respetar el libre desarrollo de las capacidades de cada educando.

Froebel propone la música, el dibujo, la conversación, el modelado, y el uso de materiales específicos creados para la educación de las manos, los dones, que son objetos a enseñar al alumno en la primera infancia

Johan Friedrich Herbat Nació el 04 de mayo de 1776. En Oldemburgo, Alemania. Su propuesta pedagógica se fundamenta en la ciencia y especialmente en la psicología. Está dedicada tanto a la educación de adolescentes como de la primera infancia. Su pedagogía es sólo una parte dentro de un amplio y complejo conjunto de cosas: metafísica, lógica, estética y moral. La educación se construye sobre el "espíritu" y no sobre los sentimientos transitorios.

Su propuesta fue concebida para aplicarla al ámbito de la educación particular y no al de la educación pública.

Criticó duramente la educación uniforme a niños muy desiguales (moral e intelectualmente) de las escuelas públicas.

Entendió la educación como un proceso de instrucción moral donde el principal resultado es moldear los deseos y voluntad de las personas

La principal función de la educación dentro de una sociedad es la adquisición de ideas por parte de los alumnos. La idea clave de su pedagogía es que la instrucción es la base de la educación.

El punto culminante de su doctrina

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