EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA DESDE EL MODELO MULTIDIMENSIONA

Indicadores

Puntaje real

Puntaje obtenido

I.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

1 puntos

II.- MOTIVO DE LA EVALUACIÓN: Describe el motivo de la evaluación.

2 puntos

III.- TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: Se detallan los instrumentos utilizados, el nombre del instrumento de evaluación (en paréntesis la sigla del instrumento) y el nombre del o los autores.

2 puntos

IV.- CONDUCTA OBSERVADA: Describe la conducta del estudiante enfoque en el proceso de evaluación.

2 puntos

V.- ANTECEDENTES RELEVANTES

a.- ANTECEDENTES CLINICOS: Describe las condiciones personales de salud.

2 puntos

b.- ANTECEDENTES SOCIO FAMILIARES: Describe tipo de familia, nivel socioeconómico y cultural, dinámica familiar en cuanto a estilos de crianza, comunicación, manejo de la disciplina, actividades recreativas y colaboración con el establecimiento.

2 puntos

c.- ANTECEDENTES ESCOLARES: Describir la trayectoria escolar del escolar del estudiante, sus avances y participación.

2 puntos

VI.- Valoración Psicopedagógica

a.- Habilidades sociales: Describe como se relaciona el estudiante con el entorno familiar y escolar.

4 puntos

b.- Procesos Cognitivos: Describen las funciones cognitivas básicas que son necesarias para el aprendizaje:

• Atención y concentración

2 puntos

• Memoria

2 puntos

• Flexibilidad cognitiva

2 puntos

• Control Inhibitorio

2 puntos

• Psicomotricidad

2 puntos

• Resolución de problemas

2 puntos

• Habilidades comunicativas y del lenguaje

2 puntos

c.- Lectura: Describe el nivel de la lectura del estudiante

4 puntos

d.- Escritura: Describe las características de la escritura del estudiante

4 puntos

e.- Matemática: Describe los conceptos matemáticos que conoce el estudiante.

4 puntos

f.- Participación en diferentes contextos

Ámbito familiar: Describir la participa el estudiante en su entorno familiar.

4 puntos

Ámbito comunitario: Describir la participa el estudiante en el contexto comunitario.

4 puntos

Ámbito escolar: Describir como participa el estudiante en la escuela.

4 puntos

VII.- ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

a.- Determina las necesidades respecto del funcionamiento actual, de los entornos y/o de los apoyos educativos, que requiere su alumno para el estudio de caso según los resultados obtenidos.

6 puntos

b.- Determina los apoyos, respecto del funcionamiento actual, de los entornos y/o de los apoyos educativos, que requiere su alumno para el estudio de caso según los resultados obtenidos.

6 puntos

c.- Analiza correctamente la información entregada en hoja de respuesta de TADI

(Puntaje bruto, puntaje T y categoría de cada dimensión, escala total (puntaje T) y categoría total)

14 Puntos

IX.- SUGERENCIAS

Entrega sugerencias ser atingentes a las necesidades educativas especiales del estudiantes y asociadas con los hallazgos del informe.

4 puntos

ASPECTOS GENERALES

Utiliza hoja tamaño oficio

1 puntos

Utiliza escritura en letra Arial, tamaño 12, interlineado simple.

1 puntos

Redacta según normas ortográficas

2 puntos

Redacta según normas básicas de acentuación y puntuación.

2 puntos

Utiliza formato entregado

2 puntos

Entrega en plazo definido (por cada hora de atraso se descontará un punto adicional)

5 puntos

Puntaje total

98

                                                                                                                                                                                                      Nota