El Jardín Infantil pulgarcito de Espinal

1. Nos CONTEXTUALIZACIÓN

1.1. Institución:

El Jardín Infantil pulgarcito de Espinal, está ubicado en la Calle 15 No. 10-26 Barrio Santa Margarita. Vinculado a la unidad de Gestión del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar; es de naturaleza oficial; atiende los diferentes programas de preescolar en horario de 8:00 am a 4: pm.. Cuenta con varios niveles como son: Maternal de 1 a 2 años, Párvulos de 2 a 3 años, Pre jardín de 3 a 4 años, Jardín de 4 a 5 años.

1.2. Espacios:

El hogar comunitario Pulgarcito funciona en una instalación diseñada para albergar a 1.500 niños. La edificación cuenta con paredes de concreto y sus pisos son en baldosín, el techo es en zinc y con machimbre. Cuenta con cuatro salones de concreto cada uno de 10 x 10 con ventanales amplios, tiene buena ventilación pues tiene ante jardines y es enrejado; los salones son bien iluminados; los tomas de corriente eléctricos están en una altura de 1 mts ½ , de manera que los niños no los alcancen; cuenta con dos salidas de emergencia que son la entrada principal y el portón del patio trasero, también cuenta con cuartos de almacenamiento de los alimentos, la cocina es amplia y tiene comunicación con el comedor de los niños el cual es bien amplio dotado acondicionado a la estatura de los niños; cuenta con tres áreas sanitarias cada área tienes 6 sanitarios y 10 llaves de agua potable; una sala de espera en donde los niños miran videos, tienen pesa, metro y en cada salón hay un cuarto donde se registra el crecimiento y desarrollo de los niños de acuerdo a la edad.

El edificio cuenta con dos patios, uno tiene columpios, subí-baja y un carrusel. Dispone de una oficina administrativa y una directora que hace las veces de secretaria y de administradora; no tiene alcobas para dormir los niños duermen en los salones que se adecuan para ellos.

El sitio es bien aseado, los baños están bien limpios y las paredes son lisas para evitar que los niños se lesionen; cuentan con personal de aseo general. También cuenta con dos manipuladoras de alimentos que se encargan de preparar los alimentos de los niños con su dotación pertinente.

Los salones cuentan con estantes para guardar el material didáctico al alcance de los niños, lugar adecuado para colgar los maletines. Se dispone de una gran variedad de juguetes en buen estado, cada salón tiene su dotación de juguetes de acuerdo a las edades. En un salón hay niños de 18 meses a 2 años, solo cuna, para párvulos de 2 a 3 años, pre jardín de 3 a 4 años y jardín de 4 a 5 años.

Entre los materiales didácticos encontramos en espuma y juguetes de trapo que son los de sala cuna, ensarta dores, rompecabezas, aros, muñecos de tela, triciclos, párvulos. Batería de cocina, muñecos, carros ensartado res arma todo, rompecabezas para pre jardín y jardín.

Al observar las instalaciones del hogar infantil Pulgarcito podemos analizar que su infraestructura cumple con los requerimientos que se exige el COMPES, ya que los espacios físicos son lo suficientemente amplios para desarrollar las actividades educativas y son visiblemente agradables y cómodas para los niños, lo que facilita la labor al docente.

Caracterización de la Familia: A partir de la información recopilada en la matrícula de los niños y las observaciones realizadas, se estableció que buena parte de las familias de los párvulos son disfuncionales, no son todos de composición nuclear biparentales ya que algunas familias desestructuradas son formadas por la madre y los hijos, en los que se refleja sentimientos por la falta de acompañamiento del padre. Todos habitan en la parte urbana del municipio.

El grado de escolaridad de los padres no supera la básica primaria, su actividad económica proviene de su trabajo como obreros y empleados de oficios varios, en el caso de los padres y las madres se ocupan como empleadas del servicio doméstico. En consecuencia el nivel de ingresos es bajo, por lo que están amparados por el Sisben.

Debido a la condición económica, sus lugares de habitación es en arriendo; se transportan a pie los que viven cera a la Institución, en cicla o moto los que viven distante.

Igualmente, se pudo evidenciar mediante entrevistas, que es la madre quien le dedica mayor tiempo en compartir y cuidado de los niños, aunque se observa descuido en esto último.

Los espacios de recreación son el parque, los fines de semana, asistencia a misa y la televisión.

Se le pregunto a una madre de familia como hace para que la niña se interese por el estudio y contesto, “le hablo mucho y le doy ejemplos de personas que han estudiado y tienen mejores ingresos y viven cómodamente, sin pasar trabajos”.

Se le pregunto a una madre de familia que hace el niño en el tiempo libre, contesto: “ver la televisión o jugar con los juguetes, con los hermanitos mientras llegamos los dos del trabajo”

Se le pregunto a un niño que hace cuando no tiene clase, contesto: “veo muñequitos en el televisor”.

Se observa que algunos niños sienten tristeza y se aíslan de los demás niños porque en el hogar los papitos tienen discusiones por falta de dinero para los gastos.

Tomando como referencia los compromisos que firman los padres de familia en las que se comprometen en la vida escolar, acudir al hogar infantil cuando sean requeridos, ser conscientes que son los primeros formadores. Se puede confrontar que la familia educativa no cumple con el perfil de los deberes de los padres de familia pactados ya que no existe compromiso por parte de ellos.

2. DISCUROS OFICIALES

El quehacer del Instituto Colombiano de Bienestar familiar concibe la familia “como institución cambiante, es el principal vehículo para transmitir la cultura de la comunidad de una generación a otra, constituye una realidad compleja y diversas que bajo una misma denominación hace referencia a múltiples formas de relación, estructuración y organización de sus integrantes”.

La familia es para la sociedad el primer eslabón en el proceso de formación y reproducción del Estado, con todo lo que ello implica como es la formación en la cultura, valores, cumplimiento de normas, tolerancia, respeto, obligaciones morales, civiles y económicas, como también sus derechos.

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