Ensayo De Exposicon Con Enfoque De Calidad

EXPOSICION ORAL DE CALIDAD

Objetivo General: El objetivo es dar a conocer cuál fue su método y aporte de alfabetización para educar a los adultos y campesinos y a través de ello mejorar la educación de nuestro país.

PRESENTACION

- Mi nombre es Mayra N. Hinojosa Martínez estoy en el primer año de la carrera de inicial.

- La presente exposición tiene como objetivo dar a conocer cuál fue el aporte de Paulo Freire para el cambio en Latinoamérica y rescatar las ideas y así mejorar la educación en nuestro país

DESARROLLO DE LA EXPOSICION

PAULO FREIRE

Estructura Interrogante

• Preguntas-Respuestas

1.- ¿Por qué Freire preconizo la alfabetización de adultos y lo utilizo como instrumento de inserción social y política de la población?

R.- Freire preconizo la alfabetización de adultos viendo las necesidades del desarrollo nacional para ampliar la democracia generalizando la educación ya que la gran masa de la población eran campesinos y el 90%eran analfabetos y por ser analfabetos no podían votar y así con esta alfabetización ellos ya podrían votar y la gran masa tendría acceso al mercado nacional ya que existía pobreza en el país por causa de las empresas extranjeras que la mayoría eran norteamericanas.

2.- ¿Cómo Paulo Freire estuvo involucrado en el cambio de 1960-1964 que el nacimiento del método?

R.- Paulo Freire estuvo involucrado ya que lo llamaron a Brasilia para asesorar al Ministro de Educación en el lanzamiento de una campaña de alfabetización y con este nuevo método pretendía alcanzar a cinco millones de analfabetos done el golpe militar arrastro consigo la experiencia y llevo a Freire al exilio.

3.- ¿Cuáles fueron las primeras de Paulo Freire para la fuerza y el nacimiento del método?

R.- Las primeras ideas fueron:

* La educación de los adultos se fundamenta en la conciencia de la cotidianidad de los educandos.

* Los procesos educativos y políticos han de ser horizontales, es decir que los educadores y líderes políticos aprenderán de sus alumnos o de sus bases al tiempo de enseñarles y orientarles.

* La educación de os adultos no debe ser solo un instrumento para alcanzar un nivel académico determinado, sino un estimulo para la emergencia sociopolítica del pueblo y una herramienta para participar en la vida pública.

* En consecuencia algunos de los contenidos de sus estudios han de ser apartados por los educandos.

4.- ¿Cuáles son los pasos a las que Paulo Freire se refiere sobre la concientización para dar paso de la conciencia intransitiva a la conciencia crítica?

R.- los pasos son cuatro y son las siguientes:

La investigación temática: Es el primer paso para escuchar lo que la gente decía, tomando nota de sus temas de conversación. Se anotaban frases y se subrayaban las partes más significativas los sueños expectativas, etc.

La codificación: el segundo paso era un trabajo de elaboración del equipo que culminaba en una lista de palabras significativas.

Soporte visual: el tercer paso era plasmar en un soporte visual cualquiera como carteles o diapositivas las situaciones las palabras significativas .

Los círculos de cultura y la problematización: el cuarto paso era la organización del grupo, en las primeras experiencias denominaron círculos de cultura y ponerse a dialogar los educadores con los educandos, donde se mostraban diapositivas sin ninguna palabra escrita y se incitaba a describir lo que estaban viendo a través de una serie de preguntas del educador y los educandos se ponían a reflexionar sobre la relación de las personas con el entorno y de las personas entre sí.

5.- ¿Cuáles son las dicotomías de Paulo Freire?

Las dicotomías son las siguientes:

• Educación y política: Los educadores tienden a escandalizarse de la insistencia de Freire en este punto. Sin embargo

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