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Estrategias Educativas para Padres y Representantes


Enviado por   •  16 de Febrero de 2019  •  Tesis  •  29.283 Palabras (118 Páginas)  •  163 Visitas

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

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ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A LOS PADRES Y REPRESENTANTES PARA OPTIMIZAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

EN LA II ETAPA DE  EDUCACIÓN BÁSICA DEL “INSTITUTO TÉCNICO JESÚS OBRERO.”

   INTEGRANTES

 Berroterán Carmen

   Moreno Marily

ASESORA

Prof.  Belén Osorio

Caracas, marzo de 2008

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS

ESTRATEGIAS DIRIGIDAS A LOS PADRES Y REPRESENTANTES PARA OPTIMIZAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA II ETAPA DE  EDUCACIÓN BÁSICA DEL “INSTITUTO TÉCNICO JESÚS OBRERO.”

Resumen

La investigación tuvo como objetivo general diseñar estrategias dirigidas a los padres y representantes para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de la II etapa de Educación Básica del  “Instituto Técnico Jesús Obrero”.El tipo y diseño de la investigación se ubicó en el paradigma cuantitativo. La población estuvo conformada por  225 padres y representantes de los niños y niñas, de  la II etapa de Educación Básica del “Instituto Técnico Jesús Obrero”. La muestra seleccionada fue de 26 padres y representantes, bajo un criterio de  carácter intencional. La técnica que se utilizó para la recolección de la información, fue  la encuesta y el instrumento diseñado fue el cuestionario. La validez del instrumento se obtuvo a través de  juicio de expertos. El análisis de los resultados se efectuó a través, del análisis cuantitativo con el propósito de establecer como conclusión que el hecho de que un niño o niña que no sienta la atención y apoyo por parte  de sus padres o representantes en  las actividades escolares asignadas al hogar, disminuirá su rendimiento escolar. En consecuencia se diseñó un conjunto de estrategias dirigida a los padres y representantes a fin de optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos / hijas.

Palabras clave: Dificultades de Aprendizaje, bajo rendimiento escolar, familia, estrategias.


ÍNDICE GENERAL

Introducción                                                                                  6

CAPÍTULO I

Planteamiento del Problema                                                                  9

Objetivos                                                                                  19

General                                                                                  19

Específicos                                                                                  19

Justificación                                                                                  19

CAPITULO II

SUSTENTO TEÓRICO                                                                  22

Antecedentes                                                                                  22

Bases teóricas                                                                          25

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO                                                          52

Modalidad y Tipo de la Investigación                                                  53

Diseño de la Investigación                                                                  54

Sistema de Variables                                                                          55

Población y Muestra                                                                          56

Técnicas e Instrumentos para la Recolección de Datos                                  57

Validez del instrumento                                                                  58

CAPÍTULO IV

ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS                                          61

CAPÍTULO  V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES                                          86

Conclusiones                                                                                  86

Recomendaciones                                                                          88

CAPÍTULO VI

PROPUESTA PEDAGÓGICA                                                          90

Objetivo General                                                                          90

gObjetivos Específicos                                                                  90

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