Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

Técnica/instrumento

Conocimiento de la técnica/instrumento

Definición

Evaluación cuantitativa

Pruebas o exámenes

Orales.

1

Es aquella en que se requiera por parte del estudiante un buen conocimiento de aprendizaje en el cual pueda responder a todas las preguntas hechas por el docente o el mismo grupo estudiantil.

Escritas.

1

Se realiza a un grupo estudiantil con el fin de resolver un cuestionario demostrando sus conocimientos, este requiere más esfuerzo pero se presiona menos emocionalmente al estudiante.

Prácticas.

1

Aquí el estudiante puede demostrar sus habilidades y conocimiento se realizan con el docente presente y un tiempo determinado.

Evaluación con base en normas.

1

Esta evaluación permite al docente realizar una comparación de los conocimientos y destrezas de un alumno con respecto a los demás del grupo.

Evaluación con base en criterios.

1

En este campo podemos evaluar cada uno de los estudiantes por su desempeño del resto del grupo

Estandarizada.

1

Estas ya son previamente realizadas por expertos tanto del contenido como de la forma y están garantizadas, válidas y confiables.

Construida por el profesor.

1

Estas son realizadas por el docente, cumplen los requisitos mínimos de carácter técnico y evalúan el trabajo realizado en el aula de clase.

Individual.

1

Estas se realizan a cada estudiante, son basados en cuestionarios y guiones de entrevista.

Grupal.

1

Como su nombre lo indica se realiza a todo el grupo estudiantil  en igualdad de tiempo.

Aprovechamiento académico.

1

Estas se realizan puede ser una vez al final de un ciclo o semestral con el fin de demostrar el conocimiento del estudiante en cierta materia.

De personalidad.

1

Se le da al estudiante una situación referente a una conducta social para ver su reacción, el que haría o dejaría de hacer en esas circunstancias.

De aptitudes.

1

Mide la capacidad del estudiante para adquirir un conocimiento, propiciar su aprendizaje. Percepción y aptitud académica y cognitiva.

De inteligencia.

1

Esta prueba permite conocer la capacidad de razonamiento análisis, resolución de problemas, rapidez del aprendizaje, y  ver la capacidad para plantear soluciones a problemas propuestos en un test.

De ubicación.

1

Es el examen que se realiza para conocer el dominio o desempeño del estudiante a cuanto a la materia.

De competencias.

1

Esta se realiza con el fin de tener evaluar los conocimientos, habilidades y conductas del estudiante.

De dominio lingüístico.

1

En esta prueba permite  ver la capacidad del estudiante frente a un tema, se evalúa el dominio del tema.

De actitudes y valores.

1

En esta prueba se debe observar  el proceder del estudiante, recolectar la información necesaria para el propósito.

Objetiva.

1

En esta prueba no es necesario la elaboración sino el señalamiento o mención por parte del estudiante, lo cual nos permite ver el conocimiento adquirido por el cual, en esta se necesita una gran proporción de conocimiento.

Subjetiva.

1

Son adecuadas para evaluar la creatividad o las habilidades comunicativas.

Parcial.

1

Estas dan a conocer el rendimiento académico del estudiante ya que se realiza periódicamente  al cierre del ciclo.

Final.

1

Nos aportan los resultados globales del desempeño en todo el curso.

Batería de pruebas.

1

Son elementos de evaluación que nos permite integrar la evaluación del alumno se puede realizar de forma individual o grupal y su duración es dependiendo la batería elegida para evaluar el tema.

Tareas de ejecución

Proyectos

1

Consiste en diseñar ejecutar  y evaluar proyectos que surgen ante una necesidad real o un problema observado.

Organizadores gráficos:

Mapas conceptuales.

Diagramas de flujo.

Organigramas.

Diagramas de redes (redes semánticas).

Gráficas.

Procesos de verbalización de otros lenguajes.

1

Estos permiten evaluar el conocimiento de acuerdo a la  forma estructura, organización como se relaciona y se presenta.

Dibujos.

1

Esta permite evaluar la creatividad del estudiante, se puede tomar en cuenta los factores artísticos, al mismo tiempo la combinación y disposición de elementos, la complejidad y la calidad de los trazos.

Tirillas (secuencias, procesos).

1

Estas se utilizan para evaluar todas las materias, ya que los estudiante pueden construir historias, secuencias lógicas para presentar un tema.

Demostraciones.

1

Estas se pueden demostrar en talleres, ensayos, en laboratorio en donde se pueda establecer teorías, leyes, principios.

Simulaciones.

1

En estas pruebas se puede avaluar la capacidad de análisis, la exploración. La puesta del conocimiento, estas se puede aplicar por medio de los juegos de roles, o simulaciones por computadora.

Portafolios.

1

En esta el estudiante puede documentar todo lo que realiza cada dia, donde el estudiante puede ver lo que ha logrado y lo que puede mejorar.

Informes orales.

1

Es la forma de evaluar el conocimiento sobre un tema en específico que el estudiante elaboro por escrito pero sustentable ante un público.