Evolución del Proceso Enseñanza-Aprendizaje (clases de distancia a presencial), de la Asignatura de “Informática” Octavo

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“Evolución del Proceso Enseñanza-Aprendizaje (clases de distancia a presencial), de la Asignatura de “Informática” Octavo “A”, del Colegio Bilingüe República de la India”

Presentado por:

Ledelca Alvarado 8-868-1669

Karla García 8-844-525

Inés Lezcano 4-823-195

Eric Ojo 8-773-1231

Víctor Quintero 8-510-253

 Asignatura:

Introducción al Conocimiento Científico

Facilitador:

Alejandro Pinto

Fecha:                                           04/06/2022

04 de junio, 2022.

        Para todos los sistemas de educación a nivel mundial es un reto titánico, el que tienen que enfrentar ahora con el retorno a clases presenciales por parte de los estudiantes, Panamá no escapa de esta realidad y es que después de casi dos años de estar implementado sistemas de educación a distancia (por módulos y/o virtual); se están detectando algunas falencias que urgen darle respuesta, esta investigación se basa en información recabada en fuentes abiertas de información, que posteriormente de ser necesaria se reforzara según se vaya desarrollando lo investigado, para ello estaremos tratando desde el inicio de la pandemia hasta el retorno de los estudiantes a los centros escolares.

Ampliación antecedente 1

        La COVID-19 es la enfermedad causada por el nuevo coronavirus conocido como SARS-CoV-2. La OMS tuvo noticia por primera vez de la existencia de este nuevo virus el 31 de diciembre de 2019, al ser informada de un grupo de casos de «neumonía vírica» que se habían declarado en Wuhan (República Popular China). (OMS, 2020).

Los síntomas más habituales de la COVID-19 son:

• Fiebre
• Tos seca
• Cansancio

Otros síntomas menos frecuentes y que pueden afectan a algunos pacientes:

• Pérdida del gusto o el olfato
• Congestión nasal
• Conjuntivitis (enrojecimiento ocular)
• Dolor de garganta
• Dolor de cabeza
• Dolores musculares o articulares  
• Diferentes tipos de erupciones cutáneas
• Náuseas o vómitos
• Diarrea
• Escalofríos o vértigo

Entre los síntomas de un cuadro grave de la COVID-19 se incluyen:

• Disnea (dificultad respiratoria)
• Pérdida de apetito
• Confusión
• Dolor u opresión persistente en el pecho
• Temperatura alta (por encima de los 38° C)

Otros síntomas menos frecuentes:

• Irritabilidad
• Merma de la conciencia (a veces asociada a convulsiones)
• Ansiedad
• Depresión
• Trastornos del sueño
• Complicaciones neurológicas más graves y raras, como accidentes cerebrovasculares, inflamación del cerebro, estado delirante y lesiones neurales.

        Las personas de cualquier edad que tengan fiebre o tos y además respiren con dificultad, sientan dolor u opresión en el pecho o tengan dificultades para hablar o moverse deben solicitar atención médica inmediatamente. De ser posible, llame con antelación a su dispensador de atención de salud, al teléfono de asistencia o al centro de salud para que puedan indicarle el dispensario adecuado (OMS, 2020).

        Es por ello que el 11 de marzo de 2020, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declara esta enfermedad de la COVID-19 como pandemia y exhorta a todos los países a extremar medidas sanitarias para mitigar su propagación; siguiendo las recomendaciones de la OMS, el 13 de marzo de 2020, a través de la Resolución de Gabinete #-11; el Consejo de Gabinete declara a Panamá en Estado de Emergencia; publicada en gaceta oficial No. 28979-B. (GACETAOFICIAL, 2020).

        Posteriormente el 03 de julio de 2020, a través de la Gaceta Oficial No. 29061, se publica el Decreto Ejecutivo N° 564, el cual establece el calendario escolar 2020 a distancia, no presencial, de manera transitoria en los centros educativos oficiales y particulares del primer y segundo nivel de enseñanza. (GACETA OFICIAL, s.f.).

        El martes 13 de abril de 2021, es publicado en Gaceta Oficial N° 29261-B, el Decreto Ejecutivo N°435, el cual se modifica el calendario escolar 2021, en los centros educativos oficiales y particulares del primer y segundo nivel de enseñanza. (GACETA OFICIAL, 2021).

        Luego de dos años lectivos en Panamá, en modalidad de educación a distancia (por módulos, virtuales); el miércoles 01 de diciembre de 2021, se publica en Gaceta Oficial, el Decreto Ejecutivo 2077, el cual establece el calendario escolar 2022, en los centros educativos oficiales y particulares, del primer y segundo nivel de enseñanza, de manera presencial (GACETA OFICIAL, 2021); esto luego de tener un mayor número del total de la población con esquemas de vacunación completa, así como también un alto porcentaje de estudiantes con al menos una dosis de la vacuna contra la COVID-19.

Mientras los países de las Américas experimentan un aumento en el número de casos de COVID-19, por sexta semana consecutiva, la Directora de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), Carissa F. Etienne, ha pedido una mayor vigilancia frente al comienzo de la temporada de influenza; viéndose un incremento del 10.4% de contagios, así como también un aumento de las muertes en un 14%; por lo que ínsita a la población a vacunarse. (ORGANOZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD, 2022)

Nuestro bienestar y el de nuestras sociedades dependen de la resiliencia de nuestros sistemas de salud, esta pandemia nos está dejando una importante lección que no podemos ignorar, la cual será abordada por los Jefes de Estado, durante la próxima Cumbre de las Américas, la cual se desarrollará en Los Ángeles, la próxima semana. (ORGANOZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD, 2022)

Ampliación antecedente 2

        Como es de conocimiento público el Gobierno de la República de Panamá al igual que el mundo entero se vio afectado ante la pandemia del COVID-19, donde se tomó la de decisión de cerrar todos los centros educativos tantos privados como oficiales desde el día 12 de marzo de 2020. Siendo esta una medida tomada por el presidente de la República, Laurentino Cortizo Cohen, luego de un proceso entre el Comité Operativo de Emergencia, siendo liderado por el Ministerio de Salud y el Ministerio de Educación forma parte de la misma.

        En nuestra República se vieron afectados más de 850,000 estudiantes de todo el país con educación a distancia. Esto genero un estrés educativo donde la comunidad educativa tuvo que buscar nuevas alternativas y actualizarse en la tecnología para brindarle una educación eficaz a los estudiantes.

        De manera que esta discontinuidad prolongada para los procesos de enseñanza y aprendizaje se vio enfrentada a repercusiones negativas, deserción en muchos casos. Viéndose afectados en mayor cantidad los estudiantes pobres, pobres extremos, clase media vulnerable, así como indígenas o migrantes.

        Sin embargo, esta medida fue tomada por la contingencia sanitaria ahora para el año electivo 2022 a través del artículo 1 del Decreto Ejecutivo N°2077 de 1 de diciembre de 2021, el Ministerio de Educación estableció que el calendario escolar oficial se daría en modalidad presencial en todos los centros educativos tanto oficiales como particulares empezando el trimestre el 7 de marzo y finalizando el 10 de junio.

        Aunque teniendo el contexto de este suceso veámoslo desde el punto de perspectiva de la parte administrativa. Para los trabajadores manuales no dejaron de asistir al centro educativo a medida que el tiempo fue avanzando las secretarias e inspectores también tenían que asistir al plantel exponiendo su bienestar físico.

        Hoy en día todos asisten al plantel con su horario regular. Para la directora fue un reto totalmente nuevo ya que gran mayoría de los docentes no manejaban la tecnología por ello el Ministerio de Educación empezó a realizar seminarios virtuales sobre las distintas plataformas que podían utilizar para sus clases por ejemplo Zoom, Meet, Classroom entre otros.

Ahora con la vuelta a clase se siente más segura ya que se atiende al estudiante directamente y considera que se cumple con el objetivo del aprendizaje sin embargo algo insegura por la pandemia que vivimos actualmente.

Ampliación antecedente 3

Preparación académica y profesional del personal Docente.

        La nueva normalidad nos ha llevado a abandonar las aulas de clases y adentrarnos de forma repentina a una educación a distancia, en modalidad no presencial; en donde nuestros hogares se tornaron en escenario de escuela y nuestros familiares, en orientadores. La presencia del docente en el aula queda interrumpida y nos enfrentamos a un escenario nunca visto, que nos lleva a rediseñar el plan de trabajo e impulsar nuevas iniciativas ante la crisis sanitaria.

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