Formato Informe Psicopedagogico

NFORME PSICOPEDAGOGICO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre : Andrés Cristóbal Catalán Scholz.

Fecha de Nacimiento : 26 de Septiembre del 2001.

Edad Cronológica : 9 años 3 meses.

Diagnóstico : Dificultad educativa en educación matemáticas y lenguaje.

Colegio : Salesiano, Padre José Fernández Pérez.

Curso y/o Nivel : 3 básico.

Fecha de Evaluación : Diciembre del 2010.

Evaluador : Nathaly Andrea Catalán Scholz.

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

El alumno es traído por iniciativa de sus padres a evaluación psicopedagógica por presentar promedios insuficientes. Situación que afecta el sector de lenguaje y comunicación en el eje de lectoescritura y comprensión.

III. ANTECEDENTES RELEVANTES PERSONALES Y FAMILIARES

Antecedentes del Niño: El embarazo de la mamá de Cristóbal fue de alto riesgo, razón por la cual su parto fue programado, sin tener finalmente mayores complicaciones, durante el primer año de vida tubo subidas de fiebres bastante altas, sin encontrar los médicos ninguna explicación al respecto, pues los scanner fueron normales al igual que todos los demás exámenes, sin embargo, fue una época de bastante cuidado pues convulsionaba con las subidas de fiebre inesperadas.

El desarrollo evolutivo en el área del lenguaje y la psicomotricidad se encuentra dentro de los rangos normales para la adquisición de habilidades, no obstante, por iniciativa de los padres Cristóbal asistió a una escuela de lenguaje a los 4 años, siendo dado de alta al primer año de asistencia.

En el colegio se caracteriza por ser un niño despierto, inteligente, pero muy inquieto, razón por la cual, se decidió derivarlo a un psicopedagogo con el cual ha recibido apoyo desde primer año básico, es importante mencionar, que el profesional a cargo, derivo a Cristóbal al neurólogo sin embargo, no se encontró ninguna anomalía en los resultados de los exámenes.

Adicionalmente a las sesiones psicopedagógicas asiste a refuerzo escolar en el área de lenguaje y matemáticas y a scout, donde ha desarrollado habilidades sociales y deportivas.

Antecedentes de la Familia: Cristóbal vive con ambos padres, hermana mayor, una prima y la guagua de esta última, la familia no tiene problemas económicos, su padre es vendedor y su madre es nana por media jornada cerca de su casa, la escolaridad de ambos padres es de enseñanza media completa y no se presentan antecedentes mórbidos dentro del núcleo familiar, al contrario su madre y hermana se han destacado por tener buenas calificaciones durante su proceso formal de educación.

La familia completa se preocupa de desarrollar actividades culturales y de pertenecer a grupos religiosos.

IV. INSTRUMENTOS Y/O PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

- Prueba informal de lenguaje y comunicación, Nathaly Catalán Scholz.

- Prueba informal de matemáticas, Nathaly Catalán Scholz.

- Prueba informal del nivel lector, Nathaly Catalán Scholz.

- Batería psicopedagógica Evalúa – 3, Jesús García Vidal, Daniel González Manjón y Beatriz García Ortíz.

V. VALORACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

El niño se mostró interesado durante el proceso de evaluación, sin embargo, cuando se cansaba hacia ademanes de ponerse a llorar, situación que se fue controlando poco a poco, en cuanto a su conducta es un niño dócil, fácil de manejar y mantiene altos niveles de atención concentración cuando una actividad le interesa. El rapport logrado con el niño durante las sesiones de evaluación fue el adecuado, es importante señalar, la relación de hermandad que existe entre evaluador y paciente.

Procesos Afectivo-Sociales: Es un niño consciente de que no todo le sale bien, sin embargo, se esfuerza para agradar a los demás, le encantaría tener más amigos para jugar, lo que no quiere decir que tenga pocos, considera que sus profesores no lo quieren tanto porque siempre le reclaman sobre tareas y labores, se interesa por las actividades desarrolladas en scout y se motiva en aprender nuevos ejercicios, himnos, y dinámicas de grupo para sus viajes, excursiones y campamentos.

Con sus padres tiene buena relación, sin embargo, en ocasiones trata de manejar la situación, levantando la voz, pero a pesar de ello termina haciendo lo que dicen sus mayores; siempre trata de compararse con su hermana diciendo que ella es perfecta y él no, aunque nadie en su casa le dice que esa situación sea así, al contrario, su madre lo aconseja y su hermana trata de compartir su poco tiempo con él haciendo actividades divertidas.

Procesos Cognitivos: El estilo de aprendizaje del niño es auditivo, pues todo lo que se le dice lo repite a sí mismo para recordarse las instrucciones,

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