Insercion Laboral

1 Introducción

Esta introducción se diseñó para entregar al lector la información necesaria acerca de la importancia que tiene llevar un estudio de inserción laboral de los titulados en una entidad de Educación Superior; y asegurar una cómoda y ágil lectura, basada en el más estructurado estudio acerca de los titulados de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad Arturo Prat y la relevancia que tiene para esta entidad, llevar un estudio como el que se presenta a continuación.

1.1. Generalidades

1.1.1. Sistema de educación superior.

Se ha desarrollado un esquema temporal con los acontecimientos más relevantes, por los cuales ha debido pasar el sistema educacional chileno a lo largo y basto de su historia. (Ver figura 1.1)

Figura 1.1: “Acontecimientos más relevantes de la educación superior chilena”

Fuente de Información: elaboración propia, según datos recogidos en www.mineduc.cl, www.ues.cl y www.universia.cl

De este modo, el sistema de educación superior chileno, inicialmente formado por 5 y posteriormente por 8 universidades, se convirtió en un conjunto, que para 1998 estaba formado por 66 universidades (de las cuales 25 forman parte del subsistema financiado principalmente por el Estado, o también conocidas como universidades del consejo de rectores, en tanto que 41 son universidades privadas que no reciben algún aporte estatal). (Ver listado de Universidades en Anexo xx…)

Basado en lo descrito anteriormente, vemos que dada la envergadura y desarrollo que ha sostenido la educación superior, no se puede hacer oídos sordos a la importancia que tiene el realizar un seguimiento a los titulados de esta, generando así las bases para una retroalimentación y crecimiento en calidad de la misma..

1.1.2. El seguimiento de los titulados en la educación superior.

Durante el último tiempo, la inserción laboral de titulados, se ha transformado en un foco de atención de muchas Universidades. No sólo se ha impulsado la realización de estudios que atañan este tema, sino que también se ha estudiado el grado de satisfacción que presentan los titulados frente a la educación impartida, las competencias adquiridas durante sus años de estudios y la adecuación de su formación, frente a las necesidades surgidas en el desarrollo profesional y más aún en aquellas exigencias presentadas por el medio local e internacional, en lo que se refiere al ámbito laboral.

“En último término el indicador máximo de la calidad de una institución no es otro que la calidad de sus propios graduados”

(Enrique Battaner, Rector de la Universidad de Salamanca, año 2003)

La dinámica de la enseñanza universitaria durante años de funcionamiento, desde su creación, ha ido cristalizando en un interés creciente por las salidas profesionales de sus alumnos cuando, una vez conseguido el titulo, acceden al mercado de trabajo. Este interés se ha visto reforzado por el sistema de acreditación universitario, en donde actualmente, el mantener un seguimiento de sus egresados, es un requisito para las universidades y/o carreras, en vías de acreditación.

Es por lo anterior, importantísimo tener en consideración a lo que refiere al proceso de acreditación universitaria en Chile, sus objetivos, metodologías de selección, y el organismo regulador, entre otros. De esta manera se pasara a instruir de manera general acerca de lo mismo.

1.1.3. Acreditación.

Trata del proceso de aseguramiento de la educación, el cual se ve reflejado en la Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Nº 20.129, publicada en el Diario Oficial, 17 de Noviembre 2006, (la cual vino como soporte a la antigua Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) Ley Nº 18.962, del Ministerio de Educación Publicada en el Diario Oficial el 10 de marzo de 1990).

En esta nueva ley; se cuenta con un organismo a cargo de llevar a cabo los procedimientos que ampara esta ley. (Detalles acerca de ley 20.129, en anexo xx…)

“El objetivo principal del proceso de acreditación es asegurar la calidad ofrecida tanto a nivel programático como institucional, por lo que debe ser entendido como un sistema permanente, aplicado en ciclos preestablecidos. El tema de la calidad se encuentra en el centro de la agenda de prácticamente todos los sistemas de educación superior en el mundo”. (Yasna Provoste Campillay, Ministra de educación, marzo 2007).

Luego de analizar las instancias más relevantes que respaldan este estudio, pasaremos a ver la descripción del tema y porque este se justifica dentro de una institución educacional.

1.2. Descripción del tema

La finalidad del presente estudio es mostrar el escenario actual de los titulados, en el mundo laboral, de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad Arturo Prat; y en base a esto posibilitar la generación de propuestas que mejoren el programa y metodología de estudio.

Ante esto, se hace necesario atacar los siguientes puntos, que darán referencia al estudio y su posterior desarrollo.

1.2.1. Importancia del seguimiento de los titulados para la Universidad Arturo Prat.

En la Educación Superior en particular es importante incorporar la investigación de seguimiento de egresados, donde el propósito fundamental es retroalimentar y evaluar la formación que se está ofreciendo; este tipo de estudios nos permite conocer la formación profesional recibida y las condiciones de trabajo para sus titulados. Se trata de una conexión entre la Universidad y la sociedad y esto favorece a una mejor retroalimentación con el entorno social para una mejora en su totalidad.

Entrevista realizada al Señor Juan Torres Santibáñez, director de Relaciones Públicas de la Universidad Arturo Prat, frente a la pregunta ¿Cuál es la importancia que conlleva realizar un estudio de inserción laboral de los titulados, en una entidad como la Universidad Arturo Prat?; Don Juan Torres dijo:“El conocimiento del desempeño y necesidades de los titulados constituye una vía de aproximación

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