Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales.
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Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
Periodo: Enero – Junio 2017.
Nombre de la asignatura: Taller de Ética
Plan de estudios: Ingeniería en Sistemas Computacionales
Clave de asignatura: ACA-0907
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 0-4-4
- Caracterización de la asignatura
La asignatura contribuye a desarrollar la capacidad profesional ética en todas sus dimensiones; reflexionar sistemáticamente en torno a lo ético, de desarrollar el juicio ético y de actuar éticamente, para permitir al estudiante formarse en el convencimiento de que el ejercicio de su profesión constituye no sólo una práctica con responsabilidades laborales y técnicas diversas, sino que es al mismo tiempo una práctica con responsabilidades como ciudadanos y como personas en la construcción de una mejor sociedad para todos.
- Intención didáctica (como se desarrolla tema por tema)
Tema 1. Análisis y reflexión del sentido de aprender sobre ética, para tomar conciencia de ella y orientar su práctica en diversos contextos Tema 2 Identificar el terreno de lo ético dentro del comportamiento en el actuar científico y tecnológico Tema 3 Identificar y reflexionar la práctica ética en la toma de decisiones y solución de problemas de las instituciones y organizaciones Tema 4 Plantear y reflexionar problemas sobre el actuar ético en la vida profesional para la búsqueda del logro con sentido ético. El docente que imparta la asignatura debe desenvolverse en ámbitos diversos; el de la propia profesión, la docencia, la filosofía y la ética y lo ético. La evaluación de la ética, supone el uso de sistemas diferenciados de evaluación. Debe crear una actitud positiva hacia los valores que deben orientar la actividad de nuestros profesionistas. | |
3. Competencia de la asignatura | |
Desarrolla conciencia sobre el significado y sentido de la Ética para orientar su comportamiento en el contexto social y profesional. |
- Análisis por competencias específicas
Tema | Competencia especifica | Valor que aporta a la competencia de asignatura |
| Reflexiona sobre el significado de la Ética y sus implicaciones en el comportamiento para orientar su práctica en los diversos ámbitos y contextos. | 20% |
| Relaciona la ética con el desarrollo de la ciencia y la tecnología para determinar sus implicaciones sociales | 30% |
| Adquiere el compromiso al proponer soluciones a problemas mediante la aplicación de la ética profesional, para contribuir a la mejora de los ámbitos del desempeño humano. | 20% |
| Fundamente la práctica ética del ejercicio profesional en la toma de decisiones para la solución de problemas en las instituciones y organizaciones. | 30% |
Tema 1: El sentido de aprender sobre etica
Competencia(s) del tema: Reflexiona sobre el significado de la Ética y sus implicaciones en el comportamiento para orientar su práctica en los diversos ámbitos y contextos.
Temas y subtemas para desarrollar la competencia específica | Actividades de aprendizaje (estudiante) | Actividades de enseñanza (profesor) | Desarrollo de competencias genéricas | Horas teórico-prácticas |
1.1. Generalidades sobre ética. 1.1.1 La ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural. 1.1.2 El juicio moral y el juicio ético. 1.1.3 Valores éticos fundamentales: verdad, responsabilidad justicia y libertad 1.1.4 Derechos Humanos. 1.2. Significado y sentido del comportamiento ético. 1.2.1 En el ámbito personal y social. 1.2.2 En el ámbito académico. 1.2.3 En el ejercicio de la ciudadanía. | • Investiga en diversas fuentes de información confiables el objeto de estudio de la ética y su sentido sociocultural; • Elabora un cuadro de análisis comparativo que contenga definiciones, características, semejanzas y diferencias entre un juicio moral y un juicio ético. • Investiga e identifica el origen, fuentes, definiciones y clasificaciones de los valores éticos • Elabora un resumen, sobre la contextualización de la Declaración Universal de los Derechos Humanos • Discute en grupo el significado y sentido del comportamiento ético, • Analiza la película indicada por el profesor para reflexionar sobre el sentido del comportamiento ético en el ámbito personal, | Aplica el encuadre de los temas Explica a través de situaciones reales los conceptos éticos fundamentales Modera los paneles de discusión. Retroalimenta las diferentes actividades realizadas. | - Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. - Capacidad de investigación - Capacidad crítica y autocrítica | 12 horas |
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