LA DIDÁCTICA
Enviado por petisa24 • 2 de Noviembre de 2022 • Trabajos • 845 Palabras (4 Páginas) • 20 Visitas
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PROFESORADO DE EDUCACION INICIAL
CATEDRA: Didáctica general
DOCENTE: Varisco, Andrea
ESTUDIANTE: Toso, Luciana
TITULO: La didáctica
FECHA DE ENTREGA: 14 de junio de 2022
LA DIDÁCTICA
Para mí la didáctica es una disciplina teórica que se ocupa del desarrollo de formas de pensar la enseñanza, es decir, es un conjunto de teorías de la misma con enfoques diversos.
La didáctica brinda herramientas (evaluación, cuestiones curriculares, estrategias, trasposición didáctica) a los diferentes campos disciplinares (Matemática- ciencias sociales- lengua) para pensar la enseñanza, según su objeto de estudio de cada disciplina[a].
La enseñanza es una práctica humana que compromete moralmente a quienes la realizan o quien tiene iniciativa contra ello. Implica transmitir un conocimiento o saber.
Andrea Alliaud (2021) dice que a diferencia de otros oficios, la enseñanza no se lleva a cabo sobre objetos materiales, sino sobre personas. Quien enseña tiene como meta fundamental el transformar a otros.
El oficio de enseñar como actividad destinada a aquellos que han decidido continuar con la carrera del docente es acercarlo a la importancia fundamental que tiene elegir ser docente, esto implica fundamentalmente tomar la profunda decisión de distribuir entre niños y jóvenes conocimiento acumulado y aquellos saberes que la sociedad ha decidido priorizar y ha establecido que son lo prioritarios y básicos para construir su proyecto personal y social.
La enseñanza “busca llevar a cabo una transformación en la persona que la recibe, un cambio cualitativo, con frecuencia de grandes proporciones, una metamorfosis por así decirlo”, afirma Philip Jackson (2015[b]: 126).
El objeto de la didáctica es el estudio[c], la realización y la práctica del currículo educativo. En dicho proceso hay que observar también la relación entre los docentes, la metodología y las estrategias, el ambiente y entorno en el que se encuentra, pero lo más importante es la relación entre la enseñanza-aprendizaje.
Contreras, D (1990) dice que la enseñanza posee dos características muy importantes, la practica humana y la practica social. Practica humana porque compromete moralmente a quien la realiza, es una actividad humana en la que unas personas ejercen influencia sobre otras. Y practica social ya que depende de determinados contextos sociales.
El autor considera a la enseñanza – aprendizaje como un binomio porque hay una relación de dependencia entre estos y denomina a esta dependencia como ontológica ya que puede haber enseñanza sin que haya aprendizaje, no siempre se produce la relación causa efecto.
Es allí, en el proceso de enseñanza-aprendizaje donde se produce una interacción entre docente-alumno y la didáctica se plantea la problemática de que enseñar y como.
Apple[d] dice que la escuela es neutral, la didáctica debe intervenir y participar en la emancipación y justicia social basada en instrumentos (practicas-técnicas) para controlar los resultados y los procesos.
La Didáctica toma especificidad por las demandas políticas económicas. En esta coyuntura coexisten tradiciones con reglamentaciones que en forma paulatina se hacen comunes, pero al mismo tiempo acentúan para cada una de sus prácticas condiciones diferenciales. Por ejemplo en la recontextualización pedagógica, es decir, producción de saberes por parte de universidades-institutos. Y la reproducción de recursos didácticos, es decir, reproducir los conocimientos elaborados por otras personas.
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