Modulos para docentes agrotecnologia. Botánica y división de los vegetales
Enviado por Kevin García Cl • 26 de Diciembre de 2018 • Trabajos • 11.677 Palabras (47 Páginas) • 114 Visitas
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO
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UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: CLASIFICACIÓN Y DIVISION DE LOS VEGETALES
TOTAL DE PERIODOS DE LA UNIDAD DE TRABAJO: 10
NUMERO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS: 2
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Conocer la clasificación y la división de los vegetales para aplicar los conocimientos al campo práctico.
ACTIVIDAD Nº 1. Botánica y división de los vegetales
Semana del 20 al 24 de abril/09
TIEMPO ESTIMADO: 5 períodos
REALIZACION: grupos de 10 alumnos
UBICACIÓN: Aula - campo
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Realizar la clasificación de los vegetales de acuerdo a su sistemática.
MEDIOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS Y DOCUMENTOS DE APOYO: La pizarra, tiza líquida, láminas, dibujos, hojas, etc.
SECUENCIA/DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
PROFESOR:
- Explica la actividad que se va a desarrollar y el método de trabajo a seguir
- Expone la clasificación en cuadros sinópticos, organizador.
- Explica y describe cada clasificación
- Atiende las dudas de los estudiantes
- Solicita sugerencias y debate con los alumnos.
- Evalúa la actividad con una prueba objetiva.
ALUMNOS:
- Atienden las explicaciones sobre el tema
- Observan dibujos y gráficos presentados
- Interpretan la importancia del tema
- Interiorizan los conocimientos
- Recopilan la información
- Exponen las enseñanzas en una prueba objetiva.
SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD POR PARTE DEL PROFESOR:
- Observa y fomenta la participación de los alumnos en la actividad
- Resuelve las dudas de los alumnos
- Supervisa y corrige las fallas de la evaluación
- Retroalimenta los vacíos observados.
EVALUACION:
- Valorar la participación de los alumnos
- Valorar las destrezas en las aplicaciones prácticas sobre el tema
- Describir correctamente la clasificación de los vegetales
- Resaltar el interés del alumno en la actividad
ACTIVIDAD Nº 2. Clasificación y sistemática de los vegetales
Semana del 27 de abril al 1 de mayo/09
TIEMPO ESTIMADO: 5 períodos
REALIZACION: grupos de 10 alumnos
UBICACIÓN: Aula - campo
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Realizar la clasificación de los vegetales de acuerdo a su sistemática.
MEDIOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS Y DOCUMENTOS DE APOYO: La pizarra, tiza líquida, láminas, dibujos, hojas, etc.
SECUENCIA/DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
PROFESOR:
- Explica la actividad que se va a desarrollar y el método de trabajo a seguir
- Expone la clasificación en cuadros sinópticos, organizador.
- Explica y describe cada clasificación
- Atiende las dudas de los estudiantes
- Solicita sugerencias y debate con los alumnos.
- Evalúa la actividad con una prueba objetiva.
ALUMNOS:
- Atienden las explicaciones sobre el tema
- Observan dibujos y gráficos presentados
- Interpretan la importancia del tema
- Interiorizan los conocimientos
- Recopilan la información
- Exponen las enseñanzas en una prueba objetiva.
SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD POR PARTE DEL PROFESOR:
- Observa y fomenta la participación de los alumnos en la actividad
- Resuelve las dudas de los alumnos
- Supervisa y corrige las fallas de la evaluación
- Retroalimenta los vacíos observados.
EVALUACION:
- Valorar la participación de los alumnos
- Valorar las destrezas en las aplicaciones prácticas sobre el tema
- Describir correctamente la clasificación de los vegetales
- Resaltar el interés del alumno en la actividad
UNIDAD DE TRABAJO Nº 2: La conservación y degradación del suelo (20 períodos) |
TOTAL DE PERIODOS DE LA UNIDAD DE TRABAJO: 20
NUMERO DE ACTIVIDADES PROPUESTAS: 4
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO: Analizar los distintos tipos de suelos y sus características, relacionándolos con los posibles cultivos que se van a implantar.
ACTIVIDAD Nº 1. Uso del suelo en la agricultura
Semana del 4 al de 8 de mayo/09
TIEMPO ESTIMADO: 5 períodos
REALIZACION: grupos de 10 alumnos
UBICACIÓN: Aula - campo
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Conocer los factores que se deben tener en cuenta para usar el suelo en la agricultura.
MEDIOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS Y DOCUMENTOS DE APOYO: La pizarra, tiza líquida, láminas, dibujos, hojas, etc.
SECUENCIA/DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
PROFESOR:
- Explica la actividad que se va a desarrollar y el método de trabajo
a seguir
- Expone los elementos de juicio sobre el suelo y su uso.
- Explica y describe cada uno de ellos
- Atiende las dudas de los estudiantes
- Solicita sugerencias y debate con los alumnos.
- Evalúa la actividad con una prueba objetiva.
ALUMNOS:
- Atienden las explicaciones sobre el tema
- Observan los detalles que se presentan
- Interpretan la importancia del tema
- Interiorizan los conocimientos
- Recopilan la información
- Exponen las enseñanzas en una prueba objetiva.
SEGUIMIENTO DE LA ACTIVIDAD POR PARTE DEL PROFESOR:
- Observa y fomenta la participación de los alumnos en la actividad
- Resuelve las dudas de los alumnos
- Supervisa y corrige las fallas de la evaluación
- Retroalimenta los vacíos observados.
EVALUACION:
- Valorar la participación de los alumnos
- Valorar las destrezas en las aplicaciones prácticas sobre el tema
- Describir correctamente el uso del suelo en la agricultura.
- Resaltar el interés del alumno en la actividad.
ACTIVIDAD Nº 2. Conservación de la materia orgánica
Semana del 11 al de 15 de mayo/09
TIEMPO ESTIMADO: 5 períodos
REALIZACION: grupos de 10 alumnos
UBICACIÓN: Aula - campo
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:.
MEDIOS DIDACTICOS Y TECNOLOGICOS Y DOCUMENTOS DE APOYO: La pizarra, tiza líquida, láminas, dibujos, hojas, etc.
SECUENCIA/DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
PROFESOR:
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