PETE DE UNA ESCUELA PRIMARIA

VALORES.

En toda organización, como en todo grupo humano, deben fortalecerse los valores, los cuales nos permitan una mejor relación entre todos los individuos, alcanzando el respeto, la solidaridad, el compañerismo y el amor a nuestra patria. Que todo individuo se sienta orgulloso de sus raíces y que promueva a la vez éstos valores con todas las demás personas con las que le toque convivir.

El colegiado ha de identificar aquellos valores que utilizará y que le ayuden a precisar los que vivirá la escuela y regirán su actuar diario.

 Fomentar en los alumnos y padres de familia el respeto a nuestra institución, así como a los símbolos patrios procurando el respeto a toda persona sin importar edad, sexo o religión.

 Los docentes aplicaran los valores con ética dentro y fuera de la institución.

 Crear en los alumnos el entusiasmo de superación y de servicio en beneficio propio y de la sociedad en general.

Algunos criterios que cumplen los valores compartidos son:

1. Son seleccionados de manera participativa.

2. Son potenciables.

3. Forman parte de las convicciones más profundas de todos los actores de la comunidad escolar, lograr arraigarlos y hacerlos una forma de vida buscando un beneficio común.

PROPÓSITOS Y COMPROMISOS

DEL DIRECTOR

El director de la escuela dentro de sus funciones se compromete tanto con los docentes, el personal de apoyo, los alumnos y padres de familia en lo siguiente:

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-Dar seguimiento a los objetivos programados en el P.E.T.E. de manera colectiva

-Evaluar y registrar en reuniones del colectivo docente y los padres de familia los avances del P.A.T.

-Auxiliar al personal docente en las tareas escolares que lo ameriten.

-Coordinar y orientar las actividades en las que participen los padres de familia en beneficio de sus hijos y del aspecto material del edificio escolar

-Mantener informados a los docentes y padres de familia sobre la aplicación de los recursos económicos otorgados por el programa de Escuelas de Calidad a través de la rendición de cuentas en tiempo y forma.

PROPÓSITOS Y COMPROMISOS

DE LOS DOCENTES

1.- Realizar un verdadero trabajo colegiado permitiendo la crítica constructiva en beneficio de una educación de calidad.

2.- Optimizar el tiempo frente a grupo, llevar un control eficiente en los datos personales de los niños y los datos estadísticos del grupo, para informar cuando el director lo requiera.

3.- Aplicar las estrategias acordadas en colectivo para hacer las clases más amenas y eficaces.

4.- Invitar a padres de familia a participar en actividades de apoyo para sus hijos y su formación académica e integración social.

5.- Realizar actividades extraescolares que vayan en beneficio de la educación de los alumnos

6.- Informar bimestralmente a todos los padres de familia referente a las calificaciones obtenidas de sus hijos.

OBJETIVOS

DIMENSIÒN PEDAGOGICA

Planear estrategias innovadoras avocadas al desarrollo de las habilidades intelectuales en los alumnos, para interpretar, seleccionar y aplicar la información en las diferentes asignaturas durante su enseñanza primaria, estimulando su aprendizaje de manera autónoma.

DIMENSIÒN ORGANIZATIVA

En reuniones de consejo técnico incentivar la participación del docente, para organizar y llevar a cabo eficientemente sus actividades pedagógicas escolares y extraescolares

DIMENSIÒN ADMINISTRATIVA

Llevar de manera clara y concisa el manejo de la información estadística en beneficio de la comunidad escolar. Aprovechando al máximo el horario y los espacios educativos.

DIMENSIÒN COMUNITARIA

Concientizar a los padres de familia para involucrarse en las actividades extraescolares en beneficio de sus hijos, en el mantenimiento del inmueble, así como cooperar para la buena administración de los recursos materiales y económicos con los que se cuente.

ESTRATREGIAS

DIMENSIÒN PEDAGOGICA

• Organizar al inicio del ciclo escolar el Consejo Técnico Consultivo de la escuela para que de manera colegiada se propongan las actividades a realizarse durante ese ciclo escolar

• Propiciar la participación de los alumnos en diferentes asignaturas mediante el planteamiento de técnicas y dinámicas debidamente planeadas como son la lluvia de ideas, el debate, exposiciones, trabajo en equipo, etc.

• Uso de libros de texto, materiales alternos y otros auxiliares que le permitan al alumno el manejo de diferentes fuentes de información, así como el acceso a la tecnología que permita mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje aprovechando el equipo de enciclopedia, procurando el manejo por todos los alumnos del grupo y que se le permita a los demás grados utilizarlo cuando lo requieran.

• Propiciar un buen ambiente de trabajo entre los docentes, alumnos, padres de familia y autoridades correspondientes involucradas en el proceso enseñanza-aprendizaje.

DIMENSIÒN ORGANIZATIVA

• Programar

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