PLAN DE TRABAJO DE TIEMPO COMPLETO GRADO Y GRUPO 2 “A”
Enviado por Juan Cervantes López • 20 de Octubre de 2018 • Apuntes • 1.914 Palabras (8 Páginas) • 142 Visitas
PLAN DE TRABAJO DE TIEMPO COMPLETO GRADO Y GRUPO 2 “A”
NOMBRE DE LA ESCUELA: LEOVIGILDO FERRER Y FERRER CLAVE: 27DPR1755G ZONA ESCOLAR 142 MUNICIPIO: CENTRO
SEMANA DEL 20 AL 24 DE AGOSTO DE 2018
Ruta de mejora: mejora de los aprendizajes
PROPICIAR Y FORTALEZAR EL USO DE LA LECTURA PARA POTENCIALIZAR LAS HABILIDADES LECTORAS
REDUCIR EL INDICE DE LOS ALUMNOS DE BAJO DESEMPEÑO PARA EL ALCANCE DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA.
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES | OBSERVACIONES | ||||||
LINEA DE TRABAJO | JUGAR CON NÚMEROS Y ALGO MÁS | LEER Y ESCRIBIR | JUGAR CON NÚMEROS Y ALGO MÁS | LEER Y ESCRIBIR | EXPRESAR Y CREAR CON ARTE | VIVIR SALUDABLEMENTE | JUGAR CON NÚMEROS Y ALGO MÁS | LEER Y ESCRIBIR | EXPRESAR Y CREAR CON ARTE | VIVIR SALUDABLEMENTE | |
N° DE FICHA | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 5 | 6 | |
TITULO DE LA FICHA | ADIVINA LA SUMA | CARRERA DE AMIGOS | EL MÁS CERCANO A 100 | LEEMOS UN CUENTO | GRITALO CON MÍMICA | A MOVER EL ESQUELETO | ROMPECABEZAS CON NÚMEROS | QUE CHISTE | LA ORQUESTA AFRICANA | ¡CUIDAO CON MI HIGIENE! | |
COMPETENCIA O CAMPO DE FORMACIÓN | PENSAMIENTO MATEMÁTICO | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | PENSAMIENTO MATEMÁTICO | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | ARTES | CONOCIMIENTOS DEL MEDIO | PENAMIENTO MATEMÁTICO | LENGUAJE Y COMUNICACION | ARTES | CONOCIMIENTO DEL MEDIO | |
APRENDIZAJE ESPERADO | A resolver mentalmente sumas de dos o más sumandos de números del 1 al 6. | A identificar datos acerca de nosotros mismos para presentarnos con otros compañeros –a fin de fortalecer la expresión oral– y elaborar con ellos una historieta. | A realizar operaciones de cálculo mental. | A desarrollar nuestra habilidad de escuchar y narrar, mediante la lectura de un cuento y la reconstrucción de la historia con dibujos. | A realizar ejercicios corporales, con contrastes de movimientos, energía y tiempo para comunicar ideas a través de ellos. | A experimentar los beneficios que otorga a nuestra salud la práctica cotidiana de la ejercitación física. | A realizar operaciones de cálculo mental. | A desarrollar nuestra expresión oral y a reflexionar sobre algunos aspectos de ella, como: volumen, entonación, fluidez, etcétera. | A reconocer el cuerpo humano como al principal instrumento musical, así como a explorar sus posibilidades sonoras y las de los objetos que nos rodean. | A reconocer los beneficios de contar con hábitos y cuidado personales. | |
TIEMPO | 50MIN | 40min | 50MIN | 40min | 50MIN | 40MIN | 50MIN | 40MIN | 50MIN | 40MIN | |
PLAN DE TRABAJO DE TIEMPO COMPLETO GRADO Y GRUPO 2 “A”
NOMBRE DE LA ESCUELA: LEOVIGILDO FERRER Y FERRER CLAVE: 27DPR1755G ZONA ESCOLAR 142 MUNICIPIO: CENTRO
SEMANA DEL 27 AL 31 DE AGOSTO DE 2018
PROPICIAR Y FORTALEZAR EL USO DE LA LECTURA PARA POTENCIALIZAR LAS HABILIDADES LECTORAS
REDUCIR EL INDICE DE LOS ALUMNOS DE BAJO DESEMPEÑO PARA EL ALCANCE DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA.
LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES | OBSERVACIONES | ||||||
LINEA DE TRABAJO | JUGAR CON NÚMEROS Y ALGO MÁS | LEER Y ESCRIBIR | JUGAR CON NÚMEROS Y ALGO MÁS | LEER Y ESCRIBIR | EXPRESAR Y CREAR CON ARTES | VIVIR SALUDABLEMENTE | JUGAR CON NÚMEROS Y ALGO MÁS | LEER Y ESCRIBIR | EXPRESAR Y CREAR CON ARTES | VIVIR SALUDABLEMENTE | |
N° DE FICHA | 4 | 10 | 10 | 14 | 6 | 7 | 11 | 11 | 9 | 10 | |
TITULO DE LA FICHA | YO TENGO…¿QUIÉN TIOENE? | ANIMALARIO FANTÁSTICO | ADIVINA FIGURAS | ¡QUÉ FRASES! | YO TENÍA UN CHORRO DE VOZ | AHORA ES NUESTRO TURNO CON LOS COTURNOS | ENSALADA DENÚMEROS | LEER IMÁGENES E IMAGINAR LECTURAS | VIS A VIS NARIZ CON NARIZ | JUGUEMOS A JUGAR | |
COMPETENCIA O CAMPO DE FORMACIÓN | PENSAMIENTO MATEMÁTICO | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | PENSAMIENTO MATEMÁTICO | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | ARTES | CONOCIMIENTO DEL MEDIO | PENSAMIENTO MATEMÁTICO | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | ARTES | CONOCIMIENTO DEL MEDIO | |
APRENDIZAJE ESPERADO | A realizar cálculos mentales diversos: sumas, restas; sacar dobles, triples, mitades, tercera parte, etcétera. | A usar la caracterización y precisión de atributos en la descripción. | A identificar y explicitar características de figuras geométricas. | A identificar la correspondencia oral y escrita al expresar frases admirativas. | A reconocer el pulso y el ritmo de diversas canciones tradicionales y populares, cantándolas y acompañándolas con instrumentos caseros, chasquidos y palmadas. | A desarrollar nuestro equilibrio corporal, coordinar mejor nuestros movimientos y cooperar en equipo. | A reconocer números por alguna de sus características (si son pares o impares, si son mayores o menores que otro número, si son múltiplos o divisores de otro, si el lugar de las decenas o las unidades está ocupado por cierta cifra, entre otros). | A elaborar predicciones e inferencias a partir de la visualización de imágenes. | A identificar las posibilidades del cuerpo para expresar ideas, emociones y sensaciones, así como fortalecer la confianza en sí mismos y en el grupo, al interactuar corporalmente con los compañeros. | A desarrollar y fortalecer nuestras habilidades de coordinación física individual y grupal, la toma colectiva de decisiones, y la comunicación efectiva con nuestros compañeros. | |
TIEMPO | 50MIN | 40MIN | 50MIN | 40MIN | 50MIN | 40MIN | 50MIN | 40MIN | 50MIN | 40MIN | |
[pic 1][pic 2][pic 3]
PLAN DE TRABAJO DE TIEMPO COMPLETO GRADO Y GRUPO 2 “A”
NOMBRE DE LA ESCUELA: LEOVIGILDO FERRER Y FERRER CLAVE: 27DPR1755G ZONA ESCOLAR 142 MUNICIPIO : CENTRO
SEMANA DEL 3 AL 7 DE SEPTIEMBRE DE 2018
PROPICIAR Y FORTALEZAR EL USO DE LA LECTURA PARA POTENCIALIZAR LAS HABILIDADES LECTORAS
REDUCIR EL INDICE DE LOS ALUMNOS DE BAJO DESEMPEÑO PARA EL ALCANCE DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA.
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