PROPUESTA DIDACTICA HISTORIA DEL ARTE CONTEMPORANEO
Enviado por camilo andres garcia guzman • 23 de Abril de 2018 • Tareas • 1.979 Palabras (8 Páginas) • 98 Visitas
PROPUESTA DIDACTICA HISTORIA DEL ARTE CONTEMPORANEO
ANA MILENA ARIAS
AIDA LUZ CANO
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
PROGRAMA DE EDUCCION ARTISTICA
NEIVA – HUILA
2009
JUSTIFICACION
Con el fin de entender el amplio universo artístico, su fuerza visual, la riqueza del color, la composición, el sentido y la evolución de la misma, buscaremos respuestas a las incógnitas que van surgiendo en el proceso. Intentaremos no solo responder sino comprender la bitácora de la expresión humana, y es aquí donde aludimos a la historia del arte universal como objeto de investigación y compresión de las diversas manifestaciones artísticas humanas, teniendo un enfoque concreto frente a las concepciones, el contexto y la época.
En conclusión, es la historia del arte universal, principio y tiempo constante de la evolución del arte. Método de comprensión, de crítica, de conocimiento y creación.
OBJETIVOS DEL AREA GENERAL
OBJETIVO
Conocer la evolución del arte universal desde su principio, teniendo en cuenta la concepción humana en su tiempo, la cultura, el contexto y la evolución de los diversos estilos artísticos como presente en cada uno de los diferentes movimientos de la historia del arte.
ESPECIFICO
Reconocer elementos fundamentales para la historia del arte como lo son la escultura, arquitectura y la pintura teniendo en cuenta los variados estilos y movimientos artísticos y la cultura o tiempo al cual pertenecen.
Identificar obras artísticas, el tiempo y espacio, el autor y su concepción los hechos y el por que de la creación de tales obras.
Valorar de forma objetiva los aportes de las culturas y movimientos artísticos en pro de la evolución de la historia del arte universal.
METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DEL AREA
El área a desarrollar (historia del arte universal) tiene como metodología fundamental, la teoría y practica.
La teoría se basa en todos aquellos conocimientos que han de ser enseñados por el educador para el educando. La práctica es guiada hacia procesos y técnicas didácticas, tales como el dibujo, la utilización de blogs entre otros elementos lúdicos, que han de ser utilizados para sustentar los conocimientos adquiridos.
El aprendizaje significativo debe ser herramienta indispensable para impartir los conocimientos que genera el estudio del área ya que este aprendizaje se adapta a la visión propia del educando y se afora de forma significativa a su proceso de aprendizaje.
RECURSOS
El área de historia del arte contemporáneo es un tema muy extenso y complejo, que abarca diferentes épocas, pensamientos y lugares. Por lo tanto es necesario utilizar la exposición didáctica como método de enseñanza que cumple la función de enfocar el proceso de aprendizaje desde la fuente de información “maestro” del conocimiento. Hacia la recepción de los entes del mensaje “alumnos”. Para esto se ha de utilizar elementos audio visuales tales como:
Computadora
Video beam
Videos
Música (como elemento significativo para identificar las diferentes culturas o estilos artísticos)
Carteleras
Recopilación escrita de la información
Decoraciones tipo ambientación (para generar atmósfera)
EVALUACION
El sistema de evaluación que se ha de aplicar al área se divide en será constante y permanente, es decir, durante cada clase se recogerá una síntesis de la exposición vista, además de traer un portafolio completo del tema para la clase siguiente. Además los aportes durante la clase serán valorados y tenidos en cuenta en el momento de especificar los logros superados.
GRADO 10º | 16 HORAS | ||||||
TEMA | ESTANDAR | COMPETENCIA | INDICADORES DE DESEMPEÑO | LOGROS | CONTENIDO | ACTIVIDADES RECURSOS | TIEMPO |
I IMPRESIONISMO | Reconocimiento del movimiento impresionista, sus principales características, sus autores mas importantes y sus obras mas sobresalientes | Interpretativa: comprende el tema ya que sustentó la exposición con argumentos, investigativos, e interpretativos. Tras exponer a los demás un tema de su entendimiento, desarrolla transición de la comprensión, a la interpretación. | Tras exponer el tema a dado a entender a sus compañeros lo aprendido, esto demuestra su gran asimilación del tema y su buen manejo al momento de demostrar su conocimiento | Reconoce la importancia del impresionismo en el desarrollo del arte contemporáneo, sus aportes y características dignas de asegurarle un espacio en la historia. | Exposición por parte de uno de los grupos preestablecidos (el correspondiente) sobre el neoimpresionismo: sus características, autores, obras principales y aportes al arte contemporáneo. Al final de la clase los estudiantes presentaran una síntesis del tema visto y a la siguiente traerán un portafolio bien elaborado del tema. (con imágenes y datos bibliográficos) | Los estudiantes proyectaran videos instructivos que permitan una mejor comprensión del tema a exponer, además complementarán su oratoria con música alusiva al tema y ambientaran el salón de manera consecuente. | 2 HORAS |
II NEOIMPRESIONISMO | Reconocimiento del movimiento neoimpresionista, sus principales características, sus autores mas importantes y sus obras mas sobresalientes | Interpretativa: comprende el tema ya que sustentó la exposición con argumentos, investigativos, e interpretativos. Tras exponer a los demás un tema de su entendimiento, desarrolla transición de la comprensión, a la interpretación. | Tras exponer el tema a dado a entender a sus compañeros lo aprendido, esto demuestra su gran asimilación del tema y su buen manejo al momento de demostrar su conocimiento | Reconoce la importancia del neoimpresionismo en el desarrollo del arte contemporáneo, sus aportes y características dignas de asegurarle un espacio en la historia. | Exposición por parte de uno de los grupos preestablecidos (el correspondiente) sobre el neoimpresionismo: sus características, autores, obras principales y aportes al arte contemporáneo. Al final de la clase los estudiantes presentaran una síntesis del tema visto y a la siguiente traerán un portafolio bien elaborado del tema. (con imágenes y datos bibliográficos) | Los estudiantes proyectaran videos instructivos que permitan una mejor comprensión del tema a exponer, además complementarán su oratoria con música alusiva al tema y ambientaran el salón de manera consecuente. | 2 HORAS |
III SIMBOLISMO | Reconocimiento del movimiento simbolista, sus principales características, sus autores mas importantes y sus obras mas sobresalientes | Interpretativa: comprende el tema ya que sustentó la exposición con argumentos, investigativos, e interpretativos. Tras exponer a los demás un tema de su entendimiento, desarrolla transición de la comprensión, a la interpretación. | Tras exponer el tema a dado a entender a sus compañeros lo aprendido, esto demuestra su gran asimilación del tema y su buen manejo al momento de demostrar su conocimiento | Reconoce la importancia del simbolismo en el desarrollo del arte contemporáneo, sus aportes y características dignas de asegurarle un espacio en la historia. | Exposición por parte de uno de los grupos preestablecidos (el correspondiente) sobre el simbolismo: sus características, autores, obras principales y aportes al arte contemporáneo. Al final de la clase los estudiantes presentaran una síntesis del tema visto y a la siguiente traerán un portafolio bien elaborado del tema. (con imágenes y datos bibliográficos) | Los estudiantes proyectaran videos instructivos que permitan una mejor comprensión del tema a exponer, además complementarán su oratoria con música alusiva al tema y ambientaran el salón de manera consecuente. | 2 HORAS |
IV MODERNISMO | Reconocimiento del movimiento modernista, sus principales características, sus autores mas importantes y sus obras mas sobresalientes | Interpretativa: comprende el tema ya que sustentó la exposición con argumentos, investigativos, e interpretativos. Tras exponer a los demás un tema de su entendimiento, desarrolla transición de la comprensión, a la interpretación. | Tras exponer el tema a dado a entender a sus compañeros lo aprendido, esto demuestra su gran asimilación del tema y su buen manejo al momento de demostrar su conocimiento | Reconoce la importancia del modernismo en el desarrollo del arte contemporáneo, sus aportes y características dignas de asegurarle un espacio en la historia. | Exposición por parte de uno de los grupos preestablecidos (el correspondiente) sobre el modernismo: sus características, autores, obras principales y aportes al arte contemporáneo. Al final de la clase los estudiantes presentaran una síntesis del tema visto y a la siguiente traerán un portafolio bien elaborado del tema. (con imágenes y datos bibliográficos) | Los estudiantes proyectaran videos instructivos que permitan una mejor comprensión del tema a exponer, además complementarán su oratoria con música alusiva al tema y ambientaran el salón de manera consecuente. | 2 HORAS |
V EXPRESIONISMO | Reconocimiento del movimiento expresionista, sus principales características, sus autores mas importantes y sus obras mas sobresalientes | Interpretativa: comprende el tema ya que sustentó la exposición con argumentos, investigativos, e interpretativos. Tras exponer a los demás un tema de su entendimiento, desarrolla transición de la comprensión, a la interpretación. | Tras exponer el tema a dado a entender a sus compañeros lo aprendido, esto demuestra su gran asimilación del tema y su buen manejo al momento de demostrar su conocimiento | Reconoce la importancia del expresionismo en el desarrollo del arte contemporáneo, sus aportes y características dignas de asegurarle un espacio en la historia. | Exposición por parte de uno de los grupos preestablecidos (el correspondiente) sobre el expresionismo: sus características, autores, obras principales y aportes al arte contemporáneo. Al final de la clase los estudiantes presentaran una síntesis del tema visto y a la siguiente traerán un portafolio bien elaborado del tema. (con imágenes y datos bibliográficos) | Los estudiantes proyectaran videos instructivos que permitan una mejor comprensión del tema a exponer, además complementarán su oratoria con música alusiva al tema y ambientaran el salón de manera consecuente. | 2 HORAS |
VI FAUVISMO | Reconocimiento del movimiento fauvista, sus principales características, sus autores mas importantes y sus obras mas sobresalientes | Interpretativa: comprende el tema ya que sustentó la exposición con argumentos, investigativos, e interpretativos. Tras exponer a los demás un tema de su entendimiento, desarrolla transición de la comprensión, a la interpretación. | Tras exponer el tema a dado a entender a sus compañeros lo aprendido, esto demuestra su gran asimilación del tema y su buen manejo al momento de demostrar su conocimiento | Reconoce la importancia del fauvismo en el desarrollo del arte contemporáneo, sus aportes y características dignas de asegurarle un espacio en la historia. | Exposición por parte de uno de los grupos preestablecidos (el correspondiente) sobre el fauvismo: sus características, autores, obras principales y aportes al arte contemporáneo. Al final de la clase los estudiantes presentaran una síntesis del tema visto y a la siguiente traerán un portafolio bien elaborado del tema. (con imágenes y datos bibliográficos) | Los estudiantes proyectaran videos instructivos que permitan una mejor comprensión del tema a exponer, además complementarán su oratoria con música alusiva al tema y ambientaran el salón de manera consecuente. | 2 HORAS |
VII CUBISMO | Reconocimiento del movimiento cubista, sus principales características, sus autores mas importantes y sus obras mas sobresalientes | Interpretativa: comprende el tema ya que sustentó la exposición con argumentos, investigativos, e interpretativos. Tras exponer a los demás un tema de su entendimiento, desarrolla transición de la comprensión, a la interpretación. | Tras exponer el tema a dado a entender a sus compañeros lo aprendido, esto demuestra su gran asimilación del tema y su buen manejo al momento de demostrar su conocimiento | Reconoce la importancia del cubismo en el desarrollo del arte contemporáneo, sus aportes y características dignas de asegurarle un espacio en la historia. | Exposición por parte de uno de los grupos preestablecidos (el correspondiente) sobre el cubismo: sus características, autores, obras principales y aportes al arte contemporáneo. Al final de la clase los estudiantes presentaran una síntesis del tema visto y a la siguiente traerán un portafolio bien elaborado del tema. (con imágenes y datos bibliográficos) | Los estudiantes proyectaran videos instructivos que permitan una mejor comprensión del tema a exponer, además complementarán su oratoria con música alusiva al tema y ambientaran el salón de manera consecuente. | 2 HORAS |
VIII FUTURISMO | Reconocimiento del movimiento futurista, sus principales características, sus autores mas importantes y sus obras mas sobresalientes | Interpretativa: comprende el tema ya que sustentó la exposición con argumentos, investigativos, e interpretativos. Tras exponer a los demás un tema de su entendimiento, desarrolla transición de la comprensión, a la interpretación. | Tras exponer el tema a dado a entender a sus compañeros lo aprendido, esto demuestra su gran asimilación del tema y su buen manejo al momento de demostrar su conocimiento | Reconoce la importancia del futurismo el desarrollo del arte contemporáneo, sus aportes y características dignas de asegurarle un espacio en la historia. | Exposición por parte de uno de los grupos preestablecidos (el correspondiente) sobre el futurismo: sus características, autores, obras principales y aportes al arte contemporáneo. Al final de la clase los estudiantes presentaran una síntesis del tema visto y a la siguiente traerán un portafolio bien elaborado del tema. (con imágenes y datos bibliográficos) | Los estudiantes proyectaran videos instructivos que permitan una mejor comprensión del tema a exponer, además complementarán su oratoria con música alusiva al tema y ambientaran el salón de manera consecuente. | 2 HORAS |
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