Planeacio 2 Bloque Educacion Fisica
Enviado por slosh02 • 23 de Septiembre de 2013 • 1.064 Palabras (5 Páginas) • 1.325 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA
“GUILLERMO GONZÁLES CAMARENA”
C.C.T. 15DST0023V
CICLO ESCOLAR 2012- 2013
GRADO: PRIMERO “K” PROFESOR: EDWIN HERNANDEZ BARERRA
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA NUMERO DE SESIONES: 16
UNIDAD: BLOQUE 4 FECHA DE APLICACIÓN : Marzo-Abril
SECUENCIA
DE
APRENDIZAJE ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Mi condición física. ESTRATEGIAS: juegos organizados y diferentes formaciones.
Equipos de trabajo colaborativo y mixtos.
Juegos cooperativos.
TEMA COMPETENCIA ESTANDAR ACTIVIDADES CONTENIDOS
TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR
COMO FORMULAR UNA ESTRATEGIA Los alumnos conocerán su posibilidades de acción motriz, en actividades de cancha de invasión con alto grado de incertidumbre, con la intención de localizar señalar y corregir errores que permitan analizar las estrategias y tácticas utilizadas Estándar procedimental: El alumno es capaz de expresar y experimentar diferentes formas de comunicación a través de actividades lúdicas Actividad complementaria:
Mi condición física
Circuito de juegos:
Nuestras cualidades Físicas básicas.
Mi frecuencia durante el torneo de korftbal
La estrategia y la táctica
La iniciación deportiva en actividades de invasión
Organización de un torneo El alumno:
Identifica y señala faltas en las acciones motrices.
Acata las normas y colabora con sus compañeros en la realización de desempeños motrices.
Asume con responsabilidad los diversos roles de dinámica de grupo Áreas libres:
Areas deportivas.
Implementos:
Balones, redes, unigol, raquetas de bádminton, conos, cestos y aros Actitudes
Positivas.
El interés en las actividades.
Participación y trabajo en equipo.
Desempeño en las actividades
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 23
“GUILLERMO GONZÁLES CAMARENA”
C.C.T. 15DST0023V
CICLO ESCOLAR 2012- 2013
GRADO: SEGUNDO “G,I” PROFESOR: EDWIN HERNANDEZ BARERRA
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA NUMERO DE SESIONES: 16
UNIDAD: BLOQUE 4 FECHA DE APLICACIÓN : Marzo-Abril
SECUENCIA
DE
APRENDIZAJE SECUENCIA 1: Inventamos nuestros propios juegos
SECUANCIA 2: La cooperación-oposición en los deportes alternativos ESTRATEGIAS: Juegos organizados y diferentes formaciones.
Asignación de tareas
Trabajo Colaborativo
TEMA COMPETENCIA ESTANDAR ACTIVIDADES CONTENIDOS
TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR
DESCUBRIR ESTRATEGIAS Los alumnos interpreten las reglas y las posibilidades de actuación colectiva, lo que les permita saber desempeñarse dentro de las distintas áreas de juego y mantener una buena comunicación con sus compañeros Estándar procedimental: El alumno es capaz de expresar y experimentar diferentes formas de comunicación a través de actividades lúdicas Secuencia 1:
Inventamos nuestros juegos
Los quemados
El tesoro
Balón-bolsa
Inventemos un juego
Secuencia 2: La cooperación-oposición en los deportes alternos
Iniciación al lacrossse
La cooperación-oposición.
Deportes alternativos de invasión El alumno:
Interpreta las reglas y las posibilidades de actuar en colectividad.
Utiliza estrategias lógicas de pensamiento para solucionar problemas
Promueve formas de comunicación e interacción con sus compañeros para el desarrollo de estrategias.
Áreas deportivas.
Implementos:
Pelotas, gises, bolsas de plástico, red de voleibol, bastones, pelotas de esponja y botellas de refresco Actitudes
Positivas.
El interés en las actividades.
Participación y trabajo en equipo.
Desempeño en las actividades
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 23
“GUILLERMO GONZÁLES CAMARENA”
C.C.T. 15DST0023V
CICLO ESCOLAR 2012- 2013
GRADO: SEGUNDO “G,I” PROFESOR: EDWIN HERNANDEZ BARERRA
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA NUMERO DE SESIONES: 16
UNIDAD: BLOQUE 4 FECHA DE APLICACIÓN : Marzo-Abril
SECUENCIA
DE
APRENDIZAJE SECUENCIA 3: El consenso y el respeto en las actividades motrices
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: ¡Lo podrás hacer¡ ESTRATEGIAS: juegos organizados y diferentes formaciones.
Asignación de tareas
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