Practicas Docentes I Dificultades De Apendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL TRUJILLO

INFORME FINAL

PRÁCTICAS DOCENTES I (584)

Br. Alba Fabiola Vielma Rojas

C.I: Nº 11.614.712

Código de Carrera: 521

Asesor: Prof. (a) Amalfi López

Trujillo, Febrero 2011.

ÍNDICE GENERAL

ÍNDICE pp.

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………...….4

CAPÍTULO

I FAMILIARIZACIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Descripción de la Estructura, Organización y Funcionamiento del Centro de Práctica……………………………………………………………………………….5

Identificación de la Institución……………………………………………………...5

Funcionamiento del Aula Integrada……………………………………………….8

Estructura Organizativa de la Institución (2010-2011)………………………….9

Funcionamiento……………………………………………………………………10

Estructura de la Institución (Infraestructura)……………………………………11

CAPÍTULO

II OBSERVACIÓN DEL MAESTRO DE AULA REGULAR

Analizar el Rol del Docente de Aula Regular…………………………………12

Motivo de la Observación…………………………………………………………12

Proceso de Exploración……………………………………………………..........12

Presentación de la información…………………………………………………14

CAPÍTULO

III OBSERVACIÓN DEL DOCENTE ESPECIALISTA

Motivo de la Observación…………………………………………………………19

Proceso de Exploración……………………………………………………..........19

Guión de Entrevista dirigido al Maestro Especialista en Dificultades

de Aprendizaje……………………………………………………………………20

Observación durante la Cooperación Docente…………………………….......28

Observación durante la Atención en Pequeños Grupos………………………28

CONCLUSIÓN……………………………………………………………………..30

BIBLIOGRAFÍA..............................................................................................31

ANEXOS

A. Carta de Presentación a la Institución……………………………………….33

B. Carta de Presentación al Docente Especialista…………………………..35

C. Asistencias………………………………………………………………………37

D. Fotografías de la Institución…………………………………………………..39

E. Fotografías de los niños en el Aula Regular………………………………...41

F. Fotografías de los niños en el Aula Integrada……………………………….43

G. Plan de Evaluación del Aula Integrada………………………………………45

H. Constancia de Culminación de las Prácticas………………………………47

INTRODUCCIÓN

En el Área de las Dificultades de Aprendizaje, del Subsistema de Educación Especial, se trabaja bajo un esquema teórico de carácter holístico centrado en un enfoque eminentemente pedagógico donde se hace énfasis en el alumno como ser integral con potencialidades y características particulares que deben ser tomadas en consideración en el proceso educativo. Las estrategias juegan un papel primordial en la atención educativa integral, así como el aprendizaje significativo derivado del trabajo contextualizado que gire en torno a la realidad de su entorno familiar y local.

Las Prácticas Docentes I representan el comienzo de integración del futuro profesional de la Docencia con su ámbito laboral, la familiarización con un gran grupo de personas, dentro de los que prevalecen los niños, que se encontrarán siempre dentro de su entorno y con las cuales les tocará convivir, compartir experiencias que servirán para crecer cada día como Profesionales.

En este sentido, el trabajo esta estructurado de la siguiente manera: En el capítulo I se destaca todo lo relacionado con el Momento de Familiarización con la Institución, Reseña Histórica, Estructura Organizativa, entre otros.

El capítulo II está enfocado en describir el Momento de Observación del Maestro de Aula Regular, Interacción con todo su entorno y las experiencias adquiridas durante este período.

En el capítulo III se puntualiza el Momento de Observación del Docente Especialista, Interacción con todo su entorno y las experiencias y vivencias adquiridas durante el período.

CAPÍTULO I

FAMILIARIZACIÓN CON LA INSTITUCIÓN

Descripción de la Estructura, Organización y Funcionamiento del Centro de Práctica

Identificación de la Institución

Nombre: Escuela Bolivariana “Dr. Ramón Pompilio Oropeza”

Entidad Federal: Carora, Edo. Lara

Municipio: Pedro León Torres

Dirección: Av. Francisco de Miranda, entre calle Riera Silva, sector Trasandino, limita al Este con la calle Carabobo, al Oeste con la Av. Francisco de Miranda, al Norte con la calle José Luis Andrade y al Sur con la calle Riera Silva de la ciudad de Carora.

Reseña Histórica de la Institución

La creación, planificación y construcción de la E. B. “Dr. Ramón Pompilio Oropeza”, anteriormente llamado Grupo Escolar “Dr. Ramón Pompilio Oropeza”, se realizó bajo Decreto Nº 35 del 10 de Enero de 1946, en la celebración del Centenario Aquilino Juárez, fervoroso propulsor de la cultura desde el poder, en la voz de algunos curiosos de la historia caroreña.

Sin embargo, otros escritores señalan que la construcción del edificio para esta institución se inició por Decreto del Presidente de la República Gral. Isaías Medina Angarita en el año 1945, y fue finalizada su construcción total en el año 1951 bajo el Régimen de la Junta Militar de Gobierno.

Cabe señalar que se consolidó en Carora, con esta construcción, una joya arquitectónica esculpida de las manos del maestro de arquitectura moderna del siglo XX, Carlos Raúl Villanueva, quien junto con la administración pública de la época se propusieron la meta de emprender la ejecución de obras fecundas y perdurables bajo los criterios neo-coloniales.

El edificio fue inaugurado y bendecido el 6 de Septiembre de 1949, pero en realidad abre sus puertas al estudiantado caroreño el día 4 de Octubre del mismo año. Tiene un área de construcción de nueve mil setecientos noventa y seis metros cuadrados (9.796 m2).

Su primer Director fue el Prof. Ediberto Sánchez. En ese entonces laboraban: 36 Maestras de Aula, 03 Miembros del Personal Directivo, 03 Miembros del Personal Administrativo, 03 Maestras Especialistas, 03 Asistentes de Biblioteca y 11 Miembros del Personal Obrero.

En la E.B. “Dr. Ramón Pompilio Oropeza” se rinde homenaje al fundador todos los 1ero de Mayo de cada año, en el cual se hacen actos para resaltar la vida y obra de este Profesor.

La Institución cuenta con un bosque que fue denominado “Bosque Israel”, en honor al pueblo Israelita que ha sembrado sobre el desierto millones de árboles para prolongar la vida de sus habitantes. El Embajador de Israel Nisimisao, con motivo de las Bodas de Plata de la Institución le otorgó una placa que dice: “Bosque de Israel, símbolo de la forestación Caroreña, en honor de sus Bodas de Plata, celebradas en el año de 1974”.

En el año de 1993, en vista del gran deterioro presentado en la Institución, lograron conseguir una ayuda de 150.000.000,oo Bs. para la reparación del plantel, siendo trasladados los alumnos durante un año a diferentes planteles de la ciudad, fue reinaugurado el 10 de Septiembre de 1994.

Misión

La Escuela Bolivariana “Dr. Ramón Pompilio Oropeza” es una Institución pública nacional que resalta los valores morales, culturales y espirituales dentro y fuera de ella, procurando una mayor y mejor integración en base a la trilogía Escuela- Comunidad- Estado, a través del ejercicio efectivo y eficiencia de la docencia, orientación y administración en la formación y capacitación del estudiante que hoy día forma vida de esta reconocida casa de estudio.

La misión de la Escuela Bolivariana “Dr. Ramón Pompilio Oropeza”, está destinada a desarrollar una educación integral donde los aprendizajes constituyen una experiencia basada en la realidad, facilitando trasparencia de conocimientos, habilidades y destrezas a situaciones de la vida cotidiana de modo que el educando obtenga el conocimiento a través de sus propios logros.

Visión

La Escuela

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