Primera ficha de la fase intensiva del consejo técnico escolar de primaria ciclo escolar 2018 – 2019
Enviado por Alexis TL • 30 de Noviembre de 2018 • Trabajos • 4.712 Palabras (19 Páginas) • 145 Visitas
Primera ficha de la fase intensiva del consejo técnico escolar de primaria ciclo escolar 2018 – 2019.
Productos:
- Diagnóstico escolar, en el que se identifican, explican y destacan las problemáticas que enfrentan como escuela (formato que decida el colectivo).
- Registro del cumplimiento que la escuela tiene respecto a cada una de las prioridades educativas.
- Registro de las problemáticas y necesidades de la escuela, jerarquizadas en función de las prioridades educativas.
Normas de convivencia:
Estrategia: Establecer una estrategia, hacerla del conocimiento de todos y reportar sobre el progreso de forma periódica.
Comunicación: Mantener informados a los colaboradores sobre lo que ocurre en la organización.
Reconocimiento: Celebrar los éxitos de los individuos y de los equipos tanto formal como informalmente.
Cumplimiento: Fijar reglas y asegurar su cumplimiento.
Liderazgo: Capacitar y responsabilizar a sus líderes sobre su rol en el ambiente laboral. Propiciar oportunidades para crear relaciones positivas.
Escuchar: Mantenerse atento y escuchar las preocupaciones de los colaboradores para encontrar soluciones.
Desarrollo: Promover oportunidades de aprendizaje para sus colaboradores y tener una política que favorezca el crecimiento.
Flexibilidad: Fomentar un saludable balance de vida.
Propósito: Hacer que sus colabores sientan que su trabajo es esencial.
Retroalimentación: Informarles sobre lo que está bien hecho y sobre lo que se puede mejorar.
Responsable:
Director, directora o maestro encargado
COLEGIO LA PAZ[pic 1]
Características que se identificaron
Cuadrante | Acciones | Condiciones favorables con que cuanta la escuela | Dificultades que pueden presentarse |
Fortalezas. Interés en la lectura, escritura y práctica de las matemáticas. Buen ambiente de trabajo. Buenas instalaciones. Buena ubicación estratégica de la institución. Apoyo de algunos padres de familia. | Fomentar la lectura, escritura y matemáticas. Seguir fomentando la sana convivencia. Buena relación del profesor con el alumno. Aprovechar la apertura que hay por algunos padres de familia Inducir la práctica de deportes y actividades competitivas. | Se implementan valores, lectura y regularizaciones. La convivencia escolar es favorable y participativa. Aulas confortables con ventilación, cómodas y aptas para la escuela. Techumbre, áreas verdes, sombra maya, etc. | Algunas veces falta el apoyo de los padres de familia Falta de interés por algunos de los alumnos en el aprendizaje. Algunas veces por las altas temperaturas puede ser que impidan el uso de las áreas verdes en los meses disponibles del verano. |
Oportunidades. Docentes comprometidos en su jornada laboral. Disponibilidad a nuevos retos. Capacitación docente. Interacción afectiva entre alumnos, maestros y padres de familia. | Implementación de estrategias innovadoras con técnicas de aprendizajes de acuerdo a las necesidades de los alumnos. | Maestros con buenos niveles académicos y responsabilidad en el trabajo. Buen clima de trabajo en el personal docente. Áreas verdes, aulas disponibles, sala de medios y laboratorio. | Que nos falta tiempo para poder reunirnos y revisar constantemente nuestra labor y los aprendizajes de los alumnos. |
Debilidades. Responsabilidad en el cumplimiento de las guardias. Insuficiente apoyo por algunos padres de familia. | Dar seguimiento al proyecto educativo interno para la lectura, escritura y las Matemáticas de acuerdo a las necesites y grado de los alumnos. | Se cuenta con los instrumentos y áreas adecuadas que favorezcan el aprendizaje de los alumnos. | Algunos padres de familia no permiten que el alumno permanezca un tiempo extra en las instalaciones. |
Amenazas. Alto nivel de familias disfuncionales. Crisis en la práctica de valores y adición al celular y a los videos juegos y esto afecta a la atención de los niños. | Seguir involucrando a los padres de familia en la formación de sus hijos a pesar del factor tiempo. Promover la práctica positiva de valores en la familia. Seguir promoviendo el desarrollo de proyectos pedagógicos. | Con espacios, programas trabajar con padres e hijos. Seguir fomentando el programa de valores involucrando a los padres de familia. | Que los padres no puedan asistir por que su trabajo no se los permite. |
ACTIVIDADES cuya realización favorecen el logro del propósito de la sesión
1. Identificación y sistematización de información en torno a las problemáticas y necesidades que tiene la escuela.
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